eBooks de Historia y filosofía de la educación, página 200 de 870

Os egressos, concluintes de um processo de formaço academica, constituem a parcela representativa que reflete a qualidade do ensino oferecido pela Instituiço. Disso, ento, decorre a necessidade da implementaço de uma politica de acompanhamento desses alunos. Neste trabalho, fruto de exaustiva pesquisa bibliografica, documental, virtual, dentre outras fontes, apresentou-se o IFPI no contexto do desenvolvimento regional e analisou-se a promoço da endogenese dos seus egressos. Assim, este trabalho objetivou levantar dados institucionais a fim de realizar uma analise profunda da eficiencia do processo atual de acompanhamento dos egressos do IFPI. Para alcançar o objetivo almejado, traçou-se um percurso metodologico por meio de uma reviso da literatura voltada para esse fim, qual seja, o acompanhamento e avaliaço dos alunos egressos, com base em obras de renomados autores que sistematizaram pesquisas com esse tema, em diversos IFs do pais, como: Carvalho, Deluiz, Machado, Coelho, Lima e outros, alem de coleta de dados nos diversos arquivos institucionais. Por fim, como resultado alcançado nesta pesquisa, revelou-se a enorme distorço ou desalinhamento entre o quantitativo de alunos ingressantes e egressos, que revela a pouca ou nenhuma efetividade de politica de acompanhamento dos alunos egressos na Instituiço.

Com o surgimento da pandemia provocada pelo SARS-CoV-2, nossas vivencias foram alteradas e fomos obrigados a palavrear e prosear no ambito das diferentes esferas sociais por meio de telas de cristal liquido, independentemente de nossas dificuldades de acesso aos equipamentos e dos dominios de uso, pois as tecnologias digitais nos chegaram como forma de sobrevivencia ao caos do impedimento das interaçes face a face, especialmente nas instituiçes de ensino.Diante dessa realidade, temos presenciado, nos ultimos dois anos, escritas que trazem como objetivos o debate e as reflexes sobre os processos de ensino e aprendizagem vivenciados no periodo pandemico e pos-pandemico, a partir do uso das Tecnologias Digitais de Informaço e Comunicaço (TDIC) na educaço.

Em Saberes que sabem à extensão universitária os estudos apresentados buscam contribuir para que o processo verticalizado do saber acadêmico se torne mais dialógico, sendo, portanto, necessário rever

As problemáticas referentes aos homens e/ou às masculinidades têm ganhado cada vez mais expressão nos estudos de gênero e de sexualidade em pesquisas brasileiras nos mais distintos campos de conhecim

Este livro é crucial para aqueles que se dedicam a pensar a educação das crianças pequena e a passagem da Educação Infantil para o Ensino Fundamental. Será de fato necessário matar o lúdico para educ

Esta obra é resultado de um estudo sobre educação intercultural no âmbito da formação contínua de professores em Portugal. A razão que motivou a pesquisa prende-se a exigência e o desafio que a temát

O presente trabalho é uma proposta tecnológica para se agregar valores educacionais na modalidade de ensino Educação de Jovens e Adultos (EJA). Sabe-se que, no contexto atual da sociedade letrada, o

Esta obra destina-se ao leitor ávido por aprofundar seus conhecimentos em temáticas relacionadas à linguagem. Práticas (Trans)Formativas em Linguagens (v. 2) congrega investigações na área de linguag

