Ebooks de psicología y pedagogía | Casa del Libro, página 160 de 1741

El autor toma como punto de partida los desarrollos teóricos sobre el carácter y sus perturbaciones. En los capítulos centrales presenta una articulación entre los conceptos fundamentales y un conjunto de manifestaciones clinicas. En el tramo final expone una serie de propuestas para el abordaje de las caracteropatias.Los rasgos patologicos de caracter pueden ocupar diferentes lugares en el comienzo del tratamiento. En algunos casos son el motivo de consulta. La situacion es generalmente la siguiente: el entorno (familiar, social, laboral) de quien consulta le planteo algun tipo de limite, le advirtio que no seguira tolerando su "forma de ser". Si no cambia pone en riesgo algo que no esta dispuesto a perder, sea un vinculo, una posicion, un trabajo. Entonces, la consulta no es por la caracteropatia en si misma -que se sintetiza en la habitual frase "yo soy asi"-, sino por sus posibles consecuencias. En la mayoria de los casos, los rasgos caracteropaticos no son ni el unico ni el principal problema que lleva a un sujeto a consultar; lo mas habitual es que se vayan haciendo un lugar en el curso del analisis.Hay pocos textos sobre la tematica de las caracteropatias y son muchos menos los que contienen propuestas que orienten la direccion del tratamiento de las mismas. Por ello, este libro constituye un aporte significativo a un problema importante y complejo que ha quedado en un lugar marginal dentro del Psicoanalisis.

Comencé a interiorizarme y estudiar diversos cursos para contar con las herramientas y recursos necesarios como manejo de las emociones en la educación ya que mi trabajo docente se complementaba con el de madre. Algunos de ellos fueron: Curso de meditacion en la En la Escuela, dictado por el doctor ROSETTI el de Diplomatura en educacion sexual integral y conductas de riesgo, Manejo de las Emociones en Educacion y demas. Ya que me brindaria las herramientas necesarias en un futuro entrando en su etapa , para poder manejarme de una manera mas empatica con el. Fue en ese momento que mi interes y el foco encontro este camino el de escribir todo lo sucedido. Entendiendolo como una ayuda y una descarga emocional. Con el pasar del tiempo se fue transformando en este pequeño Libro, pero tan gigantesco de Emociones vividas.Actualmente terminando mi Licenciatura en Educacion para continuar por este sendero de aprendizaje constante. Y principalmente una enamorada de la vida y la educacion.

"El proyecto de este libro surgió en 2010. Yo estaba viviendo en Buenos Aires (Argentina) y vine de visita a Colombia. Me quedé en la casa de mi amiga María Clara Torres y siempre en nuestras conversaciones surgian retazos de nuestras sesiones con Jorge Tobon, quizas porque para ambas apostarle al psicoanalisis con el fue esencial para nuestras vidas. Entonces le propuse que lo entrevistaramos e hicieramos un libro con esas conversaciones". De una manera directa, poco a poco, y con mucha destreza, este libro construye las preguntas y la semblanza de Jorge Tobon, uno de los grandes psicoanalistas colombianos. Dos de sus pacientes le pidieron invertir los papeles y este es el resultado para quien quiera estar cerca del alma y la vida de alguien que dedico sus dias a escuchar los traumas de otros. Un libro para quienes tienen preguntas sobre de que se trata el psicoanalisis serio, en tiempos de pandemias y crisis de salud emocionales y mentales.

La educación para el siglo XXI: contextualizada y sin frontera, la especie humana en el siglo XXI tiene el desafío de comprender la complejidad de una sociedad que cada día es más diversa; racionalizar el aprovechamiento de los recursos naturales y del ambiente y motivar la paz mundial lo interno e internacional como garantia de la pervivencia interactiva, dialogica y armonica de la sociedad. Lo anterior exige un nuevo enfoque en la construccion de conocimientos. Se necesita pensum academicos que formen hombres y mujeres conpensamientos criticos, diversos e integrales, asi como facilitadores tutores, docentes, capaces de proyectar inteligencia objetiva en las personas.

