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Vestígios banais, é uma obra organizada que traz uma reunião de contos (11 no total) contextualizados na cidade de Manaus e caracterizados em tempos e contextos muito específicos em cada história. Sã

A greve de 2010? Mobilização e luta dos trabalhadores em educação no sul de Minas Gerais. Apresenta aos leitores uma análise a respeito dos trabalhadores em educação do interior de Minas Gerais, que

Esta publicação é fruto da pesquisa de doutorado que analisa a possibilidade de construção de uma política pública educacional na Área Metropolitana de Brasília, uma região ainda em construção. No Br

In The Dragons Pearl, we travel with Flavia Vivacqua through her sabbatical experience, in which she forged her own learning path while conducting research on innovative methodologies and philosophies that support Regenerative Education, which transforms and motivates each persons potential.Since her first professional training, the author has been dedicated to exploring and researching new approaches in Education and Learning, especially those that evoke: Collaboration Art Connection with the ecosystem in which we live In this book, she presents research on educational innovations from different parts of the world. She found in the Dragon Dreaming project co-creation method and philosophy, in the holistic learning of Green School, in the reconnection provided by deep ecology and rites of passage, in creativity journeys, and in travel experiences, possible pathways for co-learning processes to take place.

No senso comum, a temática "radiação" está associada tanto a aplicações e efeitos maléficos, como bombas nucleares, acidentes, desenvolvimento de câncer e morte, quanto a aplicações benéficas, como e

O trabalho educativo é uma atividade intencional com finalidade de produzir a humanização do indivíduo e isso perpassa pelo processo formativo do professor que, a nosso ver, deve partir dos pressupos

A existencia de livros perpassa diretamente pelo processo de produço, reviso e construço do conhecimento. Neste sentido, trazemos esta obra intitulada de "Experiencias da Educaço: reflexes e propostas praticas", em seu quinto volume, no qual se evidenciam, atraves de vivencias diversificadas, modos distintos de ser, estar e permanecer nos processos educativos. Os olhares percebidos nesta obra nos impulsionam a sair da zona de conforto, repensar nossas açes, concatenando aventuras riquissimas no fazer docente. Ademais, nos inquietamos por meio da escrita para analisar criticamente possiveis formas de externar as experiencias educativas.

DANILO SOARES MARQUES Instrutor Regional de Xadrez Formado pela Confederaço Brasileira de Xadrez (CBX) Filiado a Federaço Espiritosantense de Xadrez Instrutor no Curso de xadrez no Xadrez Martinense Seus livros so escritos em linguagem de facil compreenso, fazendo com que o aprendizado se desenvolva de forma natural e gradativa. A maioria de seus livros possui ISBN (O ISBN (International Standard Book Number/ Padro Internacional de Numeraço de Livro) e um padro numerico criado com o objetivo de fornecer uma especie de RG para publicaçes monograficas, como livros, artigos e apostilas. No xadrez e em jogos similares, o final refere-se ao estagio do jogo onde poucas peças permanecem no tabuleiro. A linha entre o meio-jogo e o final no e sempre clara, e pode ocorrer gradualmente ou atraves da troca rapida de peças. O final, porem, tende a possuir caracteristicas diferentes do meio-jogo, e os jogadores possuem preocupaçes estrategicas diferentes. Em particular, pees tornam-se mais importantes, com muitos finais envolvendo a tentativa de promover um peo, que ocorre quando este alcança a ultima fileira. O rei, que durante o meio-jogo tinha que ser protegido, devido a ameaça de xeque-mate, torna-se uma forte peça no final, podendo ser trazido ao meio do tabuleiro e ser uma peça util de ataque.

O advento da internet e o desenvolvimento cada vez mais intenso de tecnologias digitais de informaço e comunicaço tem provocado grandes transformaçes junto ao campo da Educaço, principalmente quanto a estruturaço das praticas implementadas com os estudantes. A propria facilitaço cada vez maior do acesso das crianças e jovens a soluçes digitais de entretenimento altamente interativas tem feito com que esses atores demandem, cada vez mais, por estrategias de aprendizagem ao longo das quais possam interagir mais entre si e que atuem como protagonistas de seus proprios processos de aprendizagem. A adoço de tais recursos nos espaços educativos iniciou de forma mais instrumental e no sentido de substituir varias das tecnologias analogicas, ate ento disponiveis nesses ambientes, mas, muito rapidamente, percebeu-se que esse processo demanda muito mais providencias e que pode provocar transformaçes e aprimoramentos muito mais profundos.

