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Toda humanidade deveria ir um dia a Cuba. Natureza linda e exuberante. Povo singular e rebelde. Cinco séculos de insurgência contra as opressões de toda ordem. Infelizmente, poucos terão este privilé

A Teoria Histórico-Cultural, inicialmente desenvolvida por Lev S. Vygotsky no início dos anos 1900, na antiga União Soviética, busca, com o referencial do materialismo histórico-dialético, as origens

O fenomeno do bullying começou a ser estudado em meados dos anos 1970. Esses estudos indicam suas manifestaçes em escolas de todo o mundo, independentemente das diferenças socioculturais. Trata-se de um comportamento globalmente disseminado nos ambientes e nas instituiçes, em nivel mundial, e que consiste em violencia psicologica e/ou fisica direcionada a pessoas de diversos estamentos sociais, em geral em uma situaço de fragilidade; podendo vir a ocasionar danos fisicos e psicologicos e chegar, em seu extremo, ao suicidio da pessoa vitima do comportamento abusivo de outrem, bem como a assassinatos seguidos de suicidio do autor da chacina. Nas escolas, tornou-se um evento bastante comum, com consequencias muitas vezes fatais. Nesta obra, foi abordada a pratica do bullying nas instituiçes de ensino, com pesquisa de campo realizada entre alunos com idades de 10 a 15 anos, em duas escolas do curso fundamental, na cidade de Petrolina, Pernambuco, Brasil; e na cidade de Maputo, capital de Moçambique, pais localizado no sudeste da Africa, com alunos de mesma idade. Discutiu-se a ocorrencia do bullying nas instituiçes de ensino localizadas nesses dois paises, utilizando questionarios distribuidos entre alunos e professores. E a partir das respostas obtidas, foram propostas soluçes para inibir o bullying nas instituiçes de ensino pesquisadas.

A presente tese foi delineada a partir de estudos relacionados ao uso do lúdico e das novas tecnologias como recurso didático para o processo de ensino-aprendizagem no 9º ano do ensino fundamental. No objetivo geral, analisou-se o uso do ludico e das novas tecnologias como recurso didatico para o processo ensino aprendizagem na sala de aula da Escola Estadual Nossa Senhora de Nazare no 9º ano do Ensino Fundamental. A metodologia usada foi a abordagem mista, a observaço participante e o questionario durante a pesquisa de campo. Nos resultados, observou-se que o uso do aplicativo HagaQue, que e um software educativo de apoio a alfabetizaço e ao dominio da linguagem escrita, despertou o interesse por parte dos alunos, pois trata-se de um editor de historias em banda desenhada, com um banco de imagens com os diversos componentes para a construço de uma BD com cenario, personagens etc. e varios recursos de ediço dessas imagens. Apos a analise dos dados, concluiu-se que o uso do ludico e das novas tecnologias so ferramentas importantes no processo ensino-aprendizagem. No que tange aos professores e alunos, consideraram como um ponto positivo, pois as atividades ludicas com o uso das novas tecnologias melhoraram a relaço entre os envolvidos, alem de possibilitar o aprendizado do aluno e a inovaço da metodologia do docente em classe.

Ao assumirmos que o saber não é algo estanque e estático, e sim resultante das experiências individuais do sujeito e do seu conhecimento de mundo, esperamos que esta obra ajude você, professor de Ciê

As reflexões sobre a valorização docente envolvem discussões sobre os impactos das políticas públicas educacionais sobre a saúde do professor. Encontramos com facilidade um número enorme de argumento

