Ebooks de psicología y pedagogía | Casa del Libro, página 53 de 1782

Este libro narra cómo una persona expresa sus sentimientos, cómo se siente y lo que no puede decir en voz alta. A través de estas páginas, abre su corazón y plasma sus emociones, dando voz a lo que,

¿Por qué ahora este libro?Responderé rápidamente. Primero, a causa de los acontecimientos actuales y para poderlos entender y reaccionar metódicamente. Con los tumultuosos acontecimientos actuales, pandemia, guerra, hambre, sucede como con las poderosas olas del mar. No basta con buscar la causa de una ola entrante en una ola precedente. Las causas de las grandes olas encrespadas se encuentran afuera, en las profundidades del mar. Segundo. Un buen arbol traera buenos frutos. Si los frutos son malos, normalmente no sera por culpa del arbol, sino de los factores que lo han dañado. Los malos frutos son sintomas. Ir en contra de los sintomas nos ayudara bien poco. Las causas reales son mucho mas profundas. Eso ya lo cuenta la sabiduria de los cuentos de hadas. ¿Por que la fuente de la que manaba vino esta seca? ¡Ah, si lo supieran! contesto el diablo que tenia algo que ver con el daño. Hay un sapo en la fuente debajo de una piedra, no tienen mas que matarlo y volvera a manar vino. ¿Por que razon el arbol que tenia manzanas de oro, ahora no tiene ni follaje? ¡Ah, si lo supieran! Un raton roe las raices, no tienen mas que matarlo y el arbol volvera a producir manzanas de oro, pero si continua royendolas el arbol acabara secandose por completo ¿Por que razon el barquero siempre tiene que estar pasando el rio sin que nadie lo reemplace? ¡Ah, el muy zoquete! No tiene mas que poner el remo en la mano del primero que va a pasar el rio y quedara libre. Con ello estara esbozado el itinerario del presente libro. Se trata de identificar los sapos que atascan la fuente. Se trata de encontrar los ratones que roen las raices del arbol y quitarlos de ahi. Se trata de que el barquero no siga siendo zoquete. Hace cien años, Rudolf Steiner (1861-1925), fundador de la antroposofia, ya realizo este trabajo. El identifico el sapo, el raton y la necedad del barquero, y mostro lo que se habia de hacer. El libro presente no quiere otra cosa que mostrar con los acontecimientos actuales sus hallazgos mas importantes y traducirlos al lenguaje actual. El presente libro esta dirigido a personas cuya curiosidad por conocer sea mayor que el deseo inconsciente de ver afirmadas sus propias opiniones. Esta dirigido a quien no le molesten las ideas desacostumbradas, y a quien no vaya por la vida con prejuicios fijos sobre Rudolf Steiner. Esos prejuicios son innumerables. He aqui una pequeña seleccion.

Todos los padres saben que la educación de los hijos no tiene horario, y que cuando suena el timbre en la escuela comienza la tarea de educar en casa, desde labores domésticas hasta aprender a manejarse con el dinero, a llevar una dieta saludable y hacer ejercicio, a conocer su cuerpo o a desarrollar una inteligencia emocional que les ayude a afrontar problemas.Por medio de canciones, actividades y consejos basados en su amplia experiencia, Mirian Galan aborda tanto temas espinosos como tareas sencillas para ayudarte en tu trabajo mas dificil: ser docente a tiempo completo.

La artilectura es el proceso artístico en el que conviven múltiples formas de expresión artística interconectadas y en el que la lectura es una parte esencial. Así la define Paulo Cosín en este libro en el que defiende que poner nombre a este proceso es clave para apreciar la importancia que la lectura tiene en nuestras vidas y en la transformacion social.El ser humano es el unico que se expresa mediante un proceso artistico que conecta en armonia lo que percibimos por nuestros sentidos, con nuestros pensamientos, emociones y actos. La artilectura es por tanto una practica que nos ayuda a encontrar el bienestar cuando alcanzamos la armonia en ese proceso artistico.Al considerarse como artilectura, la lectura amplia su significado. Mas alla de un acto individual, pasa a ser una actividad multimodal, dinamica, creativa, entretenida, compartida e ilusionante, cuyo sentido nos lleva a la participacion para la construccion de una sociedad democratica mas justa.Artilectura complementa las obras anteriores Para que leer y La emocion de leer, desgrana temas tan relevantes como por que la artilectura es lo que mas nos identifica como especie humana, y como esta nos ayuda a conectar con nuestro sentido de justicia y nos pone en el camino de la felicidad.

