Ebooks de psicología y pedagogía | Casa del Libro, página 18 de 1777

Cuando mis hijos eran pequeños, me enfoqué tanto en hacerlo bien que me olvidé de conocerlos, y lo peor es que nunca llegaba a sentirme satisfecha. Siempre me veía insuficiente. Entonces habría dado cualquier cosa por con un libro como este, que me despertara de ese sueño imposible de ser la mejor madre del mundo a costa de la desconexion conmigo misma.Lejos de lo que vemos en las redes o en las revistas, la madre perfecta no existe. Por eso estas paginas quieren acompañarte mientras haces malabares entre tus hijos, tus emociones, tu pareja, tu trabajo, tus sueños y tus ganas de meterte en un armario a llorar de vez en cuando sin sentirte culpable.El "burnout parental" ese agotamiento feroz que te aplasta la energia, la paciencia y la alegria, existe y es mucho mas comun de lo que creemos. Yo tambien lo vivi, y aprendi que la flexibilidad, el permiso de errar y la ternura hacia una misma no son lujos, sino herramientas de supervivencia.Criar es agotador, pero no tiene que ser una travesia de sacrificio perpetuo donde tu eres siempre la ultima en la lista. Criar tambien puede (y debe) ser una aventura donde tu sigues siendo tu.Este libro es una mano tendida, un espejo amable y un empujoncito para recordarte que ser madre no significa dejar de ser persona ni hacerlo todo perfecto. ¿Te vienes conmigo? Vamos a llorar, reir y planear escapadas imaginarias juntas. Y, de paso, a criar mejor, con menos culpas y mas amor (por ellos y por nosotras).

Palabras, gestos y vínculos que transforman la convivencia en la escuela.Vivir juntos es una tarea difícil; por momentos, parece imposible. Necesitamos educar para validar lo emocional y construir una sensibilidad que reponga lo humano en la convivencia. El abordaje de las emociones permite mejorar los vinculos porque ayuda a tejer una trama relacional y a desarrollar la capacidad de "ponerse en el lugar del otro": aprender a percibir el mundo desde su perspectiva, sus pensamientos, comprender sus emociones y circunstancias. Pero la empatia no se limita a conocer lo que le sucede al otro: implica participacion e involucramiento frente al problema o la dificultad que lo afecta. Es un sentimiento cultural que se forma, y por eso constituye un aprendizaje social que se desarrolla a lo largo de toda la vida, especialmente en la escuela. Se trata de una comprension emocional y cognitiva, porque en la vida escolar no pueden escindirse los procesos cognitivo-academicos de los socioafectivos. Necesitamos colocar la afectividad en el centro de la escena educativa. En la escuela se construye un archivo de sentimientos compartidos y palabras para nombrarlos. Aprendemos de otros y con otros. Poner palabras a lo que sentimos tiene un efecto reparador. La apelacion es hacia nuestro compromiso como educadores: ¿como construir una pedagogia amorosa? Ninguna aplicacion tecnologica puede reemplazar la palabra y el gesto humano del docente. La escuela puede impulsar revoluciones afectivas con grandes gestos minimos, porque somos seres interdependientes y "estamos hechos" para enlazarnos con los demas.

La diosa Perséfone, hija de Deméter, quedó incomprensiblemente muda después de ser raptada por Hades, dios del inframundo. Cuando vuelve a la superficie de la tierra, nunca habla de su impactante experiencia. Este silencio explica, arquetipicamente, la negacion y el desconocimiento del Hades y sus misterios, al que siempre se han atribuido cualidades terrorificas, pero que, como toda caverna, esconde un gran tesoro: el que se oculta en la profundidad, el hogar del alma. Silvia Tarrago, psicoanalista junguiana de larga y reconocida trayectoria, nos lleva de la mano en este viaje hacia el arquetipo de la kore, el descenso a los infiernos personales y las multiples criaturas que los habitan, para traernos de vuelta hacia un lugar mas consciente, completo y libre.

