Ebooks de psicología y pedagogía | Casa del Libro, página 26 de 1776

Com PAIXÃO, SEXO, PRAZER... Histórias intensas para te excitar como nunca antesVocê desfrutará de suas próprias fantasias como se fossem reais. Se você ler sozinho, suas mãos percorrerão seu corpo, a

La fundación de la Universidad de Guadalajara en 1925 representó un hito en la transformación educativa de Jalisco. Integró y resignificó diversas instituciones del siglo xix y del periodo posrevolucionario bajo un proyecto de universidad popular, orientado a ampliar el acceso al conocimiento y promover la justicia social. Impulsado por el gobernador Jose Guadalupe Zuno, el proyecto fue resultado de una amplia colaboracion entre intelectuales, maestros, artistas y funcionarios, entre quienes destacaron tambien mujeres pioneras como Catalina Vizcaino e Irene Robledo, cuya participacion rompio con las normas de exclusion de genero de la epoca.A traves de distintas miradas, esta obra aborda el concepto de lo popular en la educacion, la genealogia politica e intelectual del proyecto, su perfil ideologico, la dimension estetica, el papel decisivo de las mujeres fundadoras, la historia de las facultades de Filosofia y Letras, Ingenieria y Medicina, asi como la disputa entre los conceptos de fundacion y refundacion de la Universidad de Guadalajara. Este libro ofrece una reflexion critica y renovada sobre un momento fundacional que sigue teniendo ecos en el presente institucional. Una universidad concebida como un espacio de confluencia de saberes, como proyecto comun y como compromiso activo frente a las injusticias del presente. Porque una universidad no se limita a su origen: se sostiene, se transforma y se trabaja todos los dias.

Una vez más, la exitosa escritora ISABELLA CANDY nos invita a relajarnos, a disfrutar, a excitarnos, a llegar al orgasmo simplemente leyendo sus atrevidas, sexuales y fascinantes historias. En este libro titulado "ELLAS, ELLOS, AMANTES", nos relata la historia versificada de dos matrimonios. Esta experiencia es tan actual que seguro que todos conocemos a alguien que ha vivido una parecida. Con estos sensuales versos cargados de sexualidad, Isabella Candy lograra que alcances un nivel de excitacion cercano al climax. Podras comprobar como el erotismo esta presente en todas sus lineas, y el placer se respira casi a cada palabra. Los protagonistas son los matrimonios de Mary y Joseph y de Sophie y John, quienes mantienen una amistad desde hace años. Un dia, Sophie paseando por la playa ve a dos mujeres besandose, acariciandose, haciendose el amor la una a la otra. Ella, excitada, las observa escondida. Ese recuerdo hace que poco tiempo despues Mary sea su amante secreta. Ellas no quieren que John y Joseph lo sepan. No lo entenderian. En paralelo, Joseph y John mantienen una clandestina relacion amorosa que comenzo una tarde de cine. Sus encuentros los mantienen ocultos. No quieren que Mary y Sophie lo sepan. Ellas tampoco lo entenderian. Pero un tiempo despues, un dia en la playa, los cuatro se bañan juntos y desnudos. Entonces..... Lee, excitate al maximo y ten uno, dos o tres orgasmos, solo o en pareja.

Con PASIÓN, SEXO, PLACER…Intensas historias para excitarte como nunca antes lo habías hecho, disfrutarás de tus propias fantasías como si fueran reales. Si lo lees solo, tus manos recorrerán tu cuerp

Jeanette and Louise are two eighteen-year-old teenage girls with spectacular bodies who have a special predilection for men older than them. Each one has a different inclination for their lovers. Jeanette prefers them over fifty. Louise is over forty. These two different stories, one for each of the girls, begin with the loss of their virginity and continue with intense and exciting experiences that surpass each other in sensuality, excitement, enjoyment, and pleasure. With each line the level rises. Your imagination, your own mind, will make you want, whether you re a woman or a man, to be one of the protagonists or any of the men they make love to as you read on. You ll end up so aroused that you ll need male or female companionship, or just to be satisfied yourself. It s up to you.