Este libro muestra cómo se configura el concepto de capital emocional desde las experiencias de padres y madres de niños y niñas con discapacidad. Esta investigación cualitativa con enfoque narrativo-biografico, entrecruzo argumentos empiricos y teoricos desde lo personal-familiar, la salud y la educacion. Como padres y madres, nuestras vivencias respecto a la discapacidad dieron sentido a esta logica, justo en ese orden: una ruptura ideologica de la normalidad que se vive desde lo personal-familiar, la restauracion que se intenta hacer de esa ruptura mediante la confianza en la medicina que todo lo puede solucionar y, finalmente, los intentos de organizacion de esa ruptura desde los escenarios educativos. En esa confluencia de tensiones comprendemos que la discapacidad existe como un campo de relaciones de poder, en el que advertimos maneras diversas de configurar la discapacidad y diferentes formas sociales de actuar frente a ella. Fue entonces necesario poner en dialogo con padres y madres de niños y niñas con discapacidad conceptos como capital, campo, cuerpo, emocion, en funcion de dinamicas relacionales desde sus experiencias emocionales consigo mismos, con lo familiar (vinculo marital, relaciones parentales), con el saber medico y con el contexto educativo. Asi, el capital emocional se configuro como el conjunto de emociones y experiencias que definen las maneras como las personas se constituyen subjetivamente, inter-actuan e interpretan los acontecimientos. Aunque se expresa subjetivamente, no es posible obtenerlo de manera individual. Necesariamente su acumulacion adquiere sentido a partir de la confrontacion con las estructuras sociales.

Este libro es un intento por explorar algunas implicaciones teóricas, empíricas y prácticas de la exclusión psicosocial en psicología. Para ello toma como punto de partida una paradoja en la que, siendo reconocida como el principal factor de riesgo en salud mental, la atencion a la exclusion psicosocial ha sido mas bien periferica en la agenda de la disciplina, lo que ofrece una oportunidad para explorar no solo su importancia prioritaria en la actualidad de los paises de America Latina y el mundo, sino tambien su potencial para repensar algunos importantes problemas teoricos y practicos. Para ello, la primera parte explora diversos elementos de la tradicion occidental ante la precariedad, revisa aportes historicos y propone un conjunto de elementos para una formulacion contemporanea de la exclusion psicosocial, destacando sus posibles beneficios para la comprension de un proceso mucho mas dinamico y complejo que la mera nocion de pobreza o carencia material. En la segunda parte se presentan hallazgos investigativos en los que se pueden apreciar algunos de sus procesos psicologicos mas relevantes, tales como el papel decisivo de los vinculos como estructuradores de la experiencia, asi como las consecuencias subjetivas del sufrimiento y la inequidad. Tambien se analizan ciertas diferencias y similitudes en el funcionamiento y la respuesta a dispositivos de intervencion con personas provenientes de contextos de plena inclusion. El libro finaliza con la propuesta de un modelo de intervencion que podria ser de utilidad para el abordaje individual, comunitario y social.

El Trastorno de Ansiedad Generalizada es un trastorno frecuente, que produce considerable sufrimiento y afecta seriamente la calidad de vida de quienes lo padecen. La persona vive permanentemente pendiente de amenazas futuras potenciales, que imagina severas, inminentes y de consecuencias catastroficas. Busca reaseguro constante y tiene grandes dificultades para considerar los aspectos de la realidad que contradicen sus temores.El presente libro compendia muchos años de trabajo y aprendizaje de los autores en su institucion, el Fobia Club. Los datos estadisticos que aporta Gustavo Bustamante en este volumen son prueba de ello. Con Gustavo, tanto como con Valeria Marzucco y con Mariela Gomez nos une el haber sido compañeros a lo largo de muchos años en el desarrollo de las Terapias Cognitivo-Conductuales en Argentina. El crecimiento en la difusion y demanda de estas intervenciones ha dado lugar a la creciente necesidad de contar con materiales de apoyo de tratamiento en lengua castellana, adaptados a nuestra cultura e idiosincrasia.Expuesto en un lenguaje comprensible, cumplira sin duda la funcion de material psicoeducativo que los autores han concebido.

Este libro ha sido concebido como el mapa y la brújula de apoyo para elaborar, pensar y escribir con orden, claridad y concisión un trabajo de investigación en el área de Historia en los distintos niveles de formacion universitaria. Para ello, una docena de profesores e investigadores nos dan las claves para afrontar con exito esta tarea, desde la eleccion del tema de investigacion hasta la presentacion del trabajo ante un tribunal. Se tratan diversos aspectos relacionados con la redaccion de textos academicos como enfrentarse por primera vez al folio en blanco, como aprovechar al maximo las distintas herramientas digitales para obtener y sistematizar la informacion, asi como la utilizacion de soportes digitales para complementar visualmente las presentaciones y se tienen tambien en cuenta temas de actualidad como la perspectiva de genero en los trabajos academicos o la cuestion del plagio. Estudiantes tanto de grado como de master o doctorado encontraran en estas paginas una util herramienta para su actividad investigadora.

