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La interdisciplinariedad, es decir la vinculación entre diversas disciplinas sobre un objeto de estudio, posibilita un conocimiento y una comprensión más acabada e integral de la sociedad y de su complejidad. Este monografico presenta trabajo de especialistas en diversas ramas de las Ciencias Sociales que tienen como objetivo comun debatir sobre las desigualdades, las discriminaciones y la exclusion de diversos colectivos en distintos ambitos, con el proposito de tender puentes hacia el dialogo constructivo y critico, ofreciendo mecanismos y herramientas que posibiliten la conformacion de sociedades cada vez mas inclusivas y seguras.

El mercado laboral actual cada vez otorga mayor importancia a las capacidades del candidato en detrimento de la titulación específica o del grado de experiencia. Es por ello que el Espacio Europeo de Educacion Superior exige a los docentes un cambio en las metodologias de enseñanza para asi fomentar el trabajo cooperativo entre los estudiantes, la motivacion por los contenidos, la integracion de las TIC en el proceso enseñanza-aprendizaje, y el aprendizaje autonomo de los discentes. Las cincuenta y cinco propuestas de innovacion docente recogidas en este libro formulan nuevos metodos didacticos en el ambito de las Filologias, la Lengua y el Derecho, con el objetivo en comun de acercar las aulas universitarias al mundo real.

En la actualidad, y fruto de las transformaciones que demanda el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), las instituciones de Educación Superior cumplen un papel decisivo en los complejos y entrelazados sistemas de la educacion, la investigacion y la innovacion. Como puerta de acceso a los conocimientos, estas instituciones se conciben como sistemas legitimadores del conocimiento (Ortega, 2015, p. 177) gracias al desarrollo y a la transmision de un conocimiento valioso a traves de los diferentes actores que las integran.Ante este panorama, resulta necesario cuando no imprescindible que desde el enfoque de la Educacion Superior se puedan plantear y debatir experiencias practicas en innovacion e investigacion docentes que no solo inspiren a la totalidad de la comunidad educativa, sino que sean capaces de crear nuevos puentes de conocimiento compartido donde presentar y dar visibilidad a aquellas experiencias de educacion que se estan llevando a cabo en diferentes escenarios educativos, al mismo tiempo que proponer un espacio de reflexion conjunta y de aprendizaje colectivo.

El presente trabajo es la culminación de varios años de estudio centrados en la situación del escepticismo como corriente filosófica en el Renacimiento. El comienzo fue, para mí, arduo y lento. En estos tiempos que corren en los que se han multiplicado las publicaciones academicas de temas de todo tipo, el necesario vaciado bibliografico supuso un trabajo largo e incluso tedioso y, al principio, cuando revisaba por la Red los catalogos bibliograficos todavia no podia saber cuanta utilidad sacaria de aquellas horas. Sin embargo, conforme pasaba el tiempo y la labor iba arrojando sus primeros frutos, nuevos brios me permitian seguir adelante, vislumbrando muy a lo lejos el resultado final.

En la actual sociedad del conocimiento, la innovación docente constituye una dinámica esencial de cara a incrementar la calidad de la educación en todos sus niveles. Es, por tanto, uno de los pilares sobre los que se construye la excelencia a nivel global y que puede conducir al progreso de la sociedad, ya que se erige en una importante fuerza motriz de esta.Cuando hablamos de innovacion, podemos referirnos, de un lado, a la implementacion de una mejora especifica, y de otro, al proceso a partir del cual se identifican y se estructuran dichas mejoras. La innovacion concebida solo como una mejora mas es insuficiente para lograr la competitividad, es necesaria una transformacion holistica, constante y permanente, que afecte a todo el proceso y suponga un cambio de actitud dentro de la organizacion en cuestion.

Segunda y famosa antología del genio escritor dominicano, Emil Cerda. Esta se diferencia de Acronoslogía Hermética porque recopila las marcas, cuentos, relatos y microrrelatos que ha escrito Comillas (Emil Cerda) durando su carrera profesional; y, tambien contiene sus colaboraciones con poetas internacionales, y el famoso poema con el rompio su propio record por tercera vez, en aplicar mas figuras retoricas en una obra literaria, llama La buscona. Contiene los libros: Cuentos y relatos fofos, 10 cuentitos marcosos, Poemas y marcas Cerdanos, Colaboraciones de Emil Cerda, Aforismos de Emil Cerda, Pallaco y La buscona.

