Ebooks de psicología y pedagogía | Casa del Libro, página 148 de 1741

Antropologías Feministas en México: Epistemologías, éticas, prácticas y miradas diversas constituye un esfuerzo colectivo que plasma una poderosa conversación entre antropólogas de varias instituciones, regiones y generaciones. A traves de 20 capitulos se abordan desde los modelos epistemologicos surgidos en los años 80, hasta los acercamientos metodologicos, como el dialogico y el colaborativo. Se presentan trayectorias personales y temas abordados desde la perspectiva feminista, que dan cuenta de la persistencia de la cultura patriarcal y la violencia estructural que lesiona los derechos de las mujeres y de otros sujetos diversos, pero tambien se documentan expresiones de su agencia desde la academia, el activismo politico, las organizaciones de la sociedad civil, los movimientos de mujeres indigenas, afrodescendientes, campesinas, lgtb+, entre otros; mostrando la vigencia del feminismo como una de las corrientes teorico-politicas mas significativas de este milenio. La obra en su conjunto es una contribucion a los debates actuales y al dialogo dentro y fuera de las ciencias antropologicas.

Los docentes en la era digital debemos asumir de manera decidida que somos los profesionales del aprendizaje educativo. Nuestro compromiso es ayudar a cada aprendiz a construir su propio y singular proyecto personal, academico y profesional hasta el punto optimo de sus posibilidades en las circunstancias que habita. Es decir, comprender la naturaleza tutorial de la enseñanza, ayudar a vivir experiencias relevantes de calidad y a construir criterios poderosos de indagacion e interpretacion, asi como habitos saludables de actuacion y relacion, en la tormenta de informaciones y estimulos que saturan la atmosfera cotidiana de incertidumbre.Responsabilidad que no podemos asumir si nosotros mismos, como docentes o como formadores de docentes, no experimentamos ese proceso continuo de reconstruccion cooperativa de nuestro conocimiento pedagogico practico. Parece cada dia mas evidente que las cualidades de un docente informado, sensible y responsable tienen tanto que ver con lo que el docente es, como con lo que el docente hace. Por ello, la formacion de los docentes del siglo XXI requiere un cambio radical, no un lavado de cara cosmetico o burocratico, una transformacion sustancial de la mirada, de la cultura y de las practicas que se desarrollan actualmente.La investigacion accion cooperativa, mediante la estrategia denominada Lesson Study, experimentada en Japon durante mas de un siglo, ofrece una oportunidad excelente para ayudar a repensar este complejo y controvertido cambio en la cultura pedagogica del profesorado. En este libro se presentan las reflexiones, investigaciones y experiencias desarrolladas por nuestro grupo de investigacion en esta ultima decada, en relacion con las Lesson Study y la formacion inicial y permanente del profesorado. Un proceso que permite abrir el aula y construir con otros y otras el sentido de la enseñanza y el aprendizaje de nuestros estudiantes en un contexto educativo tejido de vivencias, descubrimientos y propuestas que, sin duda, la participacion de la Lesson Study ha contribuido a favorecer.

Este libro presenta la visión de miembros del Grupo de Innovación Docente Equidad e Inclusión Educativa (EIE-GID), de la Universidad de Murcia, sobre la enseñanza en las etapas de Educación Infantil y Educacion Primaria. Se desarrolla aqui el posicionamiento que los autores han configurado sobre aspectos didacticos basicos, que necesariamente forman parte de la enseñanza en estas etapas: que significa ser maestro, principios educativos y componentes curriculares. Entendemos que cualquier propuesta que se establezca cobra significado en los contextos en los que se desarrolla, pero basandose en principios y fundamentos claros; por ello, para cada uno de los topicos mencionados se expone tanto la concepcion teorica de los autores como su articulacion con un caso o experiencia practica, que inicia cada capitulo. En definitiva, se busca favorecer una revision de los retos y dilemas que supone enseñar en Educacion Infantil y Educacion Primaria. Revision que, apoyada en documentacion cientifica, reflexion personal y debates colegiados, propicie un cambio en la practica educativa del profesorado y en la formacion de todos los estudiantes. El libro esta coordinado por Monica Vallejo Ruiz y Monica Porto Curras, profesoras titulares de la Universidad de Murcia, con la participacion como autores de Jose Miguel Nieto Cano, Antonio Portela Pruaño, Jose Maria Alvarez Martinez-Iglesias, Jesus Molina Saorin, Ana Torres Soto, Maria Jose Bolarin Martinez y Maria Luisa Garcia Hernandez; profesores del Departamento de Didactica y Organizacion Escolar de la Universidad de Murcia y miembros del Grupo de Innovacion Docente EIE-GID.

