eBooks de Historia y filosofía de la educación, página 214 de 869

A presente obra trata de investigar um pedaço do mundo infantil que diz respeito às suas formas de comunicação. A arte, com seu caráter plástico, mutável, poderia ser a disciplina que melhor responde

A presente obra tem como objeto de estudo as práticas docentes realizadas na Escola Almerinda Costa - localizada na Cidade de Salvador - através de fontes documentais e das memórias de indivíduos que estudaram ou lecionaram na instituiço, entre os anos de 1949 e 1975. Objetivou-se problematizar as praticas docentes desenvolvidas na unidade escolar, a fim de elaborar "Estilos de Docencia" e seus fundamentos epistemicos. De forma sistematica e detalhada, analisar uma instituiço escolar publica em um contexto de carencia de pesquisas desse tema no Pais contribui com a construço de uma nova perspectiva em Historia da Educaço, fortalecendo estrategias de compreenso de que investigar instituiçes escolares detem uma potencia epistemica e consolida aspectos colaborativos para um diagnostico transformador da realidade social. O trabalho tambem realiza uma triangulaço entre diversos procedimentos metodologicos, relaciona aspectos micro e macro da realidade e do objeto investigado, alem de abordar uma multiplicidade de fontes historicas documentais, notabilizando-se como uma pesquisa inovadora e pujante. Pretendendo relacionar Historia, Educaço e Historia da Educaço, o livro que ora se apresenta fortalece elementos esquecidos ou secundarizados em escritos academicos e que potencializaro um enriquecimento teorico-pratico na e para a produço cientifica da Historia da Educaço de Salvador, da Bahia e do Brasil.

A obra Textos formativos desde as margens: periferia, território e interdisciplinaridade, organizado por André Rodrigues, Andrés del Río, Licio Monteiro e Silmara Marton, aborda numa perspectiva pedagogica a territorialidade e a periferia.Dividido em tres partes, o livro conta com dezessete capitulos, que reunem os conhecimentos e pesquisas de diversos professores e pesquisadores, trazendo as necessidades, preocupaçes e inquietudes que cercam as regies perifericas e por essas serem esquecidas ou desvalorizadas em meio as demais regies. Explorando areas como Pedagogia, Geografia, Politicas Publicas e diversas outras.

O projeto pedagógico da Rede Salesiana Brasil de Escolas apresenta um currículo inovador, pautado na teoria pós-crítica e voltado para a construção de conhecimentos vistos como uma rede de significad

Levando em consideraço os desastres culturais e intelectuais que vivemos e a necessidade de se estudar mais sobre o assunto, para tentarmos, cada um em sua funço, corrigir os erros, neste livro trataremos do desenrolar do sistema educacional ao longo dos anos. Partindo dos gregos, os pais da civilizaço ocidental, e seguindo ate nossos dias atuais, veremos como o sistema educacional se desenvolveu, e como declinou em to pouco tempo.Apesar do crescente numero de matriculas nas escolas, ainda hoje passamos por um grave problema quanto a qualidade de ensino que e dado nas salas de aula, seja em materiais didaticos ou ate mesmo pela propria formaço dos "profissionais" da area. Muitas das pessoas graduadas sofrem com o analfabetismo funcional, pois apesar de saber ler, no sabem decifrar os codigos estritos da mensagem a ser passada, simplesmente no sabem interpretar textos, poemas, noticias, ou mesmo as brincadeiras ironicas que hoje se mostram aos montes em nossa sociedade, principalmente nos meios de comunicaço.De quem e essa culpa? As coisas ja foram melhores? Se sim, quando começaram a piorar?

O texto tem como mote uma passagem de Paulo Freire, retirada de seu livro mais famoso, Pedagogia do Oprimido:"Ninguém educa ninguém, como tampouco ninguém se educa a si mesmo: os homens se educam em comunho, mediatizados pelo mundo".Essa passagem e adequada ao livro que e voltado no somente a educaço escolar, mas tambem para as contribuiçes da Gamificaço para a Educaço Sociocomunitaria, que em seu sentido mais amplo, e um processo em que todos se educam uns aos outros, na sociedade (no mundo).O livro traz compreenses e reflexes importantes sobre a tematica central "Gamificaço", lhe respondendo perguntas como: O que e Gamificaço? Como construir/criar e aplicar uma estrategia gamificada que utilize Metodologia Ativa - no de Ensino, mas, sim, "de Aprendizagem", no da Didatica (a Arte de Ensinar), mas, sim, da Matetica, a Arte de Aprender? Quais so as regras e elementos?O texto traz tambem exemplos de aplicativos de Gamificaço, parametros para profissionais da computaço que constroem estrategias gamificadas e, para o leitor que no se sente confortavel com o uso de recursos computacionais, evidencias de que e possivel criar uma Gamificaço com historias de vida e artefatos da rotina dos envolvidos, indo ao encontro de uma educaço para todos.Por fim, o livro apresenta uma pesquisa quali-quantitativa desenvolvida pela autora no mestrado, evidenciando a aplicaço real da Gamificaço, identificando resultados alcançados e aspectos positivos.

Através desta obra gostaria de apresentar a possibilidade de compreensão da escola como microssociedade, parte de uma macrossociedade, contrapondo-se à expectativa de que ela simplesmente estivesse c

Em seu primeiro livro, Cecília Warschauer apresenta a Metodologia Roda & Registro e compartilha com o leitor a experiência de colocá-la em prática em turmas de 4ª série no fim dos anos 1980 Parti

O desenvolvimento do projeto "Só se ama aquilo que se conhece" representou uma possibilidade de redimensionar os pressupostos teórico-metodológicos da educação formal, na Escola Municipal Novo Horizo

Creio que tenha sido François Zourabichvili (2005) quem tematizou do modo mais interessante esse apelo propriamente deleuzeano em exigir uma compreensão "ao pé da letra", em mostrar, falar, perceber

Esta obra propõe uma educomunicação engajada, compromissada em sua abertura ao outro. Para além das estruturas clássicas dominantes da educação formal e da mídia de massas, defendemos uma práxis popu

A inserção da Sociologia nos currículos depende do discurso pedagógico que tiver força para se estruturar e, portanto, dar forma e conteúdo para o ensino nas escolas. O livro lança olhar para o discu

Este livro é o resultado de uma valorosa pesquisa de mestrado direcionada para o trabalho em sala de aula e tem como eixo principal o aprimoramento da produção escrita. Discorre sobre linguagem, letr

Este Ensaio literário relata nossos conflitos interiores ampliados no "espelho virtual" da contemporaneidade e como o sujeito tem se estruturado nas dicotomias do corpo em sua comunicação e subjetivi

CONCEITOS BÁSICOS DA CABALA

Umbanda o que é, origem, orixás, pontos e terreiro

Apostila Concurso Público – Administração Financeira e Pública

Não Pense Demais – Métodos para Aliviar o Estresse

Candomblé o que é, história, orixás, rituais e Umbanda

Presença da literatura na formação de jovens leitores e professores: contextos, identidades e práticas apresenta perspectivas sobre o ensino de leitura para o contexto brasileiro. O primeiro capítulo