Jeanette e Louise sono due adolescenti diciottenni con corpi spettacolari che hanno una predilezione particolare per gli uomini piu grandi di loro. Ognuno di loro ha un inclinazione diversa per i propri amanti. Jeanette li preferisce rispetto ai cinquanta. Louise ha piu di quarant anni. Queste due storie diverse, una per ciascuna delle ragazze, iniziano con la perdita della verginita e proseguono con esperienze intense ed emozionanti che si superano a vicenda in sensualita, eccitazione, divertimento e piacere. Con ogni riga il livello sale. La tua immaginazione, la tua mente, ti faranno desiderare, che tu sia una donna o un uomo, di essere uno dei protagonisti o uno degli uomini con cui fanno l amore mentre continui a leggere. Finirai per essere cosi eccitata che avrai bisogno della compagnia di un uomo o di una donna, o semplicemente di sentirti soddisfatta. Dipende da te.

El libro Neuroeducación, TEA e Inclusión en el Siglo XXI ofrece una visión multidisciplinar, crítica y actualizada sobre los desafíos y oportunidades que plantea la educación en contextos de diversidad neurologica. A traves de doce capitulos elaborados por investigadores y docentes de distintas universidades, esta obra articula tres ejes fundamentales: los aportes de la neurociencia a la educacion (neuroeducacion), la atencion educativa al trastorno del espectro autista (TEA) y los principios y estrategias para una inclusion real y eficaz.Organizado en cuatro bloques tematicos, el libro transita desde los fundamentos teoricos de la neuroeducacion y la psicologia positiva hasta el analisis de perfiles neurodiversos como el TDAH, las altas capacidades o las enfermedades neurodegenerativas. Su nucleo central esta dedicado integramente al alumnado con TEA, abordado desde multiples perspectivas: la motivacion, el juego, el autoconcepto y el acompañamiento universitario. El volumen se cierra con propuestas innovadoras, como el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y el papel emergente de la inteligencia artificial en la educacion inclusiva.Esta obra nace en el marco del grupo de investigacion ANEPI (Aprendizaje, Neuroeducacion, Educacion Inclusiva y Personalizada) de la Universidad CEU San Pablo, y en sintonia con el proyecto identitario de la universidad: Influencia de las creencias docentes en el rendimiento cognitivo y funciones ejecutivas en alumnos con TEA sindromico e idiopatico (DocenTEA). Este proyecto cuenta con la colaboracion de expertos de otras universidades publicas y privadas. Su proposito es claro: contribuir, desde el conocimiento riguroso y la reflexion pedagogica, a la construccion de entornos educativos mas justos, personalizados y respetuosos con la diversidad cognitiva.

Jeanette y Louise son dos chicas adolescentes de dieciocho años, de cuerpos espectaculares que sienten especial predilección por los hombres mayores que ellas. Cada una tiene una inclinación diferente para sus amantes. Jeanette los prefiere mayores de cincuenta años. Louise de mas de cuarenta. Estos dos relatos diferentes, uno para cada una de las chicas, comienzan con la perdida de la virginidad de ellas y continuan con las experiencias tan intensas y excitantes que van superandose en sensualidad, excitacion, goce y placer. A cada linea sube el nivel. Tu imaginacion, tu propia mente haran que a medida que avances en la lectura, desees, seas mujer u hombre, ser una de las protagonistas o cualquiera de los hombres a los que ellas les hacen el amor. Terminaras con un grado de excitacion tan alto que necesitaras compañia masculina, femenina o simplemente que tu te satisfagas. Tu lo decidiras.

Lo que escribe Rainer María Rilke sobre Auguste Rodin es el texto de un poeta sobre el milagro de la escultura. Son palabras escritas con la precisión de un cincel, que no permite correcciones. El cincel y la pluma, el uno duro y pesado, la otra fragil y leve, se hermanan en un proposito arduo que es tratar de explicar un medio artistico a traves de otro y hacer de ambos, la escritura y la talla, una sola busqueda de la belleza. Rilke, fascinado por la obra de Rodin, lo consigue.De esa relacion de adoracion del joven poeta por el anciano escultor, que aflora en uno de los articulos de este libro, he tomado ese titulo porque resume a la perfeccion un deseo: que alguna de las frases que aqui se consignan perduren mas alla del trajin diario de su publicacion en un periodico. Lo que hace un columnista de periodico, ambas especies en via de extincion, es aspirar a que su opinion mantenga su frescura a traves del tiempo, para que no sea un oficio del todo banal.Mis agradecimientos a la Universidad del Valle, que ha sido mi casa por tantos años, cuyo Programa Editorial y cuyo prestigio me dan, con la publicacion de estas notas sueltas de El Pais de Cali y Las2orillas de Bogota, la pretension de considerarme un escritor que ha batallado con la pluma como si fuera un cincel.