Los hilos de infantil. InnovArte Educación Infantil, el trabajo ganador del XXXVI Premio Marta Mata de Pedagogía, es un pequeño tesoro. Un libro que emociona y seduce, repleto de conocimiento y de experiencia, de ideas brillantes, de imagenes preciosas, de reflexiones llenas de sabiduria, de criticas consistentes. Un libro elastico, que se estira y se estira y nunca se acaba; un jardin de sensaciones, que germina y da a cada maestra la inspiracion para encontrar su propio camino. Un pozo de recursos que mejoran las competencias profesionales de maestros y maestras y los conocimientos de niños y niñas, lejos de modas pasajeras y de urgencias burocraticas.Una apuesta decidida por una escuela segura de si misma, por la calidad, por la creatividad, por la vida, por la educacion integral; a favor de los niños y las niñas y sus familias. Una reflexion y unos recursos fruto de una practica cotidiana continuada, con una base cientifica y tecnica solvente y actual.

Jugamos a ser Superhéroes destaca el enorme potencial que tiene este juego imaginativo a la hora de fomentar el aprendizaje. Usando ejemplos, tomados de la práctica, proporciona directrices sobre cómo gestionar e implementar con eficacia el Juego de Superheroes estableciendo limites, normas o restricciones adecuadas, en instituciones educativas de infantil y primaria. Aportando numerosos casos practicos, el libro proporciona ideas sobre como el Juego de Superheroes es una herramienta util para promover valores positivos, despertar la conciencia moral en los niños y aprender destrezas fundamentales para la vida diaria. Por medio de estrategias practicas y temas para la reflexion, diseñados para facilitar un mayor desarrollo del profesorado, los capitulos presentan temas importantes y desafios tales como: Modo de abordar temas complicados como la muerte, el asesinato, las armas y el juego brusco y violento; Caracteristicas del aprendizaje efectivo y de los beneficios de jugar a Superheroes; La influencia de las cuestiones de genero en el juego de superheroes; Promocion de valores eticos, incluyendo la diferencia entre bueno y malo, y reforzando la concienciacion moral de los niños; Como ayudar a los niños a reconocer heroes cotidianos y a encontrar en si mismos habilidades heroicas y superpoderes; El papel de los adultos en el desarrollo del Juego de Superheroes, con especial atencion en la participacion de las familias. Es te libro es un recurso esencial para los educadores, profesionales de la educacion y toda persona interesada en la formacion de la infancia y el aprendizaje de los niños.

Si en Los hilos de infantil sus autoras apuntaban a los veinte hilos o constantes que deben estar presentes en la praxis educativa, en El latido de un aula infantil fijan los diez ejes temáticos que hay que abordar en esta etapa educativa, vinculando siempre su cotidianidad con la escuela. Que los pequeños descubran quienes son y como son, que hacen, que cuidan, que pasa a su alrededor, que comen, que los (con)mueve, que pueden aportar a la comunidad y hacia donde van.Preguntas basicas, elementales, pero no simples, puesto que son las que se plantea cualquier persona adulta cuando quiere explicarse ante si misma o ante los otros. Lo sorprendente es que esten borradas de la faz de los desarrollos curriculares. Asi, en esta publicacion se recogen mas de un ciento de latidos (experiencias de vida) organizados bajo epigrafes que hacen referencia al conocimiento de uno mismo desde distintas facetas: como individuos, como personas, como familiares, como ciudadanos, como consumidores o como activistas culturales, ambientales y sociales. Porque el hilo conductor de la didactica infantil no puede ser ni el arte, ni la musica, ni la literatura, ni las emociones, ni las areas, ni las competencias, ni las matematicas, ni la lengua. El verdadero eje debe ser el conocimiento de uno mismo y de los demas, del lugar que habitamos y de lo que en el sucede.