Una historia divertida y llena de momentos incómodos, que invita a reflexionar sobre la sexualidad, la diversidad y las aventuras —y complejidades— que se viven al crecer.Yunus tiene 12 años y solo q

Una història divertida i plena de moments incòmodes, que convida a reflexionar sobre la sexualitat, la diversitat i les aventures —i complexitats— que es viuen al créixer.En Yunus té 12 anys i només

:ellenberger :wolfgang es médico, pianista, director de orquesta y editor de varias óperas, partituras y ahora también libros. Trabajando en psiquiatría, aprendió intensamente a observar a las personas. Elisabeth Kubler-Ross abrio su perspectiva al mundo espiritual. Con ello amplia considerablemente las consideraciones de los pocos libros existentes sobre vampiros energeticos o psicovampiros, ya que tambien proporciona al libro contenido multimedia sobre el tema en la pagina web https://vamp.ellenberger.institute. Despues de comprar el libro o libro ePUB, el comprador envia un correo electronico con el numero de recibo a vamp@ellenberger.institute y recibira el codigo de acceso al sitio web en un plazo de 48 horas.En sus observaciones describe el comportamiento de los vampiros y como contrarrestarlos. A veces eso es bastante complicado. Cualquiera que primero aprenda a comprender el lenguaje del alma podra manejarlo con toda naturalidad.

La guía definitiva para ayudar a tus hijos a manejar sus altibajos emocionales (mientras también gestionas los tuyos).¿Quieres saber cómo apoyar a tu hijo en momentos de ansiedad o entender mejor los cambios en su comportamiento? Este libro es una guia imprescindible para comprender y acompañar a tus hijos ya sean pequeños, adolescentes o jovenes adultos en su salud mental.Con un enfoque practico y esperanzador, ofrece herramientas efectivas, ejercicios rapidos y estudios de caso que te ayudaran a interpretar lo que tu hijo esta viviendo y a actuar con confianza. Y no solo te da las claves para proteger y fortalecer la salud mental de tus hijos, sino que tambien te brinda la seguridad de estar contribuyendo a su bienestar emocional en cada etapa de su desarrollo. Con la experiencia y los valiosos consejos de la psicologa Beth Mosley, encontraras una aliada excepcional para acompañar a tus hijos en su camino desde la infancia hacia una adultez plena e independiente.

“El aprendizaje real es, fundamentalmente, la retroalimentación del proceso de implicación. Gracias a esta realimentación el sujeto puede avanzar por un camino de transformaciones y autoconstruccione

En el mundo del siglo XXI se pone en crisis todo lo establecido anteriormente; por eso, los modos de hacer ciencia en educación, y en las ciencias sociales en general, también van pidiendo cambios. En el recorrido del libro se puede hacer camino de los pasos dados en los equipos de investigacion en cuanto a temas y metodologias, en las idas y venidas para permanecer en la docencia e investigar al hilo de los vaivenes de las politicas cientificas y de la educacion superior, entre otros condicionantes. ¿Que campos disciplinares tienen teorizaciones nuevas y cuales nos hablan de modos nuevos de hacer ciencias sociales? Este libro es valioso porque ofrece un estado de la cuestion de las investigaciones en educacion. Es fruto del trabajo final integrador de la Especializacion en Metodologia de la Investigacion de la FCEco (UNER), realizada durante 2017 y 2018. Esta obra es de lectura obligada para todos los que hacen docencia y los que se forman en ello, ya sea que esten aprendiendo sobre investigacion educativa, tengan que realizar proyectos de iniciacion a la investigacion o diseñarlos, o que necesitan reconstruir los antecedentes de estudios afines a la investigacion en educacion.

¿Te cuesta poner límites? ¿Tus experiencias pasadas te han condicionado a esperar reacciones negativas cuando te muestras firme? ¿Te preocupa defraudar a alguien, dañar tus relaciones o «ser menos»,

Las y los profesores de las escuelas –seguramente más que nadie– entienden y experimentan de qué manera las pruebas estandarizadas nacionales e internacionales, evaluaciones docentes, bonos de desemp

