Esta obra indaga en los múltiples factores que inciden en la inclusión, vista desde un caleidoscopio y con amplitud de miras, lo que implica reconocer, analizar y comprender los procesos de inclusión desde diferentes perspectivas y experiencias (visiones del profesorado y de otros profesionales de la educacion, de las personas con discapacidad y sus familias, de las asociaciones...), asi como desde diferentes contextos y ambitos (educativo, social, laboral y familiar). Se parte, para ello, de los resultados de una investigacion que ha recogido informacion cuantitativa (a traves de cuestionarios), y cualitativa (con analisis documental y videodocumental) que han permitido conocer la inclusion de una forma integral, global, exhaustiva y multidisciplinar. Este libro es, ademas, un alegato y una apuesta por la inclusion, mas alla de la utopia, desde y para la practica, dando a conocer lo que supone e implica su puesta en marcha, pero sin obviar las dificultades y barreras que conlleva su aplicacion. De este modo, se ha realizado, tambien, un analisis teorico-conceptual sobre su evolucion y los mecanismos subyacentes a esta forma de entenderla educacion y, en definitiva, la sociedad, para responder a la diversidad y, especialmente, a las barreras y obstaculos, derivados de la disCapacidad, que se encuentran muchas personas limitando su acceso, presencia, participacion y progreso en los diferentes ambitos y contextos. Este estudio se propone tambien como una hoja de ruta, una senda y una brujula para orientar acciones, proyectos, propuestas y apuestas concretas que puedan allanar y dar luz en el camino, no siempre facil, hacia la inclusion. La propuesta se basa en evidencias a partir del analisis de buenas practicas y experiencias vinculadas a la accesibilidad y el Diseño Universal para el Aprendizaje.
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