Este libro aborda una serie de problemáticas relacionadas con la sostenibilidad y la administración (management) desde diversas perspectivas. En este sentido, busca aportar una referencia pertinente al estudio de la sostenibilidad desde diferentes areas funcionales de la administracion, entre las que se incluyen la gestion humana, la innovacion, el emprendimiento, el liderazgo y las finanzas. A traves de metodologias diversas en las que se incluyen estados de la cuestion y aproximaciones de orden cuantitativo y cualitativo, el presente texto se posiciona como una innovadora propuesta que resalta por su originalidad y por la interdisciplinariedad requerida para el estudio de la administracion y la sostenibilidad.

La transición demográfica y los efectos de algunas enfermedades prolongadas hacen pensar en programas y políticas apropiadas que contribuyan a mantener a las personas sanas e independientes con los años. De ahi que, pensando en ello, esta obra haya recopilado en un solo lugar actividades y estrategias de autocuidado, por un lado, para favorecer la recuperacion de la salud y combatir las secuelas de aquellas enfermedades que afectan la independencia de las personas y, por otro, para identificar la presencia de sintomas, como dificultad para respirar, limitacion para realizar ejercicio, falta de equilibrio y de fuerza muscular, ademas de cansancio continuo, tristeza o sensacion de estres y desaliento. Asi, el libro ofrece conocimientos basicos que le permitiran a la familia, al cuidador y al mismo paciente adquirir buenas practicas para manejar de forma segura y efectiva estas dificultades y procurar cambios en su estilo de vida.

Victoria Marlin es una famosa médico oncóloga inglesa que vive en EE. UU. Su vida está marcada por una infancia muy dura debido a la pérdida un tanto extraña de su hermano Jacob. Este acontecimiento hace que le cambie para siempre su vida. Su infancia la recuerda cada noche durante muchos años, pero gracias a la ayuda de medicos especialistas sale del bache que le pudo haber llevado al estado en que terminaron sus padres. Sin embargo, la alegria emerge cuando en la universidad conoce a Anthony, quien sera su marido y la ayudara definitivamente a olvidar todo lo acontecido años atras. Hasta que un dia la pesadilla reaparece y vuelven los sueños, aunque esta vez demasiado reales. Sueños que le estan hablando y le piden que haga algo. Victoria cree que se esta volviendo loca, porque en los sueños conoce a gente que jamas habia visto. Sin embargo, ella sabe que en si son reales, solo que no los sabe interpretar, hasta que descubre algo del pasado, un pasado que la llevara de vuelta a Inglaterra, donde ocurrio todo. Los sueños la llevaran alli y tendra que saber que buscar y en donde para encontrar la verdad. La verdad sobre esa misteriosa anciana que aparecio el dia de la muerte de su hermano Jacob y que jamas nadie vio, solo ella. Anthony, su marido, cree que se esta volviendo loca y la acaba ingresando en un hospital psiquiatrico por su bien. Ahora, Victoria tendra que demostrar que no esta loca o la dejaran ingresada de por vida como le paso a su madre.

La Transformación Digital Educativa (TDE) se está instalando en las instituciones. En educación tuvimos que abordar este reto social, de manera brusca, debido a la pandemia COVID-19. Con urgencia los sistemas educativos de todo el mundo tuvieron que diseñar nuevos metodos de trabajo, que ya se usaban, pero que debido a esta circunstancia se generalizaron. No hay la menor duda que ha sido un momento de inflexion en todos los ambitos sociales. Ahora bien, en educacion supone, un antes y un despues, para el desarrollo de las organizaciones educativas.

- Esta edición es única;- La traducción es completamente original y se realizó para el Ale. Mar. SAS;- Todos los derechos reservados.Rudolf Steiner nació en 1861 en Kraljevic (entonces Imperio Austrohungaro, hoy Croacia). Hijo de un jefe de estacion austriaco, ya a los siete años asociaba las percepciones y visiones de realidades ultramundanas con el principio comun de la realidad: "Distingui los seres y las cosas que se ven y los seres y las cosas que no se ven.En 1879, Steiner comenzo sus estudios de matematicas y ciencias en la Universidad de Viena, tomando tambien cursos de literatura, filosofia e historia, centrandose entre otras cosas en los estudios de Goethe. En Weimar, en 1890, se convirtio en colaborador del Archivo Goethe y Schiller (edito la edicion de los escritos cientificos de Goethe promovida por esta institucion). Ese mismo año, la hermana de Nietzsche sugirio a Steiner que se hiciera cargo de la reorganizacion del archivo y de los escritos ineditos de su hermano.En 1891 se licencio en filosofia con una tesis sobre temas de gnoseologia, que fue publicada en su primer libro "Verdad y Ciencia" en 1892. En 1894, publico otro famoso trabajo, "Filosofia de la libertad".El poderoso legado de conocimientos e iniciativas innovadoras que nos ha dejado Steiner ha dado lugar a una vasta serie de iniciativas en los distintos campos del quehacer humano en todo el mundo, como la agricultura biodinamica, la medicina antroposofica, la euritmia, el arte de la palabra, la pedagogia steineriana (escuelas Waldorf) y la arquitectura viva. En el Goetheanum tienen lugar las actividades de la Universidad Libre de Ciencias Espirituales, actividades artisticas y teatrales, conferencias, encuentros y conciertos.