Los sistemas educativos actuales se enfrentan a nuevos escenarios sociales, culturales, económicos e ideológicos que están poniendo en entredicho los modelos que tradicionalmente los han ido conformando. Esto tiene consecuencias tanto en el plano curricular como en el organizativo de los centros escolares, especialmente en el nivel de secundaria. La sociedad knowmadica (neologismo fruto de sincopar knowlodge y nomadic) demanda cambios sustantivos en la educacion, acordes con las nuevas formas de conocer, comunicar, aprender y compartir, a las que los docentes han de dar respuesta.El rol transmisor caracteristico de la educacion convencional se ve profundamente cuestionado por dichos cambios y hace indispensable pensar en practicas disruptivas que pongan en valor nuevas epistemologias educativas y nuevas formas de entender la enseñanza. Se trata de abordar los aprendizajes desde la co-construccion entre docentes, alumnado, comunidad y otros actores implicados. Esto supone contemplar experiencias muy diversas que incluyen desde cambios en el diseño del curriculum o la incorporacion de ambitos diversos de la cultura y la sociedad hasta practicas alternativas que ponen en juego otros conocimientos.En el presente trabajo se recogen ocho estudios de caso de experiencias de educacion secundaria que tratan de poner en marcha practicas disruptivas de diferente tipo. Estos casos se han estudiado en el marco del proyecto de investigacion del mismo titulo, en tres comunidades autonomas del territorio español: Andalucia (Malaga y Granada), Extremadura y Castilla-Leon (Valladolid y Palencia). Cada uno de ellos afronta diferentes opciones que suponen posibilidades de transformacion de la educacion asumiendo los cambios mencionados. Con ello se pretende visibilizar que otra educacion es posible, en un ambito especialmente convulso y a menudo reluctante a los cambios, como es la educacion secundaria.

Si este libro ha llegado hasta tus manos, puede ser una casualidad, pero tú puedes hacer que sea una oportunidad.Cuando educamos, tenemos muchos obstáculos que saltar o, quizás, rodear, y puentes que construir para continuar caminando y aumentar las conexiones. En estas paginas encontraras opciones, propuestas, estrategias, reflexiones que te haran mas facil tu labor educativa ante esos obstaculos, mostrandote un amplio abanico de ideas y habilidades para alzar puentes. Lo cual, por cierto, es el objetivo de esta publicacion.Vas a descubrir como la neurociencia, la psicologia y la pedagogia te aportan gran cantidad de conocimiento, que, unido a tu saber y experiencia, potenciaran y facilitaran tu proyecto y tu actividad educativa diaria.Los temas que desarrollan estas paginas son variados y de gran importancia y actualidad.Estas ante un libro que, aunque lo leas por la noche, te pondra al dia enseguida.¿Educamos juntos?

La escuela del ser y del querer (ser). Semillas de vida y de futuro desde infantil es una caja de semillas que las autoras quieren compartir con todas aquellas personas interesadas en la educación de la infancia. Al igual que los Custodios de semillas ancestrales, Angeles e Isabel Abelleira nos muestran las simientes que han ido atesorando a lo largo de mas de tres decadas de docencia y que comparten con otros cultivadores.Un libro para reverdecer las escuelas de forma natural cultivando la humanidad, la belleza, la generosidad y el compromiso.En esta cuarta entrega, las hermanas Abelleira, sobrevolando entre la teoria y la practica, entre la realidad y la utopia, en el capitulo 6 nos muestran cuales serian las diez condiciones (las diez semillas) que debe cumplir (sembrar) una escuela que quiera educar para que los niños y las niñas puedan ser y querer (ser). Y lo hacen a su estilo: analizando con sentido critico los retos educativos actuales, fundamentando y proponiendo modos de hacer respetuosos con la infancia, con la sociedad y con la naturaleza, siempre en el presente, con la mirada en el futuro, aunque sin perder de vista el pasado. Por ello nos hablan de una escuela natural, activa, delicada, comprometida, creadora, culta, saludable, sanadora, ciudadana; una escuela que abona la esperanza y la voluntad.Como buenas narradoras, son amantes de las metaforas, asi en su primer libro, Los hilos de infantil, bajo el simil de unas tejedoras de mantas, establecian las veinte constantes que deben estar presentes en toda practica educativa infantil. En el segundo, El latido de un aula infantil. Elogio de la cotidianidad, los diez ejes tematicos que abordar en la etapa. En el tercero, Docentes de infantil. Luthiers del futuro, partiendo de la comparacion de la docencia con el oficio de los artesanos que construyen, afinan y reparan instrumentos musicales, se centraban en la docencia, en el como ser y estar en la escuela en un momento tan complejo como el actual.Este es un libro para todas aquellas personas que, conociendo la tierra que pisan, siembran eligiendo el momento adecuado y la orientacion mas soleada, abonan organicamente, cultivan cuidadosamente, porque de ello depende su futuro, y saben esperar el tiempo de cada planta siempre con la mirada entre el cielo y el suelo para saber de sus necesidades.Para aquellas maestras y maestros que cultivan el ser y el querer (ser) de cada uno de sus alumnos y alumnas.