Avanzar hacia una educación inclusiva requiere partir de la realidad del entorno, tener claro hacia dónde se orienta la educación y crear ambientes adecuados. Esta obra es el resultado del esfuerzo de un colectivo universitario con gran conocimiento y experiencia en los campos que se abordan. Se afronta el reto de dar respuesta al desafio social y educativo que nos plantea la sociedad, que requiere de una preparacion academica mas integral y humana capaz de afrontar una realidad cada vez mas compleja. Nos acerca a comprender que uno de los mayores retos para el sistema educativo es entender y promover politicas y practicas de inclusion que permitan que todo el alumnado tenga la misma posibilidad de alcanzar los aprendizajes fundamentales. La educacion juega un papel fundamental para poder conseguir una ciudadania comprometida. Se hace necesaria una construccion social que genere un valor sostenible que permita desarrollar la capacidad de innovacion y transferencia del conocimiento que se requiere en este momento. Debemos trabajar desde la educacion para construir sociedades mas inclusivas, igualitarias y comprometidas con la diversidad, en el sentido mas amplio del termino, y tanto a nivel mundial como regional, nacional y local. Los diez capitulos en los que se estructura la obra nos orientan, desde una educacion transformadora, para hacer frente a las diversas formas de exclusion y marginacion que existen; y la inclusion y la equidad constituyen la base para lograrlo. Las diferentes aportaciones de esta obra nos enseñan, desde una vision teorico-practica a construir sociedades mas inclusivas.

Soy una madre con un hijo singular y único. Un niño diferente. Un hijo inesperado, como tantos otros, que más allá de la etiqueta del trastorno, la enfermedad o condición, se sale de lo que es considerado normal.Este libro es la cronica de los primeros diez años de vida de mi hijo Josep, diagnosticado con un trastorno del espectro autista. Un viaje que comienza con las primeras sospechas de que algo no va bien, la confirmacion del diagnostico y el abismo que supone enfrentarse a un futuro desalentador y lleno de incertidumbres. A traves de historias sorprendentes y en ocasiones divertidas, algunas de ellas inquietantes y a veces crudas, el relato avanza hasta el momento en que Josep se convierte en una pieza fundamental para reencontrar la felicidad.Mi testimonio pretende ser un ejemplo de la lucha por poder vivir en un mundo con menos prejuicios, en una sociedad mas comprensiva y respetuosa con la diferencia. Con el te invito a reflexionar sobre la maternidad, la paternidad y los temores mas intimos ante las singularidades de nuestros hijos, mas alla del autismo. Te invito a ser valiente y abrazar la diferencia."En esta carrera de fondo, que no de velocidad, los padres de hijos con autismo debemos utilizar superpoderes: superpaciencia, imaginacion (mucha), capacidad de reaccion, habilidad para observar y mucho sentido del humor. Gemma los utiliza con Josep para conseguir que, a pesar de todo, sea feliz. Presta atencion y lee". Miguel Gallardo

El tema principal de este libro es la técnica en psicoterapia analítica grupal. Su autor expone, desde su experiencia y en el marco de la asistencia pública en adultos, cómo ha tenido que repensar e incorporar a la practica lo que aprendio en su formacion academica como conductor de grupos. Escrito en un estilo riguroso, directo y ameno, tiene la intencion de establecer un dialogo con el lector, al cual se dirige en unas ocasiones como terapeuta y en otras como paciente. Ambas perspectivas son inseparables, y no pueden perderse nunca de vista en la practica clinica.Esta obra pretende acompañar y estimular la reflexion en aquellos profesionales que se interesan por la terapia grupal en la asistencia publica de la salud mental. Para ello, el autor recoge el consenso teorico de algunos autores de referencia y comparte sobre todo su experiencia. Muestra sus logros, fracasos, reflexiones y dudas, en su proceso de adaptacion y continuo aprendizaje en la clinica y la realidad asistencial.