La biodescodificación llegó para quedarse en el mundo del desarrollo personal y la psicología. La biblia de la biodescodificación es una invitación a redescubrir el poder de la mente para transformar la vida. Pablo Vazquez Kunz, experto en biodescodificacion y psicologia de la consciencia, propone un camino practico y profundo para comprender el vinculo entre emociones, creencias y sintomas fisicos. A traves de herramientas claras, ejercicios guiados y un enfoque integrador que combina ciencia y espiritualidad, el autor enseña como desprogramar patrones limitantes y abrirse a una nueva realidad de bienestar. Este libro no solo explica que es la biodescodificacion, sino que tambien te muestra como aplicarla en tu dia a dia para ayudarte a trascender el sufrimiento y recuperar el equilibrio emocional. Si estas buscando respuestas sobre el origen emocional de tus desafios y deseas una guia para la transformacion interior, esta obra es para ti.

La vida en general, y las historias de cada uno de nosotros en particular, consisten en encuentros. Algunos agradables, otros que parecen serlo y, de pronto, nos tropezamos con el horror. Entonces nos preguntamos: "¿por que me encontre yo con esto?". Cuando esto sucede debieramos indagar que esta sucediendo en nuestro interior que nos lleva a conectarnos con esa persona que nos consume, nos limita, nos depreda: Nuestro "Enemigo intimo". ¿Como desentrañar las causas que nos conducen una y otra vez a relaciones agobiantes?Gabriela Arias Uriburu viene realizando un extenso trabajo en el que propone, como eje de la labor personal, sanar los vinculos. Este libro contiene uno de sus talleres mas emblematicos: "Cita con el depredador" un espacio en el que victima y victimario, son puestos bajo la lupa. Afirma la autora: "El arquetipo del depredador esta en nuestro interior, tambien en nuestra familia y en la sociedad que integramos, de modo que se va desarrollando en nosotros en la medida que nos integramos a la vida social. La consigna es convertirnos en lectores de nuestro inconsciente, y para ello tenemos que entrar en una parte de el, que nos es desconocida y, a la vez, es nuestra. No es precisamente una zona bonita, pero es necesario conocer ese territorio si queremos transformarnos en seres fuertes y reales".

No existe información detallada sobre su vida ni sobre las razones exactas que llevaron a Noadías a rebelarse contra Nehemías, pero ella sigue oponiéndose al pueblo y al reino de Dios. Por lo tanto, podemos analizar el contexto e inferir algunas motivaciones basandonos en lo que revela la Biblia: Acuerdate, oh Dios, de Tobias y de Sanbalat, conforme a lo que hicieron. Acuerdate tambien de la profetisa Noadias y de los otros dos profetas que intentaron aterrorizarme (Nehemias 6:14). Nehemias dirigio la reconstruccion de las murallas de Jerusalen tras el exilio babilonico, enfrentandose a la constante oposicion de enemigos externos como Sanbalat, Tobias y Gesem. Estos enemigos intentaron bloquear la obra con amenazas, armas y campañas de desprestigio.