Una reflexión lúcida y esperanzadora sobre cómo la inteligencia artificial puede transformar la educación y convertirse en una poderosa aliada para estudiantes, docentes y familias.La revolución de la inteligencia artificial esta llegando a la educacion, nos guste o no. En Un nuevo lenguaje para educar, Salman Khan, fundador de la Academia Khan, no solo explora como la IA y las tecnologias GPT transformaran el aprendizaje, sino que tambien ofrece una guia para que padres, profesores y estudiantes naveguen este nuevo y emocionante (aunque a veces intimidante) mundo.Khan enfatiza que la IA en la educacion no busca reemplazar la interaccion humana, sino enriquecerla con herramientas personalizadas y accesibles que fomenten la creatividad y la resolucion de problemas, preparando a los estudiantes para un mundo cada vez mas digital. Asi, nos muestra como la IA puede personalizar el aprendizaje, adaptandose al ritmo y estilo unico de cada estudiante, identificando sus fortalezas y areas de mejora, y brindando apoyo a medida que complementan la enseñanza tradicional en el aula.Un nuevo lenguaje para educar habla de tecnologia y de lo que esta significa para nuestra sociedad. Aborda ademas las implicaciones eticas y sociales de la IA y los modelos linguisticos avanzados ofreciendo reflexiones sobre como usar estas herramientas para construir un sistema educativo mas accesible para estudiantes de todo el mundo.

Regresa a la mente del niño y recupera la vitalidad perdida: «El juego es algo muy serio».La crisis de salud mental de la sociedad actual no es más que la punta de un gigantesco iceberg del alma. En

Nuestra sombra es el almacén interno de todo aquello que hemos repudiado o rechazado, o que de alguna manera relegamos a la oscuridad. Cuanto más inconscientes somos de ella, más nos influye y controla.Fundamentado en una dilatada carrera como terapeuta y orientador psicoespiritual, Robert Masters nos ayuda a comprender y trabajar habilmente con el rico pero descuidado mundo de la sombra en nosotros mismos, tanto en el ambito individual como el colectivo. Con profundidad y claridad, ilumina el proceso de dar la bienvenida a los elementos de nuestra sombra de forma segura, para recuperar una experiencia mas integrada y sana de lo que somos.En esta sucinta y sabia guia de autoexploracion, Masters nos enseña como salir de la sombra (individual, generacional y cultural) hacia la luz de la consciencia y la libertad. Dr. Gabor Mate, autor de El mito de la normalidad

José Domínguez Rodríguez realiza aquí un doble análisis crítico: desde la perspectiva de las ciencias actuales y desde la perspectiva de la ÉTICA emergente. Este análisis exige, a su vez, una descripcion de los estadios fundamentales de la evolucion del Modo Capitalista de Produccion y Consumo, de las diversas configuraciones del Sistema-Mundo que ha generado y de la dialogica creada entre ambos, con un recorrido a traves de los acontecimientos, historia y pensamiento desarrollados por la humanidad desde el Neolitico a nuestros dias.El conocimiento y la comprension de la evolucion del mundo socio-cultural, apoyado en su reinterpretacion desde la perspectiva de las tres crisis fundamentales que determinaron su configuracion actual (La crisis de la Cristiandad medieval; la crisis del Absolutismo Real o Antiguo Regimen y la crisis del Mundo Sociocultural Contemporaneo) son relevantes en la medida en que pueden facilitar la comprension del presente y la orientacion para el futuro. Por ello, deberia ser el objetivo fundamental de la investigacion sobre el Mundo Moderno y Contemporaneo que deben llevar a cabo los educandos y educadores a lo largo de la Educacion Basica.