Este livro apresenta resultados de uma pesquisa, de cunho qualitativo e quantitativo, realizada com professores ativos e atuantes no curso de Administraço da Faculdade de Balsas (Unibalsas). O objetivo foi analisar saberes para compreender como foi a formaço desses profissionais e como eles percebem sua atuaço docente na Educaço Superior (percurso academico, qualificaço continuada, experiencias e vivencias no mundo corporativo) mediante responsabilidade de formar futuros profissionais capacitados e preparados para o exigente mercado de trabalho. Como resultado da pesquisa, constatou-se a identificaço, dentre o corpo docente, de profissionais jovens e capacitados, cuja carreira esta em desenvolvimento, e que seguem preceitos considerados essenciais para a eficacia dos processos de ensino e de aprendizagem, como: conhecimento especifico, pedagogico, formaço continuada, exercicio de pesquisa, experiencia pratica interna e externa a sala de aula como docente e/ou administrador, marca pessoal, reflexo da pratica e ensino contextualizado. Esses preceitos e/ou principios, constatados na atuaço dos professores, potencializam o acompanhamento constante do exigente e mutante mundo do trabalho na esfera administrativa e favorecem a consciencia sobre a necessidade da formaço continuada no campo especifico do saber.

Direcionado para o docente que atua e trabalha ou deseja atuar e trabalhar com aprendizes em situação de refúgio, "Reflexividade crítica na prática pedagógica de PLAc" não só visita pontos essenciais

Neste trabalho, foram descritos alguns flagrantes de percursos escolares de alunos surdos no Estado do Tocantins. Foram utilizados estudos interdisciplinares em Linguística Aplicada, mais precisamente conhecimentos direcionados ao desenvolvimento da educaço de surdos. As propostas discutidas na pesquisa foram: gestualismo, oralismo, comunicaço total, bilinguismo, educaço linguistica na perspectiva do multilinguismo e educaço numa proposta freiriana. Os estudos teoricos me ofereceram suporte para o desenvolvimento desta pesquisa, possibilitando-me conhecer e responder as seguintes questes orientadoras desta investigaço: Qual e o lugar/funço da Libras e da Lingua Portuguesa no processo da aprendizagem do aluno surdo na escola? Qual e o lugar/funço da Libras e da Lingua Portuguesa na escola? Como se caracteriza a interaço com o aluno surdo no contexto escolar? Que proposta pedagogica e implementada na formaço dos alunos surdos na escola? Foi traçado o percurso investigativo a partir de algumas escolas tocantinenses. Procurei uma abertura de dialogo com a comunidade em geral, as propostas que melhor atendem a realidades dos alunos colaboradores desta pesquisa. Em conformidade com os resultados gerados, muitos surdos no dominam a Libras nem o Portugues ao ingressar na escola. Precisam ser ensinadas de maneira concomitante no contexto escolar, de maneira que no sejam utilizadas apenas essas duas linguas como instrumentos mediadores.

Este livro foi inspirado nas pesquisas da autora em uma classe hospitalar para escolarizaço de crianças e adolescentes com doença rara, a Mucopolissacaridose tipo VI, causadora de baixa atratividade corporal e facial, que, aos olhos de muitas pessoas, geram repulsa e estranheza. Em sua maioria, esses alunos no tem a inteligencia afetada e em muitos casos apresentam habilidades acima da media, porem, em razo da aparencia, podem ser avaliados pelos colegas e professores como incompetentes intelectualmente para aprender, com significativo risco de abandono e evaso escolar. Esta obra serve de alerta aos leitores e autoridades sobre a importancia da forma como os professores e a comunidade escolar compreendem seus alunos, uma vez que essas representaçes interferem diretamente nas relaçes e nas praticas pedagogicas e podem contribuir para o desenvolvimento e criaço de açes mais inclusivas, no apenas para alunos com doença rara, mas para toda e qualquer minoria que ainda luta para ter seus direitos assegurados e reconhecidos.