Calle y cerebro es una obra que propone una mirada integral sobre la infancia en situación de vulnerabilidad, articulando el impacto de la experiencia de calle en el desarrollo biológico, psicológico, institucional y espiritual de niños y niñas. Lejos de ofrecer respuestas simplificadoras, el libro invita a comprender la complejidad de estas trayectorias vitales, reconociendo que el sufrimiento infantil no puede pensarse de manera aislada, sino como resultado de multiples factores que se entrecruzan y dejan huellas profundas en la subjetividad.Desde la dimension biologica, el texto aborda como el estres cronico, la carencia de cuidados adecuados y la exposicion temprana a situaciones adversas impactan en el desarrollo cerebral y en los sistemas de regulacion emocional. Estas condiciones no solo afectan el presente del niño, sino que inciden en sus posibilidades futuras, evidenciando la urgencia de intervenciones tempranas y sostenidas que contemplen el cuidado integral del cuerpo y del cerebro en desarrollo.La dimension psicologica profundiza en los efectos que las rupturas vinculares, la deprivacion y la inestabilidad producen en la constitucion subjetiva. A partir de aportes de distintas corrientes teoricas, el libro analiza como se configuran el apego, el mundo emocional y los modos de relacion en contextos de vulnerabilidad, evitando miradas patologizantes y poniendo el acento en los procesos de cuidado, reparacion y acompañamiento respetuoso de los tiempos subjetivos.En la dimension institucional, Calle y cerebro problematiza el rol de las instituciones que intervienen en la vida de niños y niñas: hogares, programas sociales, escuelas, dispositivos comunitarios e iglesias. El texto propone una lectura critica de las practicas institucionales, entendiendo que estas no son neutras, sino que producen subjetividad. Desde una perspectiva etica y de derechos, se analizan tanto las posibilidades reparadoras como los riesgos de reproduccion de la exclusion cuando las intervenciones carecen de continuidad, sentido y compromiso.Finalmente, el libro incorpora una dimension espiritual, entendida desde una perspectiva biblica, que reconoce la fe y la comunidad como fuentes de sentido, esperanza y reparacion. La iglesia es pensada como un espacio que, cuando encarna el mensaje del Evangelio, puede convertirse en una estructura reparadora capaz de sostener, hospedar y acompañar procesos de sanacion integral, especialmente alli donde otras instituciones han fallado.Calle y cerebro esta dirigido a equipos tecnicos, operadores sociales, educadores, profesionales de la salud, lideres comunitarios y personas comprometidas con la infancia. Mas que un manual de respuestas cerradas, es una invitacion a mirar de nuevo, a revisar practicas y a asumir la responsabilidad etica de cuidar la vida alli donde ha sido mas vulnerada. Un libro que articula conocimiento, sensibilidad y compromiso, recordando que cada niño es mas que su historia de dolor y que siempre existe la posibilidad de reparacion y esperanza.

Este libro representa un intento de teorización para unificar las diversas corrientes y enfoques de la psicología en un origen común: la evolución de la consciencia de vida. Sugiere que la evolución biologica (la supervivencia del mas apto) es incapaz de llevarnos hacia la transformacion humana; por tanto, para explicar el origen de lo humano se requiere de una teoria mas solida y, necesariamente, de otra evolucion que pueda explicar y diferenciar la conducta animal y el comportamiento humano. La consciencia de vida, lo trascendente, lo espiritual y sus inmutables practicos: la honestidad, la responsabilidad, lo humilde y el respeto, por ejemplo, son sinonimos de una cualidad mas humana, lo cual representa un paradigma por el mismo hecho de señalar que, biologicamente, no somos la especie humana, somos la especie homo sapiens; sin embargo, la complementariedad de ambas evoluciones es indiscutible. Bajo esta nueva definicion de terminos (conciencia mental-consciencia psicologica, seleccion natural-trascendencia humana, supervivencia del mas apto-armonia natural, etc.), que no representa mas que un ordenamiento necesario y mas coherente de la realidad, se propone una ley y tres principios humanitarios para categorizar nuestra conducta en tres dimensiones de comportamiento: animal racional, persona y humano. Desde luego, bajo un nuevo paradigma mas congruente y universal, independiente del entorno, de las circunstancias externas y de cualquier otra variable conocida. Se establece una formula matematica para encontrar la armonia natural en las relaciones con base en una proporcion existente en la propia Naturaleza: relacion simple, ademas de sugerir algunas herramientas pensadas para lograr la trascendencia hacia lo humano.https://doi.org/10.52501/cc.289

Si tu mente ve un león donde solo hay una notificación, este libro es para ti.¿Y si se ha enfadado conmigo y nunca vuelve a hablarme? ¿Y si cambio de plan y me arrepiento el resto de mi vida? ¿Y si este dolor de cabeza significa que algo va mal en mi cuerpo? ¿Y si, una vez mas, me preocupo por cosas que aun no han pasado?Si te reconoces en estos pensamientos, es probable que la ansiedad haya llegado a tu vida. Pero no te culpes por ello. La ansiedad no es una enemiga que derrotar, sino una respuesta que busca protegernos, aunque a veces no acierte con el peligro. Pero ¿que podemos hacer para que nuestro cuerpo y nuestra mente entiendan que hacer un examen de ingles un lunes cualquiera o presentar un proyecto en el trabajo no es como correr delante de un leon en mitad de la sabana?En este libro, la psicologa Erica Sosa te acompaña, desde la empatia y la terapia IFS, con herramientas sencillas y ejercicios practicos que te ayudaran a comprender lo que te pasa, para que aprendas a escucharte sin juicio y a calmar la ansiedad antes de que sientas que te come viva.Que encontraras en este libro-Un enfoque amable basado en los sistemas de familia interna (IFS) que presenta la ansiedad como una parte mas de tu yo, sin estigmatizar. -Ejercicios practicos y sencillos para comprender el origen de tu ansiedad y desarrollar mecanismos para acompañarte como mereces. -Relatos personales basados en casos reales con los que veras que es posible cultivar la calma.