La intención de la autora con el título de este libro es relacionar las ideas que Bion desarrolló a lo largo de su extensa obra poniendo el acento en la evolución de su pensamiento desde Aprender de la experiencia hacia el crecimiento mental. Lia Pistiner se propone aqui incluir algunas de sus ideas mas significativas: cambio catastrofico, conflicto y crecimiento; funcionamientos psicoticos y no psicoticos; mistico, grupo y Establishment; crecimiento mental. Entre esas puntas que Bion dejo abiertas una esta referida a que para investigar en psicoanalisis y en los funcionamientos grupales, institucionales, sociales, hace falta desarrollar una ciencia de las relaciones. El objeto de investigacion de esta ciencia es un objeto animado, no sensorial y que cambia al ser investigado. Tambien cambia al investigador que participa de la observacion.Tambien aborda los metodos para la investigacion de la relacion; vision binocular, cambio alternativo de distintos focos como en un microscopio, observacion y correlacion de lo observado desde multiples vertices, perspectiva reversible, son algunos de los nombres de los metodos propuestos. El vertice macroscopico de la observacion de los grupos puede correlacionarse y complementarse con el vertice microscopico de la investigacion psicoanalitica: la practica psicoanalitica y la nocion de transferencia-contratransferencia se enriquece con el aporte de la observacion de la red relacional de identificaciones proyectivas operantes en los grupos y de las evidencias de funcionamientos grupales dentro de la personalidad (somos animales de manada), las investigaciones en grupos se enriquecen con el hilado fino del psicoanalisis. La nocion de cesura del "ultimo Bion" forma parte de estos instrumentos para desarrollar una ciencia de las relaciones. Construir a partir de Bion es, indudablemente, un singular y relevante aporte a los desarrollos de la teoria bioniana.

Lo que escribe Rainer María Rilke sobre Auguste Rodin es el texto de un poeta sobre el milagro de la escultura. Son palabras escritas con la precisión de un cincel, que no permite correcciones. El cincel y la pluma, el uno duro y pesado, la otra fragil y leve, se hermanan en un proposito arduo que es tratar de explicar un medio artistico a traves de otro y hacer de ambos, la escritura y la talla, una sola busqueda de la belleza. Rilke, fascinado por la obra de Rodin, lo consigue.De esa relacion de adoracion del joven poeta por el anciano escultor, que aflora en uno de los articulos de este libro, he tomado ese titulo porque resume a la perfeccion un deseo: que alguna de las frases que aqui se consignan perduren mas alla del trajin diario de su publicacion en un periodico. Lo que hace un columnista de periodico, ambas especies en via de extincion, es aspirar a que su opinion mantenga su frescura a traves del tiempo, para que no sea un oficio del todo banal.Mis agradecimientos a la Universidad del Valle, que ha sido mi casa por tantos años, cuyo Programa Editorial y cuyo prestigio me dan, con la publicacion de estas notas sueltas de El Pais de Cali y Las2orillas de Bogota, la pretension de considerarme un escritor que ha batallado con la pluma como si fuera un cincel.

¿Qué pasaría si hiciéramos algo sin pensar por qué o para qué? ¿Y si intentáramos no saber nada? ¿Olvidarnos de las cosas? ¿Perdernos? ¿Qué pasaría si habitáramos el mundo sin querer conquistarlo? Las autoras de este libro nos invitan a Filosofar desde la infancia. A pararnos en ese punto vital desde donde mirar con otros ojos: observar con las manos, observar con todo el cuerpo; viajar entre preguntas; actuar y ser espectadores de nuestra propia obra; jugar una y mil veces al telefono descompuesto, al vos si, ¿vos no?La filosofia busca volver sobre la realidad, recordarnos que podemos crear nuevos sentidos, asombrarnos, equivocarnos, barajar y dar de nuevo. En la escuela, como espacio de encuentro y de cambio, pero tambien en las calles, en las casas y en cualquier lado. Este libro es un camino hacia esa aventura obstinada: una guia para perdernos, volvernos a encontrar y perdernos otra vez. El asombro es uno de esos patrimonios de la humanidad. La capacidad de convertirlo en motor, rumbo y puente con otros es un don que debemos preservar (Luis Pescetti, del prologo).