Incluir é não discriminar uma pessoa. É não restringir a possibilidade de acesso, permanência, participação e pertencimento de alguém em função de suas características. Em educação, incluir também es

O livro Mãe de criança com autismo, inclusão e educação infantil: processos da subjetividade contemporânea apresenta uma reflexão crítica à luz da Teoria da Subjetividade de González Rey e Mitjáns Ma

É possível propor uma prática pedagógica contrária às imposições cotidianas neoliberais, em que haja possibilidades verdadeiras para a formação integral, o reconhecimento, as condições e o respeito a

In "The History of Education," Ellwood Patterson Cubberley presents a comprehensive survey of educational practices from ancient civilizations to modern times. With meticulous scholarship, Cubberley examines pivotal developments in educational theory, the evolution of curricula, and the impact of socio-political factors on schooling systems. His work is characterized by a clear, accessible style that deftly weaves historical narrative with analytical commentary, contextualizing education within broader societal changes, which makes it a seminal contribution to the field of educational history. Cubberley was an influential educator and a prominent figure in American education during the early 20th century, serving as a professor at Stanford University. His extensive experience and deep understanding of educational systems likely inspired him to create this work as a means to reflect upon and address the challenges of contemporary education. His arguments emphasize the necessity of reform and adaptation in schooling to meet the evolving needs of society, influenced by his commitment to progressive education. I recommend "The History of Education" to educators, historians, and policy-makers alike. This seminal work not only provides an in-depth understanding of past educational practices but also offers valuable insights for current educational reform, making it essential reading for anyone interested in the dynamics of education in society.

Como apresentar a Filosofia numa escola estruturalmente em crise?Nesse contexto, o autor enfrenta um desafio: focalizar a filosofia como conhecimento metódico e organizado da realidade, em suas dimenses historicas e contextos sociais definidos.Como estudo introdutorio, apresenta ainda uma diviso didatica seguida de questes de apoio e indicaçes bibliograficas.Ao discutir as linhas historicas da filosofia, o autor procura renovar o apelo de se refazer a atitude filosofica original, a de questionar criticamente a existencia, o conhecimento, a sociedade e a cultura.

This is a history of St Josephs Mori Girls College, which has become the second oldest Mori boarding school and was started by the Sisters of Our Lady of the Missions in 1867. For over 150 years, the college has been dedicated to nurturing the aspirations of young Mori women. Its teachings are grounded in whnaungatanga, Moritanga, religious values and academic excellence. The college has given rise to numerous Mori trailblazers in a variety of fields. This book brings together the recollections of former pupils, staff and whnau (over 160 interviews were conducted). At its core, it is a story of sisterhood.

Entre os mais vendidos na categoria Gestão do Tempo e já vendido em mais de 10 países. 24 meses: esse é o tempo médio esperado para uma reabilitação completa do esgotamento causado pela Síndrome de B

As grandes instituições privadas com fins lucrativos da área educacional formam uma rede política que busca transformar a educação básica no Brasil, notadamente desde a década de 1990, em produto, e

O trabalho foi desenvolvido através de uma abordagem construtivista, em que conjuntamente professor e aluno, numa prática interacionista, buscam identificar facilitadores do processo de ensino e aprendizagem. Nesta pratica, enfatizamos sempre o construtivismo na educaço com uso de experimentos de baixo custo como estrategia pedagogica facilitadora, baseada na Teoria de Aprendizagem Significativa de Ausubel, na Teoria Sociointeracionista de Vygotsky e na Teoria Construtivista de Jean Piaget. O desenvolvimento deste trabalho busca demonstrar a aplicaço da experimentaço com materiais acessiveis, analise textual argumentativa, aferiço da aprendizagem por mapas conceituais e apresentaço oral, pelos alunos, dos conceitos da Fisica envolvidos nos experimentos que impactam significativamente no processo de ensino e aprendizagem. Assim, ancoradas nos pressupostos metodologicos da aprendizagem ativa e significativa, as pesquisas foram desenvolvidas e aferidas em atividades ao longo do ano letivo nos trabalhos praticos em sala de aula, nos eventos internos envolvendo a comunidade escolar entre turmas e turnos de aula, assim como em eventos externos a escola, como no VIII Encontro de Fisica de Rondonia e no II Workshop do MNPEF - Polo 40. Nestes eventos, foram explorados os conteudos trabalhados em sala de aula sobre Mecanica, Termodinamica e Eletromagnetismo

Desterritorialização no Ensino de Filosofia: uma experiência rizomática no primeiro ano do Ensino Médio é o resultado da pesquisa de mestrado realizada por Hilson Olegario, abordando a relação de ens

Produzindo Autores é o resultado da imersão numa sala de aula de Ensino Fundamental, feita no mestrado em Educação, com o objetivo de analisar as condições de produção de textos e sua relação com a c