El conocimiento es el cimiento de una sociedad críticaEn tiempos donde la desinformación se confunde con comodidad, este libro irrumpe con una propuesta audaz y necesaria. Su mensaje es claro: no podemos seguir educando ni viviendo de espaldas a la realidad. Con una voz lucida y provocadora, invita a replantear el sistema educativo y cultural, impulsando un cambio que responda a las verdaderas demandas de nuestro tiempo. Una lectura que inspira y genera conversacion, perfecta para un publico que busca reflexionar, cuestionar y actuar. Mas que un libro, es un llamado a la madurez colectiva; una obra que conmueve, incomoda y deja huella. Ideal para quienes creen que el conocimiento sigue siendo la herramienta mas poderosa para transformar el mundo.

Una guía clara, compasiva y profundamente transformadora para quienes crecieron en hogares marcados por el narcisismo parental, y hoy quieren sanar, poner límites y recuperar su poder personal.«Si ha

Un viaje al corazón oscuro de la mente humana contado con rigor y sin morbo.¿Por qué hacemos daño? Esta es la pregunta más perturbadora a la que Juan Enrique Soto, psicólogo y especialista en análisis de conducta criminal, se enfrenta en este libro.¿Es posible comprender el mal sin caer en el morbo? ¿Se puede analizar la conducta mas atroz desde la razon, sin traicionar la sensibilidad?Con una mirada que combina ciencia, etica y experiencia, El rostro del mal evita los topicos y se aleja del sensacionalismo para ofrecernos un recorrido riguroso por las raices del daño humano. A traves de casos reales, analisis psicologicos, claves biologicas y reflexiones filosoficas, el autor nos invita a observar el mal como un fenomeno complejo, muchas veces invisible, pero siempre inquietante.Este libro no promete respuestas definitivas, pero ofrece las mejores preguntas, y una certeza: solo si comprendemos como se gesta el mal, podremos reconocerlo, prevenirlo y, quiza, oponerle resistencia.Porque entender el mal no es justificarlo pero quizas sea la unica forma de no repetirlo.

Un texto lleno de ternura e ironía, sobre la maternidad menos narrada y un viaje insólito a través del autismo, una condición inseparable de nuestra naturaleza.Mediodía en Nación Navajo. Carretera infinita, una familia abandonada a su suerte y el inicio de una historia que no es lo que parece. Asi empieza No pasa nada. Un ensayo que arranca como un thriller y en el que el testimonio novelado se entrelaza con la divulgacion.Narrado por la madre de una niña autista, No pasa nada aborda la discapacidad desde el prisma de la maternidad y nos empuja a cuestionar nuestra propia definicion de lo normal. Un libro que reivindica con humor esta maternidad patas arriba y que, junto a referentes como Temple Grandin o Donna Williams, recorre algunas de las particularidades que definen el autismo.Abandonaremos el desierto americano y seguiremos a esta familia hasta Suiza. Un pais famoso por su riqueza y progreso, pero donde los obstaculos para quienes son distintos tampoco disminuyen. Asuntos tratados desde la necesaria denuncia social y que formaran parte, entre otros, de este relato atipico. Una invitacion a abrazar nuestra diversidad como especie y un grito a favor de los cuidados y la inclusion.