Muito se tem proposto para melhorar a qualidade da educação básica pública nacional nos últimos 20 anos, considerada pelos especialistas como inadequada para um país no estágio de desenvolvimento eco

Este livro versa sobre a formação continuada dos professores de História, apreendida a partir de um recorte profissional e espacial específicos: o Ensino Fundamental Anos Finais, no Município de Arar

Todos os anos, professores e professoras precisam elaborar seus planejamentos para encaminhar o trabalho do novo ano letivo. Ocorre que, em muitas instituições escolares, esse documento sequer é lido

Em 2018, apesar de todos os sinais indicarem que o compromisso de Jair Bolsonaro era com seus aliados políticos e seus parceiros de negócios, muitos membros da classe média e da classe baixa enxergaram o candidato como a "salvaço" do Brasil. Ate parece que grande parte da sociedade brasileira havia sido hipnotizada. Alem de questes inerentes a psicologia das massas, sempre pairou uma suspeita de que o processo de desvalorizaço da Literatura no Brasil poderia estar fortemente relacionado a ascenso do bolsonarismo.Quem desvaloriza a Literatura se esquece de que as melhores liçes necessitam de boa estetica. Ate mesmo uma fake news possui uma estetica destinada ao seu publico-alvo.Esta obra, fruto de uma dissertaço de mestrado na area de Estudos de Literatura, e destinada no apenas a estudantes e profissionais dos Estudos de Literatura, mas tambem para aqueles de outras areas do conhecimento, como as ciencias politicas, a sociologia, a filosofia, a psicologia, a pedagogia e quem mais se sentir convidado, pois a possibilidade de estabelecer espaços para dialogos, devaneios cientificos, projeçes de cenarios e caminhos para investigaço e um poder da Literatura.Este livro e organizado em dois eixos de investigaço. O primeiro, dedicado a compreender a formaço do bolsonarismo. O segundo, a examinar a educaço literaria no Brasil, o papel da Literatura no desenvolvimento do ser humano e, finalmente, como a desvalorizaço da Literatura nos conduziu ao bolsonarismo.

O livro Desenvolvimento da atenço em crianças do Ensino Fundamental defende que a alternativa educativa as queixas de desatenço e hiperatividade de estudantes reside na possibilidade de gerar desenvolvimento por meio de processos de ensino. Considerando a necessidade de preparaço de professores e professoras para enfrentar essa questo, o autor identifica determinantes pedagogicos responsaveis por melhor promover o desenvolvimento da atenço voluntaria de crianças dos anos iniciais do Ensino Fundamental com base no Materialismo Historico e Dialetico, na Psicologia Historico-Cultural e na Pedagogia Historico-Critica, assim como em estudos sobre a produço social do fracasso escolar e a medicalizaço da educaço. Os resultados indicam que os principais determinantes pedagogicos das mudanças observadas na conduta dos estudantes esto sobretudo nas formas como os conteudos so ensinados, explicadas em detalhes na obra.

"O bem é um molde sobre o qual deveria se processar toda ação humana!" (Platão)

A presente coletânea reflete sobre as classes experimentais tanto em colégios públicos como em educandários confessionais existentes em alguns estados, procurando dar visibilidade a educadores que co

Merenice (Niti) Merhej traz ao leitor a beleza do trabalho infantojuvenil que foi A Voz da In_ância. Dona de uma escrita impecável, bela, com estilo próprio, o conteúdo que oferece é contribuição par

Como a criança, atualmente, passa grande parte de seu dia em instituiçes de educaço e o ingresso nestas tem ocorrido cada vez mais cedo, adentrar nesses espaços foi o caminho escolhido para se aproximar da criança, na intenço de observar quais praticas e interaçes do visibilidade a criança, possibilitando que essa se expresse, conheça o mundo a sua volta, interaja e se desenvolva. Este livro e fruto de uma pesquisa de mestrado realizada em uma creche comunitaria do Municipio do Rio de Janeiro, com o objetivo de observar e perceber as potencialidades e fragilidades da instituiço de Educaço Infantil como espaço que favorece o encontro com a criança. Se voce tambem tem esse anelo por favorecer praticas pedagogicas que favoreçam a presença da criança, esta leitura sera uma oportunidade para abrirmos espaço para que a Educaço voltada a primeira infancia se torne cada vez mais adequada as necessidades e interesses dessa fase da vida.

Este livro leva os educadores a refletir sobre a presença dos discursos religiosos na Educação Infantil. A autora inspirada na Antropologia busca desvelar como se dá a presença dos discursos em quest