eBooks de Historia y filosofía de la educación, página 210 de 869

A arma mais poderosa já inventada tem um nome: Educação. Ela é capaz de mudar o mundo e de fazer tremerem os tiranos. Diferentes regimes autoritários tentaram e tentam a todo custo destruí-la. Entret

Este livro se inclui em um processo mais amplo de reflexo sobre a educaço brasileira contemporanea que vem sendo desencadeado e se constituindo em um importante ponto de inflexo nesse processo de sistematizaço e produço de conhecimentos, tem por objetivo aprofundar algumas constataçes iniciais desse debate (veja o Volume 1) e responder a algumas demandas urgentes de fundamentaço da pratica politico-pedagogica da escola na atualidade. Neste olhar, precisamos de uma escola mais voltada para a realidade dos nossos aprendentes conectada com os seus anseios.

Após seu trabalho em Perfume de Jasmim , o espírito Saulo sente a necessidade de partir em retiro para o auto da colina, onde pretende buscar o auto-conhecimento por meio da meditação. Contudo, as re

O Projeto CUIA foi o mais importante e influente projeto do PRONERA realizado nos assentamentos de reforma agrária do Brasil na década 2000. A síntese ousada e interdisciplinar da equipe da UFSM em parceria com os movimentos sociais do campo produziu um projeto inedito. O sucesso das capacitaçes, escolarizaçes e planejamentos motivou os educadores populares a produzirem a sua formaço inicial e continuada. O foco deste trabalho foram os problemas educacionais basicos dos assentamentos de reforma agraria: o analfabetismo e o baixo indice de instruço e formaço. Foram objetos da investigaço o projeto CUIA e a formaço de professores nos assentamentos de reforma agraria brasileira. Foram objetivos resgatar uma pratica diferenciada e construir a formaço inicial e continuada dos profissionais da educaço envolvidos, fortalecendo a educaço publica dos assentamentos da reforma agraria brasileira. Desenvolveu-se um processo de formaço de monitores para viabilizar um empreendimento educacional recorrente. A meta foi a capacitaço e escolarizaço, via Investigaço-aço do processo educativo, de forma colaborativa, e produço de transformaço cultural. Fez-se isso mediante as abordagens participativa e emancipatoria das teorias guia da Investigaço-aço e educaço problematizadora freireana. Conclui-se que as capacitaçes e escolarizaçes tem produzido avanços educacionais nas regies: Fronteira Oeste, Campanha e Sul da Macrorregio Sul do Estado do Rio Grande do Sul.

Essa obra literária tem como principal objetivo facilitar às pessoas interessadas no estudo bíblico e Teológico, um maior e facilitado entendimento, além do conhecimento das divisões e partes da Bíbl

Experiências de Aprendizagem: Descubra como Planejar Aulas Significativas e Memoráveis é um livro para professores que desejam proporcionar aos seus Estudantes uma aprendizagem de valor.A partir de u

Entre os que contribuíram para a divulgação do pensamento deweyano no Brasil, está Anísio Teixeira, com os ideais escolanovistas, que propunha um novo modelo de educação mais coetâneo com o processo

Como futuros gestores em administração e considerando que cada vez mais empresas apresentam responsabilidade social, esse público precisa se preparar para atuar dentro dessas expectativas. Neste sent

Esse livro apresenta de forma sucinta, bem-humorada e enriquecedora, algumas reflexes sobre como viver melhor em um mundo melhor, formuladas por alguns dos mais importantes pensadores da humanidade, associadas a mentalidades e sensibilidades difusas em diferentes tempos historicos.

Esta obra tem por objetivo repassar ao leitor conhecimento para capacitação de técnicos em manutenção de aparelhos de solda elétrica. Irá abordar temas como funcionamento de aparelhos de solda elétri

Esta obra traz para você uma perspectiva repleta de afetos. Pesquisar significados e sentidos é garimpar memórias e emoções. Aqui você irá encontrar a escola sob o olhar de estudantes do Ensino Médio

Síntese de divergentes trata da relutância imperdoável do sistema educacional de mudar, a qual viola o direito de todos os estudantes de se prepararem para futuros brilhantes.Paulo Camargo dedica-se

Esta obra trata da formação de professores de Química, dentro de uma perspectiva de articulação entre as crenças, concepções epistemológicas e pedagógicas, estrutura curricular e a prática docente em

A aquisiço de alimentos oriundos da agricultura familiar, destinados a alimentaço escolar com recursos do Programa Nacional de Alimentaço Escolar (Pnae), foi ou ainda pode ser um desafio enfrentado pelos Institutos Federais. Este livro trata de uma pesquisa de mestrado profissional da analise deste tipo de compra institucional, realizado pelo Instituto Federal de Educaço, Ciencia e Tecnologia Ceara-Campus Fortaleza com a descriço detalhada dos caminhos percorridos, identificaço dos aspectos relevantes, obstaculos enfrentados e novos elementos surgidos. Neste processo existe uma interlocuço da alimentaço adequada, Pnae e agricultura familiar, formando uma teia de intençes educacionais, alimentar e desenvolvimento economico local de forma sustentavel com muitos percalços sofridos pelos agricultores familiares, apontados neste livro.A partir dos resultados da analise do processo aquisitivo, foi elaborado um manual como proposta dirigida aos Institutos Federais, intitulado Dez passos para aquisiço de produtos da agricultura familiar, com soluçes para reduzir os problemas de gesto intrinsecos ao processo e torna-lo mais eficiente e, quem sabe, se tornar um instrumento educativo.

A educação inclusiva é um direito assegurado pela Constituição Federal para todos os alunos e a oferta do Atendimento Educacional Especializado e a implantação das Salas de Recursos Multifuncionais p

É meta do professor da educação especial: olhar, compreender e intervir no processo de aprendizagem do aluno, independentemente de sua condição física ou cognitiva.Para cumprir essa meta, o professor

Literatura.

Esta obra é fruto de uma Dissertação de Mestrado na Universidade Federal do Espírito Santo/UFES e traz embasamentos teóricos, metodológicos e um produto dessa pesquisa, e aqui se faz a diferença de m

A partir da perspectiva sociocultural (VYGOTSKY, 1986), este estudo visa a investigar as interaçes entre uma professora de ingles e um grupo de dezoito alunos do sexto ano do ensino fundamental de curriculo bilingue, de uma escola privada do Sul do Brasil, durante a realizaço de tres tarefas colaborativas propostas pela docente, focalizando fatores de mediaço no dialogo colaborativo (SWAIN, 2000) produzido entre os interagentes (aprendizes entre si e aprendizes-professora), bem como verificar a contribuiço desse dialogo para o ensino-aprendizagem de lingua inglesa como L2 no contexto de educaço bilingue. Esta pesquisa baseia-se em principios qualitativos, de carater emico e interpretativo. A geraço dos dados ocorreu por meio de gravaço em audio e video das interaçes dos participantes, alem de uma entrevista semiestruturada com os aprendizes e professora, as quais foram transcritas e analisadas. Os resultados do trabalho colaborativo, por meio das tarefas, apontam para um maior engajamento dos aprendizes, uma maior produço de ingles como L2 e uma reflexo sobre a lingua, a partir do seu uso. Verificou-se que o dialogo colaborativo mediou o uso da L2 e a aprendizagem da lingua, no contexto de educaço bilingue.

É notório o eixo central das discussões que os pesquisadores, deste segundo volume da coletânea "Letras e educação: encontros e inovações", propõem: os gêneros do discurso como um elo na cadeia discu