eBooks de Historia y filosofía de la educación, página 23 de 857

Aprende inglés de forma muy divertida con Alejo el conejo que sabe inglés y su inseparable amigo Kevin. Juntos van a tener muchas aventuras y a través del juego irán avanzando desde lo más básico hasta lo mas avanzado del ingles para niños. En esta edicion aprenderemos con los numeros y formas en ingles con un increible circo que vamos a conformar. ¿Quieres hacer parte?

"El legado del ignorantismo" de Trinidad Pardo de Tavera es una obra incisiva que aborda las múltiples dimensiones de la ignorancia en la sociedad latinoamericana, explorando cómo esta ha influido en la formacion historica y cultural de la region. A traves de un estilo literario claro y provocador, Pardo de Tavera utiliza la ironia y el analisis critico para deconstruir mitos y prejuicios arraigados en la conciencia colectiva. El contexto literario del libro se situa en una tradicion de pensamiento critico que busca desafiar el statu quo y fomentar el dialogo sobre la educacion y la identidad cultural en America Latina, lo que convierte a esta obra en un referente indispensable para el analisis social contemporaneo. Trinidad Pardo de Tavera, destacado intelectual y defensor de la educacion, ha dedicado su vida a la investigacion y la divulgacion del conocimiento en contextos historicos y sociales complejos. Su trayectoria incluye una vasta produccion academica, asi como un compromiso activo con la promocion de la educacion critica. Estas experiencias vivenciales y su interes por la transformacion social la llevaron a escribir "El legado del ignorantismo", un libro que no solo reflexiona sobre el pasado, sino que tambien busca empoderar a las nuevas generaciones. Recomiendo encarecidamente "El legado del ignorantismo" a cualquier lector que busque una comprension profunda de los retos que enfrentan las sociedades latinoamericanas hoy en dia. La obra no solo estimula una reflexion critica sobre el papel de la ignorancia en nuestras vidas, sino que tambien invita al lector a cuestionar sus propias creencias y a participar activamente en la construccion de una sociedad mas justa y educada.

¿Por qué poner el acento en las prácticas educativas actuales y la necesidad de incorporar tecnologías digitales? ¿Qué mitos y verdades percibimos los docentes en torno a las NTIC? Interrogantes como estos nos introduciran y nos invitaran a repensar las estrategias que empleamos y la necesidad de incorporar tecnologias digitales, sin desechar por completo las estrategias que se vienen utilizando. Asi, esta obra anima a enriquecer la enseñanza con nuevos medios de comunicacion que permiten transmitir la informacion de una manera mas atractiva, renovando los estilos pedagogicos, asumiendo un rol activo. Entre la tiza y el clic tiene como proposito contribuir con los docentes para que generen innovaciones en sus practicas y para que sean capaces de aprender a aprender, sin temor a equivocarse, con el fin de hacer de la clase un momento en donde las tecnologias no solo sean un medio para generar puentes, sino a la vez el camino que nos lleve a vincularnos con los alumnos. En fin, es una invitacion a descubrir que podemos realizar nuestra tarea docente mas enriquecida, en donde los trazos de la tiza (o marcadores) llamen a construir, innovar, adaptar, adoptar y explorar de la mano de un clic en la computadora o el touch en dispositivos moviles.

Un reto pedagógico actual es lograr entornos educativos que fomenten la igualdad en la diversidad, para la convivencia pacífica de personas de todos los géneros, edades, clases sociales, culturas, religiones, orientaciones sexuales y capacidades. El conocimiento de nuestras identidades y el respeto a todas ellas es clave para este fin. Alcanzarlo pasa por una implicacion de toda la comunidad educativa, que revise sus concepciones y practicas cotidianas.Este libro es un apoyo para observar los problemas identitarios que nos preocupan en las escuelas e institutos y, a partir de esta reflexion, promover entornos mas coeducativos e inclusivos. La perspectiva feminista y la teoria de la interseccionalidad pueden ayudar a la comunidad educativa a evaluar que valores desean compartir el profesorado, el alumnado y las familias.En su primera parte, la obra busca suscitar el pensamiento critico planteando revisiones de los usos de diferentes espacios como los patios, las bibliotecas, los baños, los vestuarios, los comedores o las aulas, asi como las violencias directas, culturales, simbolicas y estructurales que subyacen en estas tradiciones. En su segunda parte, a modo de guia, reune propuestas pedagogicas para abordar en el aula cuestiones de identidad con alumnado infantil y juvenil en la prevencion de conflictos. Las actividades que se ofrecen estan fundamentadas en aportaciones de la educacion artistica y se basan, sobre todo, en metodos de trabajo colaborativo y aprendizaje activo.