50 clásicos de la psicología es una guía de psicología popular para personas reflexivas.En un viaje que abarca cincuenta libros, cientos de ideas y más de un siglo, esta obra explora figuras clave en el desarrollo de la psicologia y proporciona conocimientos cruciales sobre la mente, la personalidad y la naturaleza humana: quienes somos, como pensamos y que hacemos.EXPLORA la condicion humana a traves de los grandes pensadores del ambito de la psicologia:Alfred Adler sobre la naturaleza humana Albert Bandura sobre la autoeficacia Isabel Briggs Myers sobre los tipos de personalidadHans Eysenck sobre las cuatro dimensiones de la personalidadAlbert Ellis sobre las emocionesErik Erikson sobre las crisis de identidadAnna Freud sobre los mecanismos de defensaSigmund Freud sobre los sueñosEric Hoffer sobre la psicologia de masasKaren Horney sobre los conflictos internosCarl Jung sobre el inconsciente colectivoAlfred Kinsey sobre la psicologia sexualAbraham Maslow sobre el potencial humanoStanley Milgram sobre la obediencia a la autoridadIvan Pavlov sobre el condicionamientoJean Piaget sobre la psicologia infantilCarl Rogers sobre el apoyo psicologicoB. F. Skinner sobre el poder del entornoDESCUBRE los hallazgos que arrojan los estudios contemporaneos y la practica actual:Susan Cain sobre la introversionCarol Dweck sobre la mentalidadDaniel Gilbert sobre la felicidadMalcolm Gladwell sobre la intuicion John Gottman sobre el matrimonio Temple Grandin sobre el autismoStephen Grosz sobre el autoengañoDaniel Kahneman sobre el pensamientoWalter Mischel sobre el autocontrolLeonard Mlodinow sobre el subconsciente Steven Pinker sobre la naturaleza frente a la crianzaV. S. Ramachandran sobre la neurologiaBarry Schwartz sobre la carga de la eleccionOBTEN la esencia de grandes obras del campo de la psicologia:La naturaleza del prejuicioEl cerebro femeninoInfluenciaGuia para una vida racionalLa voluntad de sentidoLa naturaleza del amorYo estoy bien, tu estas bienEl yo dividido Terapia GestaltEl hombre que confundio a su mujer con un sombrero La autentica felicidad Esa visible oscuridad

Tanto en el trabajo como en la vida cotidiana nos toca hablar en público con frecuencia: una reunión en la oficina, el lanzamiento de un proyecto o una junta de la comunidad de vecinos. En este libro los autores exponen un metodo innovador para preparar charlas y presentaciones utilizando la estructura del conocido viaje del heroe, simplificandolo y adaptandolo a cuatro pasos. No necesitas ser un orador con experiencia previa para dejar a tu audiencia con la boca abierta y ganas de mas. En Hablar en publico en 4 pasos: un metodo basado en El Viaje del Heroe podras aprender de forma detallada como crear tu charla. El libro incluye, ademas, todas las plantillas de preparacion para que puedas aplicar esta tecnica todas las veces que necesites y que nunca mas tus presentaciones sean aburridas.

Este libro, todo un clásico, constituye la explicación más clara escrita hasta la fecha sobre el autismo infantil, y con enorme tacto y delicadeza habla de la incapacidad de relacionarse con el mundo exterior que conduce a algunos niños al silencio y al aislamiento. Este trastorno, descrito por primera vez en 1943, fue objeto de una minuciosa investigacion por parte del autor, Bruno Bettelheim, que lo analizo desde el punto de vista cientifico y filosofico.El resultado es un texto fascinante que se interroga acerca de la deshumanizacion de la sociedad contemporanea y explora los misteriosos caminos de las psicosis individuales, para finalmente afirmar esperanzado que es necesario prestar atencion a esos niños, por lo general ignorados y olvidados, a su miedo y a su sufrimiento y, sobre todo, al terror que sin duda les produce sentirse siempre solos en su fortaleza vacia.