Alguna vez te has preguntado por la vida de cada persona con la que te cruzas en la calle, dándote cuenta de que cada uno es protagonista de su propia historia, cada uno viviendo una vida tan intensa y compleja como la tuya? Ese sentimiento tiene un nombre: sonder. O tal vez has visto una tormenta acercarse y has sentido un anhelo primario de desastre, esperando que sacudiera tu vida. Eso se llama laquesismo. O estabas mirando fotos antiguas y sentiste una punzada de nostalgia por un tiempo que nunca has vivido. Eso es anemoiaSi nunca habias oido hablar de estos terminos, es porque no existian hasta que John Koenig se propuso llenar los vacios en nuestro lenguaje de las emociones. El Diccionario de las tristezas sin nombre crea hermosas palabras nuevas que necesitamos pero que aun no tenemos.

Las relaciones entre las familias y la escuela atraviesan tensiones profundas. Reclamos que escalan con rapidez, desacuerdos que se personalizan, miedos, expectativas cruzadas y demandas urgentes interpelan a las instituciones educativas y ponen en cuestion sus modos de intervenir. En este escenario, no alcanza con comprender ni con responder de manera inmediata: se vuelve necesario pensar como decide la escuela, desde que posiciones y con que responsabilidades.Este libro propone una lectura situada de los conflictos entre familias y escuelas, alejandose tanto de la culpabilizacion como de las soluciones simplificadoras. A partir de escenas reales, marcos conceptuales y reflexiones institucionales, ofrece claves para construir decisiones claras y explicables, capaces de sostener el desacuerdo sin romper el vinculo ni diluir la autoridad pedagogica.

Los problemas de aprendizaje son centrales a la hora de pensar nuevas políticas educativas. El libro estudia algunas de las causas principales de este problema, a la par que propone abordajes posibles. En la primera parte se analiza el bajo nivel de aprendizaje de niños y niñas de zonas urbanas marginalizadas. Este problema es crucial, ya que la precariedad en sus aprendizajes no solo afecta sus procesos subjetivos, sino que contribuye a la profundizacion de la exclusion socioeconomica en la que viven. En la segunda parte del libro se expande la nocion de exclusion, incorporando al analisis los modos en que el propio sistema de enseñanza es el que produce efectos excluyentes sobre los estudiantes. Es el caso de los niños y niñas que por diversas situaciones de sus biografias tienen recorridos de aprendizajes muy distintos al conjunto de sus compañeros. Ya sea por alguna discapacidad, por haber tenido problemas graves de salud, por haber estado en contextos familiares adversos, etc. Estas historias dentro del aula interpelan cotidianamente a la idea de inclusion, idea que genera consensos a nivel discursivo pero que suele ser dificil de sostener en la practica. Alicia Tome es Cientista de la Educacion, Lic. en psicopedagogia y Magister en Psicoanalisis.Trabaja e investiga en el campo de la educacion, centrada en las dificultades de aprendizaje vinculadas al problema de la exclusion educativa en sus diferentes dimensiones.Se ha desempeñado en diversos programas destinados a poblaciones en riesgo de exclusion, entre ellos, cabe mencionar el Programa de reasentamiento de refugiados de Centro America del Alto Comisionado de Naciones Unidas (ACNUR) en la Ciudad de Rosario. Ademas, y diferentes proyectos de reescolarizacion e inclusion de niños y niñas en zonas urbano-marginales de la ciudad de Rosario dependientes de la Secretaria Nacional de Niñez, Adolescencia y Familia.En la tematica especifica de inclusion y discapacidad, ha coordinado diversos equipos orientados a la atencion y asesoramiento de familias con personas con diversidad funcional.Dicta regularmente capacitaciones para la promocion de derechos de personas con discapacidad a trabajadores. Asimismo, ha dictado cursos para docentes acerca de aprendizajes e inclusion (en convenio con Institutos Superiores de Formacion Docente).Ademas, es miembro de la Cooperativa de trabajo en Salud Mental Prisma, en la cual desarrolla su actividad clinica.