Esta obra, em sua primeira verso, teve sua concepço dentro do curso Aperfeiçoamento de Tecnologias Educacionais, Aplicaçes e Possibilidade, oferecido pela Universidade Federal de So Carlos (UFSCar) em 2017/2018 e em 2020/2021, dentro do curso de atualizaço profissional: Produço de Material Didatico e Conteudo Digital e Instrumental Tecnologico para Produço de Atividades e Conteudos Educacionais, como segunda verso atualizada com as demandas geradas pela pandemia da covid-19. A proposta e apresentar ferramentas tecnologicas gratuitas e relatos de experiencia dos profissionais da Educaço, que podero ser utilizados como apoio a mudança da metodologia tradicional de ensino que foca o professor para uma metodologia voltada ao aluno. Atualmente, ha uma necessidade enorme de desenvolver dentro e fora da escola tecnicas/metodos de ensino que estimulem o aprendizado, bem como o interesse do aluno pela educaço. Isso decorre da crescente demanda de tecnologia fora da escola, onde parte dos alunos tem acesso a diversas tecnologias e, quando chegam a instituiço de ensino, encontram uma estrutura do seculo XX em pleno seculo XXI. O livro busca trazer vises de docentes das mais diferentes areas do conhecimento, e esta alicerçado na diferenciaço da abordagem pedagogica e na aproximaço entre educaço e tecnologia digital.

Este estudo reúne saberes das práticas pedagógicas produzidas nas instituições de Ensino Superior, destinadas à formação do professor alfabetizador. Nascem da história da autora com sua adesão à área

"A publicação do presente livro é importante para que possamos conhecer uma maneira diferente de pensar a questão da educação infantil e da avaliação". Assim afirma o professor Luiz Carlos de Freitas

Esta obra é fruto da pesquisa de Doutorado, realizada em uma escola pública municipal, em Teresina-PI, nos anos de 2016 a 2018, visando investigar as contribuições da formação continuada para a reela

Afinal, os protestos iniciados pelo MPL Movimento Passe Livre, em 2013, foram motivados pelo aumento de 20 centavos na passagem de onibus urbano? Sobre isso, a revista Veja e o jornal Folha de S.Paulo, dois dos maiores periodicos de circulaço no Brasil, elaboraram suas proprias conjecturas.Ao desvendar o programa do grupo MPL e considerar as particularidades do movimento inserido na conjuntura politica nacional, a autora confronta particularmente as construçes discursivas midiaticas veiculadas no periodo imediato aos protestos, buscando em Veja e Folha historicidades e caracteristicas que delineiam tendencias discursivas adotadas em linhas editoriais, para, em seguida, apurar noticias e reportagens referentes ao Movimento Passe Livre e seu ponto de contestaço: a defesa do transporte publico gratuito.A partir da analise, e possivel observar como os periodicos adotaram posiçes em face do movimento, ao publicar ideias e interpretaçes que procuravam pautar as manifestaçes e que buscavam direcionar a opinio publica para formas consideradas mais adequadas de se manifestar, atuando como mais um personagem no cenario politico.Imersa em uma jornada de conflitos e discursos destoantes no Brasil de 2013-2017, a autora buscou se fundamentar no Tempo Presente da historia para nos ajudar a compreender as relaçes complexas da politica brasileira.

Introdução Quem olha para fora, sonha. Quem olha para dentro, desperta. Tudo o que vemos ou parecemos é apenas um sonho dentro de um sonho? Em primeiro lugar, aqui está um pouco de fundo sobre o que

Enfim chegamos ao segundo volume desta que, a meu ver, é uma das coisas mais bonitas do estar docente: compartilhar sua voz. Diferentemente da primeira edição, lançada no ano de 2021 a partir dos tex

No campo educacional, seguimos com muitos desafios em proporcionar uma prática educativa voltada para a experiência significativa dos estudantes. Em diferentes realidades sociais e culturais, bem com

Este livro faz parte de uma coletânea de trabalhos, que objetivam contribuir no processo de ensino-aprendizagem da cartografia e das chamadas geotecnologias, além de auxiliar no entendimento do espaç

A coletânea apresenta reflexões oriundas de pesquisas desenvolvidas no âmbito do PPPGAU-UFAL, cuja área de concentração – dinâmicas do espaço habitado – é problematizada em toda a coleção. Em Tempora

O livro busca apresentar um caminho no ensino-aprendizagem na ética da alteridade, pela proposta radical de Emmanuel Lévinas na experiência da sala de aula. Essa experiência acontece na EREM ? Vicent

O livro "Meta 19 do PNE: o cenário brasileiro da gestão democrática escolar nos planos estaduais e distrital de educação" aborda a gestão democrática escolar GDE e seu processo de implantação no âmbi