Los cinco escritos que aquí se presentan son una apuesta a la integración de prácticas: la psicoterapia de fundamentación psicoanalítica con la "Medicina tradicional indígena amazónica"; y más específicamente: el uso del psicoactivo natural de origen vegetal Ayahuasca, en el contexto de la terapia psicoanalitica. El uso de psicoactivos (LSD, Mescalina, Psilocibina) en la practica de la clinica psicoanalitica, tuvo lugar en nuestro pais en las decadas de los cincuenta, de los sesenta y hasta el inicio de los setenta. En el año 1971 su uso fue prohibido por decreto emanado del Ministerio de Accion Social de la Nacion. En contraste, el uso de psicoactivos en contextos ceremoniales y con propositos de sanacion, ha sido practicado (y lo sigue siendo) desde hace milenios en practicamente todo el mundo. Hay evidencias del uso de Ayahuasca en la region amazonica desde hace por lo menos, cinco mil años.

Paula Alejandra Díaz, Profesora de EGB I y II egresada del Instituto N° 112, San Miguel; Grafóloga egresada del Instituto Superior Emerson; Psicopedagoga egresada del Instituto Santo Tomás de Aquino;

"Mi experiencia como médico, al igual que mi propia vida", escribe C. G. Jung, "me han puesto incesantemente ante la pregunta sobre el amor, y nunca fui capaz de dar una respuesta válida." La presente antologia de textos extraidos de la rica obra junguiana recoge algunas de las reflexiones mas significativas del psicologo y psiquiatra en torno a "las imprevisibles paradojas del amor" y al conocimiento de que "unicamente en lo opuesto se enciende la vida".El recorrido a traves del Eros ("gran vinculador y desligador"), de la relacion entre los sexos, el matrimonio, la comunidad y la relacion terapeutica, pone de manifiesto la importancia que para la psicoterapia junguiana tiene no solo la relacion de transferencia entre medico y paciente, sino la relacion humana. Ocupado en transmitir a sus pacientes "la ficcion que cura", Jung hace sobre todo una invitacion a "vivir psicologicamente", dedicado como estuvo a fomentar con su trabajo el desarrollo del individuo.

La biblioteca, el corazón de la escuela es un documento dirigido a los maestros y a las maestras, de carácter eminentemente práctico, donde se defiende la necesidad de este espacio fundamental de comunicacion e intercambio, en el cual la lectura, la consulta y la investigacion de informacion tengan su lugar de encuentro. Encontraran el soporte tecnico que fundamenta, defiende y justifica la importancia de la existencia de buenas bibliotecas escolares. Tambien se facilitan pistas, ideas y sugerencias practicas con el fin de organizar las actividades que se han de realizar en una biblioteca de un centro de educacion infantil de primaria. Son acciones encaminadas a aficionar al alumnado en la lectura recreativa y como fuente de placer.

La tarea de educar pretende describir la cotidianeidad de la educación en valores en una clase de primaria. Quiere mostrar porqué la educación moral se hace por todas partes y en todo momento, por que los valores se aprenden como por osmosis en el dia a dia del trabajo y la convivencia en el aula. Pero la respuesta que da no es especulativa. Para saber como funciona la cotidianeidad de la educacion moral en una escuela, la unica solucion es ir a verlo.En esta obra se presentan los resultados de un trabajo etnografico de un año de duracion. Y en la manera de presentarlos se mezclan la descripcion, la narracion y la reflexion.

Este libro es una invitación a repensar el abordaje terapéutico de niños en la actualidad, ya que se presentan desafíos nuevos (contexto histórico, pandemia, telepsicología). Considera y aplica los conceptos del enfoque gestaltico. Muestra testimonios de sesiones en la virtualidad. Se abordan diferentes tematicas como emociones, resiliencia, empatia, autoestima, responsabilidad, el valor del esfuerzo, de la amistad, entre otras. No solo pretende dar herramientas para el trabajo del terapeuta, de docentes, sino tambien a los padres.Esta escrito desde una mirada positiva del niño, que tiende a desarrollarse en su plenitud si se lo acompaña saludablemente. Su lectura intenta incentivar a que estemos despiertos y atentos a escuchar sus verdaderas necesidades, para Hacer clic con los niños y puedan convertirse en adultos preparados para afrontar con satisfaccion sus vidas. Toda la produccion de Silvana se percibe y palpa llena de amor. Sin embargo su trabajo no descansa solo en su afecto por los pequeños, a lo largo de los años se ha destacado tambien por su busqueda de capacitacion y formacion academica, por lo que sus acciones como psicoterapeuta son muestra de una excelente integracion de afecto, intelectualidad y formacion responsable. Magister Sonia Gimenes Bawden (Psicoterapeuta, Investigadora y Docente Universitaria)