Con la irrupción de la pandemia COVID-19, se produjeron nuevos modos de trabajo, donde la psicología no escapa de ello. Por tal motivo la praxis profesional dentro de este contexto de contingencia encuentra nuevos desafios. Se presento la necesidad de repensar el perfil del psicologo. La teoria esbozada sobre estas paginas, contiene diferentes vertientes como la antropologia, filosofia y psicoanalisis, las cuales intentan dotarla de elementos a los fines de lograr un abordaje integral. En la virtualidad, la transferencia, el encuentro con los cuerpos y los procesos de identificacion se encuentran mediatizados por las pantallas. La ausencia de ritos y rituales debido al aislamiento obtura los procesos de duelos en la poblacion adolescente. Por lo tanto, construir un espacio habilitante que aloje a lxs adolescentes para que no solo puedan pensarse a futuro, sino tambien elaborar los conflictos resultantes como efecto de este asilamiento, implica que el profesional de construccion vocacional y ocupacional (PCVO) despliegue sus aptitudes, adquiera habilidades e innove integrando recursos tecnologicos y artisticos que aporten a la confeccion de estrategias convocantes.Desde la TransCostruccion, proponemos que la esfera virtual, se transforme en un espacio habilitante donde lxs jovenes puedan sedimentar su proyecto de vida, a traves de un acto de libertad, a saber, un espacio que asegure la emergencia de la subjetividad, distanciandose de los mandatos sociales y el discurso capitalista, el cual busca producir un aplastamiento del sujeto. En otras palabras, el PCVO funcionara como un medio para que lxs adolescentes se posicionen como sujetos de deseo.

Ponemos a tu disposición este eficaz manual para la preparación de las pruebas de acceso a la categoría de Técnico en Cuidados Auxiliares de Enfermería como personal laboral de la Administración General del Estado en el Ministerio de Interior, Secretaria General de Instituciones Penitenciarias y Entidad Estatal Trabajo Penitenciario y Formacion para el Empleo.El libro que tienes entre tus manos ha sido cuidadosamente elaborado por autores, de reconocida competencia en el ambito juridico y sanitario, garantizando asi, no solo que dispongas de todo el contenido teorico requerido en el ultimo programa oficial, sino que este se presente de una forma didactica tal que facilite su comprension y aprendizaje.Este primer volumen de temario, desarrolla los contenidos de los temas solicitados para dicha categoria profesional.Gracias por elegir RODIO

En nuestros días se reconoce abiertamente el potencial educativo que encierra el lenguaje audiovisual y se ha extendido la utilización de películas como herramienta educativa en las aulas y fuera de ellas. Mas que cualquier otra obra de arte, el cine impacta en la sensibilidad, amplia la mente, permite encontrarse con gente de lugares, culturas y epocas distintas, pone en contacto con personalidades muy diferentes y reconfigura la vida ordinaria.Estas paginas recogen ?desde la reflexion teorica y la experiencia practica? ejemplos de los aspectos beneficos y los peligros del empleo del cine como instrumento educativo. Se abordan cuestiones antropologicas de gran calado en el analisis de El señor de las moscas (1990), Ojos negros (1987) y Doce hombres sin piedad (1957). Y se analizan cuatro peliculas protagonizadas por profesores: Un poeta entre reclutas (1994), La profesora de Historia (2014), Profesor Lahzar (2011) y El club de los Emperadores (2002).Su lectura enriquecera y hara disfrutar a los amantes del cine y a los profesores que lo emplean como aliado en su tarea educativa.

Esta amplia, extensa, plural y heterogénea recopilación reúne las experiencias vertidas en el XXIV Congreso Internacional EDUTEC cuyo tema principal consistió en indagar la relación entre educación y tecnologia y en gran impacto que sobre ella produjo la situacion sanitaria de los ultimos años.Con intervenciones de profesionales de todo el mundo, esta publicacion contribuye a la difusion de estrategias para solucionar las problematicas surgidas a nivel global por el impacto de la pandemia.

El sujeto afectado por el encuentro con una lengua, ya sea hablada, escrita o digital, está inmerso en un espacio topológico que no es el de la geometría euclidiana ni tampoco el del espejo plano. Es un espacio que no se conecta facilmente con el cuerpo. Los modos de tratamiento por los circuitos de la voz y de la mirada suponen el encuentro del sujeto con autismo con una la lengua en el baño de lenguaje en el que esta inmerso. La ausencia de balbuceo, de equivoco de la lengua encarnada, figura desde el principio en los estudios sobre el autismo. El niño tiene un goce especial en cifrar de esta manera, sin centrarlo en el intercambio con el otro, modo de surgimiento de la lengua que no se dirige a nadie pero deja marcas en la superficie del cuerpo a traves de la repeticion. Aunque los niños autistas no se articulen con la funcion de la palabra, no por esto son insensibles a la instancia de la letra; sujetos autistas que presentan un retraso en la adquisicion del lenguaje hablado disponen de la escritura. Una subjetividad autistica [puede surgir]de la produccion de un lenguaje privado, como siendo el testimonio por excelencia de la construccion de un borde especifico entre el sujeto y el Otro. El sujeto no esta hecho para comunicar sino para insertarse en el mundo de manera autoerotica. Y son los circuitos que el sujeto creara los que le permitiran obtener esa inclusion en el mundo. Eric LaurentNo se puede trazar un camino a un sujeto, aunque sea autista, solo porque esta solo. La experiencia analitica de cada uno de los analistas es lo que tenemos como mas importante, incluso si no lo sabemos. A menudo es la cura del otro lo quenrevela lo que no sabiamos, a veces incluso hasta no continuar si vemos que el sujeto esta alli de un modo toxico para si mismo La posicion imaginaria en la que yo estaba, en tanto que [objeto] a desecho, en el analisis con Lacan se trastoco: asumi esa posicion en el analisis. Rosine Lefort

