eBooks de Historia y filosofía de la educación, página 137 de 869

Célio de Azevedo Júnior é jornalista, filósofo, programador e docente superior pós-graduado, com MBA em Gestão de Negócios pela UCAM e MBA Executivo em Marketing pela UGF. Por ter também estudado TI,

Memórias de um saber que vem da terra: História, educação e cultura em Igarapé-Miri/PA é resultado do trabalho de vários pesquisadores que se debruçaram em entender acerca do município de Igarapé-Mir

Esta obra apresenta uma série de reflexões sobre as ditas crises na educação e sobre os fenômenos que por ventura circulam as condições dessas crises. Como obra filosófica, reflete sobre o papel do i

Within the field of history of education, interest in the educational tools and pedagogy of the past has been growing internationally. This volume represents a response to this historiographical reflection, aiming to provide methodological examples. The essays it contains address a variety of different sources: visual sources, ranging from medieval miniatures to advertisements directed at children and school class photos; media, from films to videogames; architectural sources, such as school buildings; sources for special education, including intelligence tests; tools used in food education; and artifacts employed in teaching and learning. These essays provide a critical assessment of the complexity of educational tools which, despite appearing simple, reveal profound ideological, cultural and socio- economic insights, alongside their pedagogical dimension.

Este livro analisa os dilemas mais atuais de nossa convivência social, de nossa vida pública. A partir de uma interlocução entre Filosofia, Psicologia e Literatura, o texto discute temas como: radica

Obwohl sich alle Kinder auf den ersten Schultag freuen, verlieren die allermeisten diese anfangliche Freude im Verlaufe ihrer Schulzeit immer mehr. Dass dies nicht an den Kindern liegt, sondern an einer Schule, die sich viel zu wenig an den tatsachlichen Lern- und Lebensbedurfnissen von Kindern und Jugendlichen orientiert, davon ist Peter Sutter, pensionierter Oberstufenlehrer und Grossvater von sechs Enkelkindern zwischen einem und zehn Jahren, zutiefst uberzeugt. Er gelangt deshalb zu einer radikalen Kritik des bestehenden Schulsystems. Doch er beschrankt sich nicht auf die Kritik, sondern zeigt auch Wege auf, wie die Schule umgestaltet oder gar von Grund auf neu erfunden werden konnte, damit das Lernen wieder Freude macht und die Kinder und die Jugendlichen wieder so lustvoll, selbstbestimmt und erfolgreich lernen konnten, wie sie alle dies in ihren ersten Lebensjahren getan hatten.

Ensinando e Aprendendo - Abordagens Pedagógicas Eficazes é uma obra essencial para educadores, estudantes de pedagogia e todos aqueles interessados em aprimorar a prática do ensino. Este livro oferece uma exploraço sobre abordagens pedagogicas, apresentando teorias e metodos que transformam a sala de aula em um ambiente dinamico e inspirador de aprendizagem.

Leitor e leitora, vocês estão prestes a iniciar uma jornada rumo à uma educação que, para além de uma técnica de ensino ou método pedagógico, é anunciada como um modo de ser. Em tempos sombrios como

Esta obra teve como objeto de estudo o Sistema Municipal de Ensino (SME), através da descentralização administrativa das ações do Estado pelo viés da municipalização do ensino fundamental. A questão

Olá, concurseiro!!! A escrita é uma forma de comunicação que utiliza símbolos gráficos, como letras e números para representar ideias, pensamentos, informações e sentimentos. É uma habilidade fundame

Este livro é uma obra coletiva e seus autores e suas autoras têm o hábito de nadar contra a corrente, tracejando as linhas de sua escrita a partir do horizonte marxista. De um modo ou de outro, eles

A Tecnologia Social tem buscado promover uma ciência e tecnologia mais humanizadoras, plurais e democráticas. É nesse contexto que a presente obra se constitui, ao sinalizar caminhos promissores para

Nas Ciências Sociais, há diversos estudos sobre o processo de migração internacional para o Brasil. Todavia, são poucas as pesquisas que examinam a situação de imigrantes no nosso sistema de ensino.

Os estudos sobre aquilo que o mundo anglo-saxão chama de agonismo de Foucault, ou seja, o fato dele utilizar vários conceitos oriundos da Ciência da guerra em sua produção, não são muitos. Há uma ver

Tem sido recorrente o debate contemporâneo sobre as políticas públicas no Brasil a análise do processo de desmonte posto em prática no governo Jair Bolsonaro. Analisar a política de educação superior

O degredo na Amazônia é, portanto, assunto de grande importância, mas as fontes – como para o degredo em geral – são escassas e dispersas. Nada disso, contudo, intimidou Simei Torres, que percorreu u

O ano é 1837. A criação e regulamentação do ensino secundário a partir do Imperial Colégio de Pedro II refletem tanto tensões políticas do período Regencial quanto os anseios por nação e filiação ao

"A Luta Faz a Lei". Um Movimento Sindical Revolucionário fica reconhecido no seu formato de pensamento coletivo, nas ações práticas arrojadas, da mais elevada condição de conteúdo político científico

"This book is a first approach to the meaning of historical-critical pedagogy. The process of elaborating on this pedagogical current is underway, with contributions from different scholars. As for me, I am engaged in a long-range research project, conducted at an irregular pace, with no deadline to finish; an investigation that aims to trace the course of education from its remote origins, guided by the concept of mode of production.It is a matter of explaining how changes in the forms of production of human existence have historically generated new forms of education, which, in turn, influenced the process of transforming the corresponding mode of production. The aim is to reveal the bases on which historical-critical pedagogy rests to enable a consistent configuration of the entire education system from the point of view of this conception of education."

Centrado no irromper do desejo da autogestão no movimento estudantil de 1968, o livro, depois de discutir idéias cooperativistas, anarquistas e socialistas, bem como as crises da universidade moderna