El 7 y 8 de octubre de 2022, la Universidad Francisco de Vitoria celebró el I Congreso Internacional: «La potencia educativa de la relación». Este volumen recoge los resúmenes de las ponencias de un

Este libro es el resultado de la colaboración de docentes de diferentes etapas educativas que dialogan sobre temas que les preocupan y ocupan relacionados con el arte como mediación, la educación crítica, las pedagogias disruptivas y la investigacion educativa.El espacio donde se genera esta colaboracion, el Laboratorio Pedagogico PedaLAB UGR, es una iniciativa del grupo de Investigacion del Curriculum y Formacion del Profesorado (ICUFOP) de la Universidad de Granada. Desde su creacion, el proposito del Laboratorio ha sido facilitar el encuentro de profesionales de la educacion con la intencion de acortar la brecha existente entre la universidad y la escuela.La concepcion de la educacion como un bien comun, como propiedad compartida que tenemos el derecho de disfrutar, pero tambien de proteger y mejorar, se convierte en uno de los ejes del proyecto que persigue la transformacion de la accion pedagogica a partir de principios democraticos y de justicia social. Desde ahi se teje un dialogo en el cual aparecen diferentes saberes conectados, unos mas con la teoria y otros con la practica, pero todos tamizados por la experiencia de ser y estar en el momento de encuentro de este proceso de escritura. Animamos a quienes se acerquen a estas lineas a participar en este dialogo y a continuar reflexionando sobre los interrogantes que nos plantean los autores y las autoras.

Aristóteles (384 a.C. - 322 a.C.) fue un filósofo griego de gran importancia. Considerado uno de los pensadores más influyentes en la cultura occidental, Aristóteles fue discípulo de Platón. Desarrollo un completo sistema filosofico en el que reflexiono sobre una amplia variedad de temas, que incluyen geometria, fisica, metafisica, botanica, zoologia, astronomia, medicina, psicologia, etica, drama, poesia, retorica, matematicas y logica."Acerca del Alma" (en latin, De Anima) es un texto del filosofo griego Aristoteles de Estagira, compuesto por tres libros, y no existen dudas sobre su autenticidad. En "De Anima", Aristoteles se propuso analizar los problemas mas importantes relacionados con el alma, que es el principio vital de todos los seres vivos. El libro I consta de una introduccion y contextualizacion del tema tratado; el libro II presenta analisis sobre la relacion entre el alma y el cuerpo, las facultades del alma, la nutricion y la sensacion; en el libro III, Aristoteles discute la imaginacion y el pensamiento, ademas de las relaciones entre la sensacion y el intelecto. Es en este tratado, mas especificamente en el libro III, donde el filosofo presenta su influyente teoria del intelecto activo y el intelecto pasivo. A lo largo de su obra, Aristoteles abordo una amplia gama de temas y dejo un legado duradero en la filosofia y la ciencia occidentales.

Para nadie es un secreto que vivimos una época que cambia a un ritmo vertiginoso, predicciones que se contemplaban para el año 2050 se aceleraron y hoy enfrentamos transformaciones que antes de 2020 parecian medianamente lejanas.Para hacer frente a los retos que se avecinan, la UNESCO puso en marcha la Comision Internacional de los Futuros de la Educacion en la que participo la docente, especialista mexicana y coautora en este libro, Elisa Guerra.La IMAGINACION en los proyectos de aprendizaje nace del deseo de sus autores, desde la Educacion Imaginativa, de sumarse a las propuestas del informe que elaboro esa comision que nos invita a reformular la docencia y el curriculum con miras a no desproteger a los jovenes ante la incertidumbre del futuro.Encontraran aqui un enfoque pedagogico que enlaza de manera efectiva las emociones, la imaginacion y el intelecto, tanto de alumnos como de maestros.Incluye tambien experiencias practicas sobre como se aplica la educacion imaginativa en aulas de distintos paises y niveles de estudio. Ingenieros, cientificos, pedagogos, artistas, maestros y psicologos comparten tambien su uso en la vida cotidiana. No cabe duda de que la imaginacion potencia la creatividad y es un revulsivo que puede sacarnos adelante."El vinculo entre la imaginacion y el conocimiento proviene del aprendizaje en el contexto de las esperanzas, las pasiones y los temores humanos, a partir de los cuales ha surgido o en los cuales encuentra esta relacion un significado palpable".Kieran Egan