Esta investigación tuvo como propósito reconocer las emociones (des)vinculantes que han impactado los escenarios educativos en el marco del conflicto armado y la construcción de paz en el país. A traves de un enfoque de investigacion mixto o cualimetrico, se busco analizar emociones relacionadas con modos de menosprecio derivados de los hechos belicos, las cuales han deteriorado la calidad de vida de los sujetos y colectivos, y han quebrantado el tejido social en los territorios, lo que ha fracturado los vinculos de cooperacion, confianza y solidaridad.Ademas, se situan emociones que, en el marco del actual proceso de posacuerdo, han fortalecido patrones de reconocimiento que contribuyen a la construccion de una cultura y educacion para la paz. Dichas emociones promueven el restablecimiento de derechos en las comunidades que han sido vulneradas por los efectos de la guerra. Tambien movilizan la reincorporacion de los actores asociados a esta, al entramado social.br Atendiendo a los hallazgos derivados del proyecto, mediante un proceso de co-construccion con maestros y maestras situados en Bogota, Cundinamarca, Tolima, Meta, Huila y Caqueta, se crean Rutas Territoriales para la Construccion de Paz, encaminadas a la generacion de acciones colectivas de reconocimiento, prevencion y cuidado ante formas de menosprecio que afectan la subjetividad moral y politica de los miembros de la comunidad educativa y de los ciudadanos en general. Asimismo, se diseña el Observatorio Pedagogico de las emociones para la cultura de paz (OPAZ) como un espacio academico e investigativo, orientado al monitoreo, al analisis y a la comprension de las emociones proclives y declives a la construccion de paz, desde los escenarios educativos.

Este libro está atravesado por una pregunta: ¿qué es ser un hombre? Y se preocupa por explorar y entender uno de los síntomas frecuentes en los hombres de hoy: la histeria.Precisamente, una característica de las histerias masculinas radica en la dificultad para asumir una "identificacion de hombre", que quienes las sufren ubican siempre afuera, en otro hombre con mayor potencia. Se trata de hombres fragiles en el imaginario corporal y sin un cierre sobre si mismos, que buscan un sosten en otro cuerpo, ya sea un compañero o una pareja, hombre o mujer. Varones interesados en otros varones y en el mundo femenino, que revelan el surgimiento de "nuevas virilidades" en el mundo contemporaneo. A partir de un analisis detallado de casos, el lector encontrara en este nuevo libro de Juan Pablo Mollo un abordaje inedito de estas problematicas actuales, que trascienden la polaridad social de masculino-femenino.

Este libro quiere ser una contribución al marco de la educación para el desarrollo sostenible (EDS) para el 2030. Su principal objetivo consiste en presentar reflexiones y propuestas innovadoras en el campo de la didactica de la geografia y la EDS, con la finalidad de avanzar en la mejora de los contenidos y en la manera como aprenden nuestros alumnos competencias geograficas y de EDS, de modo que ayuden a la transformacion de la realidad y a la creacion de un mundo mas sostenible.La obra se estructura a partir de tres grandes secciones. La primera parte aborda la sostenibilizacion curricular en diferentes niveles educativos, es decir, se reflexiona sobre como introducir los contenidos, los valores y las competencias propios de la EDS en la enseñanza de la geografia. La seccion reune experiencias y propuestas innovadoras en didactica de la geografia que facilitan la consecucion de los objetivos de desarrollo sostenible. La segunda parte del libro se centra en el papel de la geografia en la construccion de una ciudadania global sostenible y en ella se esbozan las competencias y los principios basicos. La tercera y ultima parte trata la didactica del paisaje sostenible. El paisaje es un concepto e instrumento didactico interdisciplinar que permite visualizar la forma que adquiere la sostenibilidad en distintos contextos geograficos. La seccion presenta propuestas didacticas centradas en el trabajo por proyectos, los itinerarios didacticos por espacios naturales y el analisis de problematicas ambientales localizadas en lugares concretos. La educacion en paisaje sostenible es una educacion para el futuro que es integradora, propositiva y creativa, y que promueve la identificacion, el analisis, la evaluacion de alternativas y la creacion de paisajes sostenibles.

