Este livro conta, sobretudo, a história de um jovem estudante trabalhador, ferroviário, que foi se transformando em professor doutor e pesquisador universitário. Mostra como a sua história de vida pessoal e profissional foi contribuindo decisivamente para a produço de seus livros e artigos academicos, apresentados no Brasil e no exterior. Tecnicamente, este trabalho e um Memorial Academico Descritivo: em que o autor apresenta de forma analitica e critica os principais fatos relativos a sua trajetoria pessoal, academico-profissional e intelectual. Por meio deste exercicio eu busquei revisitar cada etapa de minha experiencia ate um determinado ponto de minha trajetoria. Esforcei-me para no deixar de fora o essencial: os motivos pelos quais fiz minhas escolhas profissionais, decidi por minhas linhas de atuaço, minhas atividades de ensino e extenso universitaria, meus objetivos; enfim, meus planos para o desenvolvimento de minha carreira de pesquisador. Eu indico a leitura deste livro a diversos publicos: a começar pelos interessados em metodologia ou que necessitam realizar um TCC, Dissertaço ou Tese e desejam faze-lo sem sofrimentos. Este trabalho apresenta, de modo franco e sincero, a maneira pela qual eu fui construindo, prazerosamente, minha pauta de pesquisa (do TCC ate o pos-doc.). E, como venho estruturando minha nova pauta de pesquisas que trata da expanso do ensino superior no Brasil. Espero que o outro grupo de leitores sejam os ferroviaristas, que so os apaixonados por ferrovias e pelas memorias e historias dos ferroviarios. O livro se destina tambem a pesquisadorxs do sistema ferroviario tais como historiadorxs, economistas, antropologxs, e estudiosxs do patrimonio historico, que alem de uma farta indicaço de referencias de fontes e bibliografias, encontraro neste material os argumentos centrais de uma nova tese, que venho defendendo, sobre a explicaço da crise que atingiu o sistema ferroviario brasileiro, no final dos anos 1940. Na segunda parte do livro eu busco dialogar com os estudiosos da Educaço Brasileira, em especial, os interessados em debater o processo de expanso do ensino superior no pais a partir de meados da decada de 1940. O maior grupo engloba professorxs (e estudantes do curso de Pedagogia) - do ensino infantil ao superior - , profissionais que necessitam repensar cotidianamente as questes relativas a aprendizagem e ao ensino. Afinal, sera que as experiencias de vida de professorxs interferem (positivamente ou negativamente) na forma como eles ou elas ensinam? Sera que as experiencias de vida dos estudantes interferem na forma como eles aprendem? Sera que a experiencia de vida deste pesquisador que vos escreve interfere na forma como ele vem definindo seu objeto e seus objetivos de pesquisa? Espero que a leitura deste atipico Memorial venha a servir de parametro para que voce se anime a realizar o seu proprio: de modo a contar, de proprio punho, por meio de seu proprio livro, como e que se deu a relaço entre a sua formaço escolar (academica) e a sua propria formaço profissional. Boa leitura! profivanilnunes
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