El uso generalizado de la medición de los resultados educativos para comparar el desempeño de la educación dentro de un país y en relación a otros países parece expresar una preocupación real por la calidad de la educacion.Este libro nos muestra que el enfoque en la medicion de los resultados educativos ha desplazado las preguntas sobre el proposito educativo.Porque la verdadera pregunta no es si debemos estar a favor o en contra de una buena educacion, sino que constituye realmente una buena educacion y, lo que es mas importante, como podriamos ser capaces de debatir y desarrollar nuestras ideas sobre la buena educacion de una manera que vaya mas alla de simplemente articular nuestras preferencias personales.Biesta explora por que se ha vuelto mucho mas dificil que nos formulemos esta pregunta y muestra por que esto ha sido perjudicial para la calidad de la educacion y para el nivel de control democratico sobre la educacion. El objetivo de este libro es contribuir y dar luz a dicho debate.Encontraremos aqui sugerencias concretas para abordar esta cuestion del proposito en la educacion de una manera nueva, mas precisa y mas amplia, con atencion explicita a las dimensiones eticas, politicas y democraticas de la educacion.

El texto empieza con la introducción de los postulados de la mecánica cuántica y la descripción de los estados de sistemas sencillos. Se estudia la evolución temporal de los sistemas, así como los efectos de las transformaciones de simetria sobre los estados cuanticos. Se dedica una atencion especial al estudio de las rotaciones, debido a su importancia en la descripcion de sistemas atomicos y nucleares, que incluye las reglas de acoplamiento de momentos angulares y el teorema de Wigner-Eckart sobre operadores tensoriales irreducibles. Se estudian las funciones de onda de una particula en un campo central, tanto las de estados ligados como las de estados libres (ondas planas distorsionadas), y se describe un metodo sistematico para la resolucion numerica de la ecuacion radial. El metodo variacional y la teoria de perturbaciones, tanto independientes como dependientes del tiempo, se presentan de manera detallada. A partir del estudio de los sistemas de particulas identicas, se elabora el formalismo de segunda cuantificacion. Finalmente, utilizando las herramientas introducidas, se estudian la estructura de atomos multielectronicos, su interaccion con campos electromagneticos, y las colisiones de particulas cargadas con atomos. El texto puede ser util a estudiantes de grado y postgrado, y a investigadores.

Redención, creencia y pecado: la conexidad y el entrelazamiento ante el imperio hegemónico.La civilización se encuentra en una coyuntura especial en la que es necesario implementar convicciones que, aunque no pretenden generar revoluciones, si incitan a instaurar dispositivos desde la espiritualidad aplicada al sustento financiero, logrando demostrar la continuidad imperial de lo que se ha venido manifestando como inefable, al margen de imposturas subrepticias preponderantes en el contexto marxista ateo que insipidamente nos agobia.

"¿Hacia dónde va la enseñanza de la historia en el nivel secundario?¿Cómo la afectan los cambios educativos y curriculares? ¿Cómo dialoga con las transformaciones de la cultura contemporánea? ¿Cómo se vincula con los saberes ya investigados y divulgados? ¿Que referencias, representaciones y narrativas amalgama? ¿Que, como, con que y para que se enseñaba en el pasado? ¿Que, como, con que y para que se enseña hoy? Estas preguntas guiaron una investigacion colectiva que se propuso analizar e interpretar los contenidos, las actividades, los materiales y las evaluaciones de la historia como disciplina escolar. A traves de estudios tematicos y transversales con mirada diacronica, y utilizando fuentes normativas, pedagogicas, didacticas y escolares, los trabajos reunidos en este libro ponen de manifiesto las transformaciones producidas en la enseñanza de la historia en el nivel medio durante los ultimos (y primeros) cuarenta años de democracia ininterrumpida en la Argentina.