Este libro ofrece una mirada clara sobre las heridas más comunes —abandono, rechazo, traición, humillación e injusticia— y cómo influyen en nuestra forma de sentir. A través de reflexiones y práctica

¿Qué ocurre cuando la fe entra al espacio terapéutico? ¿Puede la religión dialogar con el psicoanálisis sin dogmas ni negaciones? En Cuando la fe habla en la terapia, se propone una reflexión profunda y honesta sobre el cruce entre psicoanalisis, religion y espiritualidad, a partir de su experiencia clinica, su formacion academica y su propio recorrido vital. Lejos de ofrecer respuestas cerradas o posiciones apologeticas, este breve libro abre un espacio de dialogo critico donde la fe, el deseo, el trauma, la herencia cultural y la busqueda de sentido se entrelazan. Con un lenguaje claro y reflexivo, estas paginas exploran los limites del lenguaje religioso, la experiencia del misterio, la funcion simbolica de la fe y las tensiones historicas entre la Iglesia y el psicoanalisis, poniendo especial atencion en como lo sagrado habita o irrumpe en la vida emocional de las personas. Esta breve publicacion digital es una invitacion a pensar la espiritualidad desde su dimension humana, a habitar las preguntas sin respuestas absolutas y a reconocer que, tanto en la clinica como en la fe, el sentido se construye en el dialogo, la escucha y la apertura al misterio.

Sería demasiado pretencioso decir que este libro trata de cómo Jacques-Alain Miller deviene psicoanalista. Pero sí es posible intentar responder qué cambios emergen en su enseñanza tras autorizarse publicamente a la practica del psicoanalisis. En ese sentido, es factible abordar ese giro en el que Miller se distancia del filosofo y se permite la experiencia clinica, preguntandonos si su manera de leer y transmitir la enseñanza de Lacan ha sufrido alguna metamorfosis. En efecto, cuando Miller da inicio a su primer Curso de Orientacion Lacaniana (COL) de la segunda serie en 1981: Escansiones en la enseñanza de Jacques Lacan (Miller, 2021a), algo ha cambiado para que pueda autorizarse ante los psicoanalistas como alguien que practica el psicoanalisis. ¿Que ha pasado con el filosofo y la filosofia? ¿Que transformaciones se han dado en el joven Miller maoista de la decada de 1960? ¿En que puede verificarse la posicion del psicoanalista en el Miller clinico de inicios de la decada de 1980? Algunas de esas preguntas toman consistencia en lo que, para ese mismo recorte temporal, Miller llamo una rectificacion de lectura: leer a otro Lacan, y con esta rectificacion se da el inicio de la Clinica Psicoanalitica Milleriana. Fernando Jose FerrariEl autor es practicante del psicoanalisis de Orientacion Lacaniana. Cartelizante de la EOL seccion Cordoba. Doctor en Psicologia por la Universidad Nacional de Cordoba. Y Profesor Adjunto regular de la Catedra de Sistemas contemporaneos de la psicologia de la Facultad de Psicologia de la UNC. Investigador director de la Secretaria de Ciencia y Tecnica de la UNC y del proyecto ECOS-SUD de articulacion entre Argentina y Francia. Ha dictado seminarios de posgrado en Barcelona, Madrid, Granada y Le Mans (Francia). Ha realizado su especializacion en historia y epistemologia de la psicologia en la Universidad de Granada, España, y continua su formacion en contacto con el CSIC (Consejo Superior de Investigaciones Cientificas) de Madrid.

La publicación presenta una mirada renovada de los principales ejes sobre los que se asienta la filosofía de la educación propuesta por John Dewey, en tanto considera que representa una posibilidad de repensar la educacion de nuestro tiempo y brindar instrumentos pragmatistas para propiciar acuerdos de convivencia que promuevan la participacion de los actores de las comunidades educativas con impacto en la sociedad y en la democratizacion de los vinculos.Parte de la afirmacion de que la filosofia de la educacion de John Dewey habilita la concrecion de experiencias educativas renovadas que favorecen el progreso de la democracia, y entonces, el progreso de una forma de vida, a traves de un programa de socializacion cientificamente observado, investigado y corroborado. Asi, la educacion, en el contexto de esta version pragmatista, es una herramienta indispensable para la vida publica y su desarrollo en la resolucion de problemas y en el logro de objetivos comunitarios.