Este libro te ayudará a conocer el cerebro para profundizar en el maravilloso mundo de la neurodiversidad, un concepto que alude a los múltiples tipos de cerebros y mentes que existen.Conocer el cerebro te permitira adentrarte en la escuela inclusiva, asi como distinguir y trabajar las funciones ejecutivas; comprender como almacenamos las palabras; asimilar la importancia del lenguaje, del pensamiento y de la metacognicion; analizar como aprendemos y que es el aprendizaje, la atencion y la memoria; pero, por encima de todo, este libro te va a ayudar a valorar la diversidad como un hecho inherente al ser humano.La neuroplasticidad sera la gran protagonista, pues, gracias a ella, a medida que vayas leyendo este manual, iras asentando aprendizajes de forma constante, ademas de ajustes adaptativos, porque el contenido del libro estara sostenido por tus conocimientos previos sobre el tema a la par que por tus memorias cambiantes, en lo que es un claro simil con lo que acontece en la escuela.Viajaras por Moyenne, un mundo promedio, y descubriras que la neuropedagogia va acompañada no solo de una mirada neuro y pedagogica, sino tambien etica.

Las comunidades y las complejas relaciones entre sus miembros constituyen pilares fundamentales para el desarrollo y la calidad de vida de todas las personas. Sin embargo, las interacciones personales y los procesos comunitarios no siempre se conocen ni se gestionan adecuadamente. En el contexto actual, resulta imperativo empoderar a las comunidades debido al papel privilegiado que pueden desempeñar en ambitos diversos como la transmision de competencias sociales, la promocion del cambio social, el fomento de la participacion y la busqueda de un desarrollo necesariamente sostenible. Para lograr estos objetivos, la figura del lider comunitario es esencial, posiblemente la mas importante para la cohesion, desarrollo y gestion comunitaria. Este lider funciona como motivador para la accion, garante de la toma democratica de decisiones y mediador en la resolucion de conflictos. Este libro, resultado de un proyecto de investigacion interuniversitario entre la Universidad Pablo de Olavide (Sevilla, España) y la UNANManagua (Nicaragua), ofrece tanto fundamentacion teorica como recursos practicos para quienes deseen abordar desafios y oportunidades sociales, con especial enfasis en la realidad centroamericana. Se presenta como una guia completa para comprender y gestionar los procesos comunitarios que favorecen el desarrollo y la mejora de la calidad de vida.

LOS HOMBRES TAMBIEN SUFREN VIOLENCIA DE GÉNERO. TAMBIEN LLORAN, TAMBIÉN SON SENSIBLES Y VULNERABLES. LA LEY CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO NO LOS AMPARA. ELLOS SON MALTRATADOS FISICAMENTE, PSICOLOGICAMENTE, SUFREN TODO TIPO DE VIOLENCIA AL IGUAL QUE LA MUJER. TAMBIEN SON ASESINADOS. EL MINISTERIO DE IGUALDAD NO LOS PROTEGE. LAS LEY ACTUAL ESTA HECHA PARA LA MUJER Y ELLOS TAMBIEN MERECEN LA MISMA PROTECCION, LA MISMA AYUDA Y UN MINISTERIO QUE LOS PROTEGA. ESTE LIBRO ESTA HECHO CON EL PROPOSITO DE HACER VISIBLE ESTA CAUSA.

El presente libro, pretende ser un material que brinde la posibilidad a los docentes para reforzar su formación y logren cumplir su participación en la creación de actividades de aprendizaje en torno a dos ejes principales: la cultura y el pasado. Aunado a estos, los alumnos aprenderan a conocer, valorar y respetar el Patrimonio que se crea y se transmite dentro y fuera de sus comunidades de origen.Lo importante e innovador en este libro es el planteamiento educativo que por primera vez los alumnos de secundaria iniciaran el estudio y conocimiento de su Patrimonio Cultural, situacion que por decadas no se ha hecho; esto conlleva a que la historia ya no sea enseñada a partir de heroes y hechos historicos oficializados desde las instituciones, sino que la enseñanza de la historia sea mas vivencial y dinamica, alejandose de los programas oficiales que orientan a la acumulacion de datos y a la memorizacion de estos.

Día a día miles de chicas y chicos viven violencia sexual ejercida por compañerosde la escuela, su pareja o amigos. Mónica Gamboa y Fransciso Fernández,sostienen que el camino para prevenir e inter