¿Son las aulas actuales tan terroríficas como las pintan algunos?¿La educación es peor ahora que antes?¿Los profesores cuentan con la formación adecuada?¿Es la Escuela un edificio a punto de derrumbarse? Este ensayo responde a esas preguntas desde la experiencia de su autor, con muchos años de docencia a sus espaldas en diversos niveles, incluido el universitario, y tambien como formador del profesorado, catedratico y director de un centro educativo publico de Secundaria catalogado como de especial dificultad. No esperen los lectores las visiones apocalipticas que algunos vaticinan, pero tampoco justificaciones de un sistema anquilosado que provoca mas frustracion que exitos academicos. ¿Soluciones? Claro que las hay. Para empezar, reducir el numero de alumnos por clase, entre otros cambios fundamentales. Con esta lectura se emprende un viaje del Olimpo al Averno (con billete de vuelta) para confirmar que una Escuela mejor es posible e indispensable.

El siglo XXI empezó con grandes cambios: el 11 de septiembre de 2001 marcó una nueva era, la tecnología irrumpió con fuerza en los modelos de comunicación y los sistemas políticos se tambalearon. En educacion tambien se vive un momento de cambio que obliga a estar alerta y preparados. Algunos cambios son positivos, otros no, pero todos son ambiguos y no es facil ver hacia donde conducen. Este libro somete a una mirada critica y proactiva muchas de las grandes cuestiones de la escuela contemporanea y propone lineas de actuacion concretas a traves de una coleccion de textos sobre la escuela inclusiva, la interculturalidad, las competencias basicas, la enseñanza de lenguas o el uso de las tecnologias de la informacion y la comunicacion. Porque, segun sostiene el autor, es necesaria una escuela mejor, mas radical, mas expandida, mas entroncada con la vida de los estudiantes y la sociedad.

¿Por qué los niños y niñas en Chile no pueden tener acceso a una revista educativa hecha en Chile? Esta es la pregunta que nos hacemos. No hay en las librerías, no hay en los quioscos, no hay en el supermercado, no hay en el bazar. Perdon, no habia. Ahora esta Guarisapo, una publicacion desarrollada especialmente para niños y niñas de 4 a 7 años, sus educadores y sus familias.Creada con imaginacion, humor y libertad. Considera las bases curriculares de la educacion inicial chilena (educacion de parvulos y 1ero y 2do basico), fomenta la exploracion, favorece procesos de reflexion y permite que un adulto y un niño disfruten juntos de la lectura.En sus paginas hay distintos recursos: historietas, cuentos, juegos, preguntas, fotos, ilustraciones y mucho mas.Para el papa y la mama Guarisapo es una herramienta que contribuye al involucramiento familiar en el aprendizaje, fortaleciendo los vinculos afectivos y permitiendo la mediacion de la lectura.Para los niños y niñas Guarisapo es ¡la mejor entretencion!

¡Ya está aquí el quinto número de Revista Guarisapo! La revista Guarisapo va de salto en salto y, por fin, lanzamos el número 5. Está vez las historias ocurren en la selva valdiviana. Te contaremos de los furiosos volcanes que hay en el sur de Chile, tambien de una niña que, misteriosamente, viaja con el viento, podras descubrir cuales son las andanzas de Pis y Pas y otras novedades guarisapientas. Para los niños y niñas Guarisapo es ¡la mejor entretencion!Creada con imaginacion, humor y libertad. Considera las bases curriculares de la educacion inicial chilena (educacion de parvulos y 1ero y 2do basico), fomenta la exploracion, favorece procesos de reflexion y permite que un adulto y un niño disfruten juntos de la lectura.En sus paginas hay distintos recursos: historietas, cuentos, juegos, preguntas, fotos, ilustraciones y mucho mas.Para el papa y la mama Guarisapo es una herramienta que contribuye al involucramiento familiar en el aprendizaje, fortaleciendo los vinculos afectivos y permitiendo la mediacion de la lectura.~ Una publicacion desarrollada especialmente para niños y niñas de 4 a 7 años, sus educadores y sus familiasPara los niños y niñas Guarisapo es ¡la mejor entretencion!