Hoy cualquiera puede hablar en clave digital. Hay herramientas, tutoriales, filtros, efectos. La pantalla democratizó la voz. Pero también la igualó, la hizo homogénea. Todos decimos algo. Todos mostramos algo. Pero, ¿cuantos realmente comunicamos? ¿Cuantos de verdad tocamos al otro, mas alla del scroll, del zapping, del like distraido? Adaptarse al entorno virtual no se trata solo de trasladar viejos formatos a nuevas plataformas. Ser un orador digital hoy es mucho mas que saber hablar bien. Es una danza mas compleja. Requiere entender la manera de diferenciarse, generar impacto y establecer un vinculo genuino con la audiencia. Es un nuevo lenguaje, con sus propias reglas, posibilidades y desafios. La clave es desarrollar estrategias disruptivas, que no solo rompan con lo esperado, sino que tambien inviten a nuevas formas de escuchar, pensar y participar.Como conectar con los demas es una invitacion a repensar como nos comunicamos con nuestro publico en una realidad cada vez mas virtual, pero que sigue necesitando empatia, claridad y proposito, y en la que nuestra voz, aunque atravesada por pantallas, sigue siendo el canal mas poderoso de conexion humana.

La palabra nace antes que nosotros. Nos antecede y nos acompaña, pero no basta con decir algo: hay que atreverse a tomar la palabra, y prestar atención. Desde su vínculo histórico con la escritura hasta su efervescencia en la cultura digital, Tiempo de hablar y escuchar indaga en las multiples dimensiones de la oralidad como practica cultural y social. La voz como soporte del deseo, y la escucha, como posibilidad de construccion con y hacia el Otro. Las tensiones historicas, la temporalidad y las convenciones, la gramatica y la creacion literaria. La convivencia entre el grito primario de la infancia y la puesta en escena de lo oral en performances, lecturas en vivo y podcasts. Tiempo de hablar y escucharcompleta la serie iniciada con Tiempo de leer y Tiempo de escribir, y propone, en cada capitulo, un viaje por la fuerza de la voz y la importancia de la escucha activa. Mucho mas que tomar la palabra: un modo posible de habitar, resistir y transformar el mundo.

El ámbito educativo está inquieto, sumido en la incertidumbre y en un cierto desánimo, tratando de buscar de nuevo un sentido consciente que corresponda a su importancia humana y social. No se trata de un ambito-burbuja aislado del resto de la comunidad, por lo tanto, es logico que se haya contaminado de esa desorientacion general que esta latente en nuestros tiempos liquidos. Cuestiones como la atencion, la memoria, la constancia, la superacion o el esfuerzo son directa o indirectamente denostadas. Por su parte, las prisas, las urgencias y las ocurrencias sin un porque van tomando protagonismo. Todo ello unido a un menoscabo de las materias humanisticas, las cuales nos otorgan criterio, nos situan en el mundo y nos dotan de una conciencia y de una base etica. Abandonar la senda de las actitudes que conducen a una educacion solida es imprudente y peligroso, y afecta de forma decisiva al futuro de nuestros alumnos. Este libro pretende ayudar a recuperar el significado profundo del respeto, la importancia de la atencion y la comprension, la competencia oral y escrita, el nivel academico, la formacion civico-etica. En definitiva, recuperar el sentido comun y dotar al cuerpo docente de unos fundamentos y de un apoyo que ilusionen y que impulsen su labor. Porque en las aulas se siembra la semilla del futuro.

Las profesoras y profesores que hoy habitan las escuelas son la generación del cambio. Durante su vida profesional, la educación y la enseñanza van a cambiar profundamente. Aunque existe un gran malestar debido a la falta de reconocimiento del profesorado y a toda la incertidumbre que rodea su futuro, tenemos que ser capaces de un gesto de esperanza. No se trata de un optimismo ingenuo, sino de una esperanza que se aprende y se cultiva en comun. Lo mas importante es que seamos capaces de liberar el futuro, subtitulo adoptado para este libro, inspirado en Ivan Illich. Nadie sabe como sera el futuro y ni siquiera merece la pena intentar adivinarlo. Pero tenemos la obligacion de hacer todo lo que este en nuestras manos para no cerrar la posibilidad de que exista futuro, para garantizar la libertad a las proximas generaciones. El libro gira en torno a estas ideas fuerza: a) que la educacion publica es la herramienta mas potente (quizas la unica que nos queda) para construir un futuro en libertad; b) que se precisa un nuevo contrato social para la educacion que asuma como principios basicos la justicia social, la dignidad humana y la diversidad cultural; c) que no hay nada que sustituya a un buen profesor; d) que la escuela del futuro solo sera posible si se concibe como un bien publico que exige la cooperacion y el compromiso de todos.