El ser humano se caracteriza por su afán comunicativo y su actividad social. Y la comunicación no es un simple intercambio de información, sino que está llena de matices porque en ella influyen nuestras emociones y pensamientos. Si popularmente se dice que una imagen vale mas que mil palabras, en el acto de comunicarse cara a cara no podia ser menos, de manera que existen multitud de condicionantes para que cualquier relacion sea o no exitosa.

Salir de una crisis como la que ha generado la pandemia de Covid 19 no solo depende de la creación de una vacuna en tiempo récord o de la recuperación de la economía mundial. Hay secuelas silenciosas que a medio y largo plazo pueden condicionarnos, pero contra las que somos capaces de luchar con el mismo valor que hemos empleado para vencer la enfermedad.

Conocernos a nosotros mismos, saber dónde llegan nuestros conocimientos y nuestras capacidades supone un interesante y divertido desafío. El libro Test de inteligencia. Ejercicios prácticos ha seleccionado mas de 300 ejercicios de razonamiento deductivo, matematico y espacial, acertijos logicos y planteamientos de sentido comun. Tambien se incluyen tramas detectivescas, asi como juegos visuales y juegos de palabras.

Este Lacan que el lector que atentamente lea estas páginas verá aparecer será (habrá de ser) Lacan. Por poco, esto es, casi Lacan, antes de Lacan, ya y por un instante más, Lacan.A partir de seis clases sobre un seminario de Lacan en torno al cuento "La carta robada", de Edgar Allan Poe; una conferencia pronunciada en el instituto de musica Lucchelli Bonadeo y una nota periodistica titulada "Que es el psicoanalisis", Masotta aborda el pensamiento de Jacques Lacan en toda su complejidad, en un analisis lucido al mismo tiempo que preciso y eficaz.Con impronta verbal y estilo sistematico, desentraña y expone en estas intervenciones la teoria y los conceptos lacanianos elementales, sin dejar de advertir al lector que "ahi donde repite tal vez traicione y ahi donde transforma no es sino porque quiere repetir".De esta manera, Introduccion a la lectura de Jacques Lacan instaura, como apunta German Garcia en su prologo, "un horizonte de expectativas en un momento en que nuestro pais estaba en los comienzos de una desertificacion cultural". Hoy, constituye un texto imprescindible para la comprension de uno de los autores mas influyentes del psicoanalisis despues de Freud, y del pensamiento contemporaneo en ciencias sociales.

Casi todos creemos tener muy buena o muy mala memoria en función del día a día: si hemos olvidado o no la hora de una cita, una fecha de cumpleaños o las llaves del coche en la oficina. De lo que realmente nos olvidamos es de que la memoria abarca mucho mas que los detalles y hasta podria decirse que es la arquitectura de nuestra mente. Gracias a la memoria sabemos caminar, vestirnos o hablar con los demas; la memoria nos ayuda a relacionarnos, a estudiar, a trabajar Por eso, perder la memoria es una tragedia que nos deshumaniza.

¿Alguna vez has pensado en lo útil que sería persuadir a las personas para que hagan lo que TU quieras que hagan?Si esto te suena, ¡sigue leyendo!En Psicología Oscura: el arte de usar la PNL, las comunicaciones no verbales, el lenguaje corporal y la persuasion para lograr que las personas hagan lo que tu quieres, te enseñaremos como dominar el arte de la persuasion y hacerlo a traves de la herramienta comunicativa de Neuro- Programacion linguistica (PNL). Al identificar señales sutiles en el lenguaje corporal, la expresion facial, los gestos y otros aspectos comunicativos, podemos aprender como influir estrategicamente en las decisiones de los demas y persuadirlos de la manera que deseamos. Te proporcionaremos consejos practicos que puedes utilizar para convencer a las personas y lograr que te sigan sin que se den cuenta.Dentro de estas paginas, descubriras: Las diferencias entre persuasion y manipulacion. Como identificar a los manipuladores. Como puedes utilizar la persuasion en tu entorno profesional y social. Identificar lo que las personas encuentran atractivo y lo que las repele. ¡Y MUCHO MAS!