¿Por qué los niños y niñas en Chile no pueden tener acceso a una revista educativa hecha en Chile? Esta es la pregunta que nos hacemos. No hay en las librerías, no hay en los quioscos, no hay en el supermercado, no hay en el bazar. Perdon, no habia. Ahora esta Guarisapo, una publicacion desarrollada especialmente para niños y niñas de 4 a 7 años, sus educadores y sus familias.Creada con imaginacion, humor y libertad. Considera las bases curriculares de la educacion inicial chilena (educacion de parvulos y 1ero y 2do basico), fomenta la exploracion, favorece procesos de reflexion y permite que un adulto y un niño disfruten juntos de la lectura.En sus paginas hay distintos recursos: historietas, cuentos, juegos, preguntas, fotos, ilustraciones y mucho mas.Para el papa y la mama, Guarisapo es una herramienta que contribuye al involucramiento familiar en el aprendizaje, fortaleciendo los vinculos afectivos y permitiendo la mediacion de la lectura.Para los niños y niñas Guarisapo es ¡la mejor entretencion!Todos los numeros cuentan con una guia para padres, madres y profesores.Creada por la consultora Focus y la editorial Hueders aborda de manera ludica y con humor temas centrales para entender el presente. Una revisa revista entretenida, con identidad chilena que incorporar cuentos, historietas, ciencias, arte, juegos, la voz de los niños y niñas y mas.

Este libro recoge parte de los resultados obtenidos en el proyecto I+D+i Literatura y arte como elementos conformadores de la identidad desde el siglo XVIII a la actualidad: fronteras, simbiosis y cambio cultural (FEDER Andalucia). Este estudio, abordado desde una perspectiva interdisciplinar e internacional, ha pretendido ahondar en la construccion de la identidad de genero a traves de las producciones culturales (artes plasticas, musica, literatura, cine, etc.), educativas (legislacion, material educativo, etc.) y nuevos medios (redes sociales y materiales audiovisuales) que se han generado desde la Antiguedad y que han perpetuado hasta nuestros dias ciertos roles y estereotipos asociados al sexo y al genero. Tambien se han incluido cuestiones relacionadas con el patrimonio inmaterial, la expresion de genero, etc. El trabajo, que se ha elaborado no solo con una vision feminista, sino desde la interseccionalidad, tiene su centro en Europa, pero tambien trata aspectos vinculados al continente americano, Asia y Africa.Confiamos en que estas paginas estimulen a quien las lea a reflexionar sobre como el mundo en el que vivimos es fruto de conceptos que nacieron hace miles de años y a mirar las imagenes que se nos presentan a diario con ojos atentos y reflexivos. Asimismo, esperamos favorecer el desarrollo de otros estudios en esta linea, tan relevante para lograr una sociedad mas inclusiva, empatica y consciente de sus decisiones, tal y como recomiendan organismos como la Unesco o la ONU, que incluye entre sus objetivos de desarrollo sostenible la igualdad de genero.

Este trabajo está pensado como un intercambio de ideas y argumentos por parte de especialistas de distintas áreas de conocimiento vinculadas a la Educación, asumiendo que la cultura escolar ha sufrido y ha de sufrir modificaciones que exigen un abordaje interdisciplinar que contemple las relaciones complejas que se tejen entre los numerosos elementos que componen las sociedades. Aborda la relacion entre la escuela y la cultura desde un enfoque bidireccional: la escuela como inserta en una cultura y como portadora y conformadora de culturas que le son propias. Por un lado, se estudia el valor de la memoria para la comprension del presente, retomando experiencias del pasado que acaban llevandonos hacia nuestro futuro, asi como la ligazon de la memoria con la identidad a la hora de moldear la cultura escolar. Por otro, en el marco de la multiplicidad de las memorias y la diversidad de narrativas, se analizan las voces invisibles en las memorias de la escuela. Tambien se estudia como se establece la cultura escolar influida de acuerdo con la singularidad del entorno local del centro escolar y del lugar mas cercano donde aprender. Por ultimo, se reflexiona sobre el tipo de narrativas e identidades multiples que se han de generar a partir de la utilidad del patrimonio en su consideracion de fuente historica, y sobre el rescate de la diversidad de memorias, sobre todo las silenciadas, para el desarrollo de una verdadera inclusion educativa. Por ello, la cultura escolar debe construirse desde la valoracion de todas las memorias presentes a partir de la pluralidad social y desde la perspectiva de una cultura de paz.

Si alguna vez pensaste que comprender la gramática inglesa era muy difícil, este libro puede demostrarte todo lo contrario. Esta gramática posee una cualidad extraordinaria: convierte lo extraño en familiar, lo complejo en simple. Crea un puente entre el confort del idioma propio y la lengua extranjera, con sus reglas y sus formas desconocidas para uno.Esta obra se convertira en un compañero indispensable al momento de querer comprender y hablar la lengua inglesa correctamente. Uno nunca siente que esta entrando desarmado a un territorio desconocido y eso la convierte en una herramienta invaluable distinta al resto.