Santander, 1918. Mientras la música clásica se extendía por los salones de palacio y adormecía los sentidos de una buena parte de los privilegiados asistentes al concierto, a otros, en cambio, no les bastaba con escucharla para ocultar el grave sentimiento de inquietud que les angustiaba por la complicada decision que habian tenido que tomar. En la ciudad mas magica que abraza al mar Cantabrico, se pondria en marcha un ambicioso plan con el proposito de revelar un secreto que custodiaba una poderosa familia y que corria el riesgo de perderse en los tiempos aciagos que vivia una Europa convulsa y oscurecida por una gran guerra. Aquello supondria exponer a un hombre inocente a un largo y peligroso viaje que nadie se atreveria a realizar, si no se sentia un amor infinito por la musica.En esta novela surgen constantemente multiples valores humanos que se ponen a prueba para cuestionar si todos los medios imaginables debieran justificar un fin como el que le esperaba a Mariano.

The experiences of recent years have tested all public sectors, and society has faced challenges we would not have foreseen. This has transformed our society into one that is more global, resilient and sustainable, and where education emerges as a bastion to sustain the welfare state (International Commision on the Futures of Education, 2020). Multilingualism is, on the other hand, one of the most relevant characteristics of this new society, given the frequent migratory flows and work mobility (American Academy of Arts and Sciences, 2019; Eurostat, June 2022). Being in contact with several languages, even for monolinguals, is a daily activity. The merging of these two fields makes multilingual education a necessary and timely area of study. Within multilingual education the focus on early years seems more cutting-edge: firstly, because it is at this stages that the foundations for the childs future career are laid (Council of Europe, 2019); and secondly, because more and more children are multilingual, either by dealing directly with multilingualism at home or in the society where they live, or because they are introduced to different languages at school contexts since early years (Schwartz, 2022). Unfortunately, research on this area is scarce, and more data and experiences are to be shared among the scientific community so as to deal with the challenges educators, families, policymakers and researchers face. The aim of this book is to approach early language learning and multilingual education from different perspectives, understanding it from a broad and inclusive perspective, encompassing all kinds of sociolinguistic varieties. In doing so, the book covers multilingual education both in social and educational contexts for children from 0 up to Primary Education (10-12 years old). It contains 45 chapters, mainly in English and some of them in Spanish, organised in five different sections. Section I. Multilingual Education in Infancy. Theory and research introduces the reader with multiple research on early multilingual education that lays the theoretical framework for the following sections, as well as it provides an international portrayal of early multilingual education in different countries such as Spain, Germany, Bolivia, Slovakia, or Ireland among others. In the second section - II. Inside the Multilingual Classroom with Young Learners, authors take a closer look into the classroom and/or family as a multilingual ecosystem in which education happens, and challenges such as global competences, translanguaging pedagogy, flipped classroom, cultural diversity, heritage languages, among others, are addressed. Similarly, Section III. Early Language Learning in School Setting brings the focus back to the classroom but this time in contexts where children are mainly monolingual and where multilingualism is promoted in the school context through the introduction of the foreign language in the Preschool stage, the use of synthetic phonics, being English as a foreign language, or the use of theatre as a didactic strategy. Chapters in Section IV. Materials and Resources in the Early Multilingual Classroom give practical and tested examples on how to promote multilingualism with young learners using different materials and resources such as picturebooks, audiobooks, multicultural childrens literature, silent books and robots. Finally, the last section of this book -V. Teacher Education for Multilingualism- examines the key topic of the education teachers receive to deal with early multilingual learners collecting research and experiences in different parts of the world that reflect on the critical role teachers play in the success of education. All in all, this book aims to address the challenges early language learning and early multilingual education face, providing solid research and good practices that hopefully will illuminate others in the far-reaching task of educating children in todays society.

El ámbito tecnológico crece a una velocidad tal, impidiendo a veces a las personas asimilar debidamente los cambios, así como comprender sus eventuales ventajas o necesidades.Este contexto propone la dramatica necesidad no solo de ir señalando o ubicando nuevos conceptos en consecuencia, sino tambien asimilarlos, entenderlos y concienciarlos.Internet es parte habitual de la vida humana a escala global. El desempeño profesional, economico, politico, social y cultural de las sociedades esta cada vez mas supeditado a este recurso. Es impensable imaginar hoy un banco, una institucion academica o una empresa sin presencia ni actividad digital.

Según la Real Academia Española de la Lengua, innovar significa mudar o alterar algo introduciendo novedades. Si la innovación se relaciona con la tecnología y con la educación, implica que el proceso de enseñanza-aprendizaje cambie introduciendo novedades que daran lugar a un entorno que suponga una mejora en dicho proceso tanto para el alumnado como para el profesorado.Esta cuestion, que es la innovacion en relacion con la educacion, se ha de situar en el contexto actual. Porque el rapido avance de la tecnologia, la conectividad y los habitos de consumo basados en contenidos cortos y cada vez mas audiovisuales, han dado lugar a un nuevo ecosistema mediatico al que la educacion no es, ni mucho menos, indiferente.

Este trabajo presenta el corazón de la antropología balthasariana basada en el dinamismo de la relación siempre presente entre las dos libertades: la libertad de Dios y la libertad del hombre. Dicho dinamismo es dramatico en la medida en que los sujetos implicados en la relacion ejercitan su propia libertad uno en relacion con el otro. De hecho solamente asi es posible una existencia dramatica y no tragica. Solo en caso que no se entienda a Dios como lejano e inaccesible (el Totalemte Otro), sino como Quien ha entrado en la historia del hombre como hombre y se ha hecho compañero del hombre, sin que por ello cese de ser Si mismo, sera para la existencia humana drama y no tragedia. Entonces podemos afirmar junto con Balthasar que no hay otra dramatica fuera de la teodramatica.Al ilustrar los dos personajes del drama dentro de esta relacion hemos seguido a nuestro autor en su doble y bipolar movimiento de pensamiento que realiza en su investigacion in naturalibus, por asi decirlo, hasta cuando la insuficiencia de dicha reflexion necesita de un cambio de prospectiva que se mueva desde Dios.Nos ocupamos entonces de la relacion libertad finita-infinita como condicion preliminar para el desarrollo del drama.La libertad finita esta caracterizada por dos momentos estructurales: la posibilidad de disponer libremente de si y la apertura universal. En razon de estos dos momentos inseparables el hombre experimenta una aparente contradiccion de ser libre y al mismo tiempo en camino hacia la propia libertad: se mueve libremente a si mismo, es responsable de su destino; al mismo tiempo experimenta su dependencia reencontrandose en un espacio ilimitado de realizacion, una tension hacia el Absoluto que no es capaz de alcanzar con sus propias fuerzas y que no puede alcanzarlo con conseguir algun bien finito. A partir de esta condicion en Balthasar surge el pensamiento limite de la autoapertura de la libertad infinita en relaci

¿Cómo estructurar el aprendizaje de sistemas?, ¿cómo favorecer el incremento en la complejidad de los modelos sobre el río de nuestros estudiantes? Son algunas de las cuestiones en las que hemos trabajado a lo largo de nuestra carrera profesional con alumnado de los distintos niveles educativos. Para responder a estas cuestiones, en este libro, se presentan fundamentos didacticos y ecologicos que se utilizan como base para el desarrollo de actividades en torno al rio propuestas en el ultimo capitulo. Estas se estructuran buscando una progresion en la complejidad del modelo del rio en los estudiantes.

La prensa de información llega a ser una industria y el periodismo una profesión. Se dirigen a todo tipo de lectores a los que permiten entender el mundo moderno. También evoluciona el estatuto del libro y del escritor, con la lectura publica y la aparicion de nuevas editoriales. El vinculo creado por la democratizacion de la expresion escrita promete otro contrato social, mientras el poder intenta tambien valerse de la expansion de este medio para ejercer un control politico. Se afirman pues, hasta los años treinta, la dinamica, aparentemente contradictoria, de la modernidad social en la que se conjugan las nuevas fuerzas del mercado, los anhelos de una sociedad de masas y los deseos individuales de emancipacion.

Seleccionar mis cuentos… Qué difícil, cuando suelo decir que todas mis criaturas, incluso las menos dotadas, son para mí igualmente queridas. Pero la vida exige escoger, y este asunto literario, tamb

Esta investigación parte del estudio de un documento excepcional: el Libro de cuentas de Pedro Blusón y Juan Francisco Larumbe, que hasta la fecha es el más antiguo «libro de cuenta y razón» de una i