eBooks de Historia y filosofía de la educación, página 43 de 866

El libro cuenta la historia de Jorge, un joven Príncipe del Reino de BURGOPAZ, que se ve obligado a contraer matrimonio que no quiere con la princesa Ana del terrible Reino de BURGOODIO, gobernado por el violento Rey Vladimir. La intencion del Rey Vladimir con este matrimonio fue la union de los reinos de BURGOPAZ y BURGOODIO para conquistar el rico y pacifico Reino de BURGOAMOR. El Principe Jorge no acepta esta condicion y maldice que preferiria convertirse en un sapo y desaparecer en el gran lago del castillo. La Bruja de la Maldicion escucho y respondio a su pedido. En el lago, el Principe Jorge tuvo momentos de gran alegria, gano amistades sinceras, como la de Risa y Caco, y se sintio tan bien que no queria volver a ser Principe. Todo estuvo bien hasta que vio que el lago no estaba tan tranquilo y seguro. Lo temido sapo gigante Goliat, que se trago sapos que no la obedecieron, decidio que todos los sapos deberian invadir el lago vecino pacifico y rico. Caco, con un ejemplo de determinacion y coraje, lidero un movimiento contra lo sapo gigante Goliat, mostrando al Principe Jorge, llamado Ron por Caco, cuan cobarde y timido era al enfrentar problemas en su propio Reino. Romper la maldicion y regresar al Reino fue gracias a un verdadero beso de amor de Risa, una pequeña sapa amigable que era, de hecho, la sirvienta del castillo Dulce enamorada del Principe y que la Bruja de la Maldicion habia transformado accidentalmente en sapo. El principe Jorge llevo a su pueblo a la resistencia contra el Rey Vladimir. La historia termina con una leccion dada por la gente de BURGOAMOR que ayudo al Reino de BURGOPAZ a vencer al Reino de BURGOODIO. El derrotado Rey Vladimir maldijo y la Bruja de la Maldicion lo convirtio en un sapo tambien. Pero su destino en el lago fue triste. El nuevo Rey Jorge finalmente se casa con Dulce, la criada.

El libro cuenta la historia del día en que Papá Noel se sintió obligado a hacer un viaje especial después de Navidad para cumplir con la solicitud hecha por un niño pobre. Después de unas cortas vacaciones despues de Navidad, Papa Noel comenzo los preparativos para la produccion de juguetes para la proxima Navidad. Fue ayudado por los elfos y todos trabajan en el pueblo secreto de Papa Noel en Laponia, Finlandia. Al ver el correo en la bandeja de entrada, Papa Noel se sorprendio al encontrar una carta que habia estado oculta en el fondo de la caja. Fue una solicitud de un niño pobre. Como regalo, pidio una bicicleta, cuadernos y lapices para estudiar. Vivia en una pequeña casa en el campo, lejos de la escuela y no podia asistir a clases como los otros niños. Papa Noel acordo hacer una visita especial al pobre niño, a pesar de que no es Navidad, causando revuelo y muchas sorpresas entre los niños y adultos que vieron su trineo con los renos pasar como un cometa en el cielo con destino a la casa del pobre niño. Completada su mision, Papa Noel regresa a su hogar para sus merecidas vacaciones. El niño pudo comenzar sus estudios a tiempo gracias a los nuevos regalos fuera de temporada de Papa Noel.

El libro cuenta la historia de Jesús escuchando del arcángel San Gabriel el relato de su nacimiento y la vida de su madre Santa María y su padre San José. Y, como era Nochebuena, los arcángeles le sugirieron a Jesus que visitara el mundo temporal de los hombres para seguir como se celebraba su nacimiento, especialmente entre los niños. Y en esta visita, hicieron, Jesus y sus arcangeles se encontraron con las distorsiones de la Navidad entre los hombres y, en consecuencia, entre los niños. Menos personas celebraron la fecha como el nacimiento del niño Jesus. Los niños, en su mayor parte, vieron la Navidad como la fecha para recibir muchos regalos, y los hombres como una fecha para comer en exceso. Vieron como los pobres son olvidados por Papa Noel, el personaje que gana la atencion en las decoraciones y el dia de Navidad. Pero tambien vieron muchos buenos ejemplos de niños y adultos actuando tocados por el Espiritu Santo. Cuando fue enviado por Dios el Padre para dejar la voluntad de ser seguido por los hombres para una vida de paz, fe y salvacion eterna, Jesus actua para revertir esta imagen al acercarse y hacerse amigo de Papa Noel.

El libro cuenta una aventura educativa que impregna a un niño de la generación cibernética con energía y entusiasmo. Le presenta la oportunidad de conocer y vivir la alternativa de la verdadera emocion a traves de la contaminacion de su computadora por el virus NATURAVITAE. Para ser eliminado, requiere la contienda de varios juegos que consisten en aventuras saludables de contacto con la naturaleza, convirtiendose en un verdadero virus de la vida. Introduce el niño al amor a la naturaleza. Al final, el niño descubre que hay vida mas alla de la computadora y una vida natural de belleza infinita.

Andy Hargreaves y Michael T. OConnor desarrollan en este libro la teoría y la práctica del Profesionalismo Colaborativo. Los seres humanos somos criaturas intensamente sociales y lo que podemos y logramos es consecuencia de nuestra capacidad de trabajar juntos; por tanto, la colaboracion debe ser una de sus herramientas educativas mas poderosas cuando se usa correctamente, y se convierte en accion. Tomando como referencia la realizacion de distintas investigaciones y de experiencias colaborativas puestas en practica durante varios años en diferentes paises, asi como la revision critica de numerosos trabajos, los autores diferencian el profesionalismo colaborativo de la colaboracion profesional.Para facilitar esta modalidad de profesionalismo que puede y debe ser el verdadero motor de la transformacion educativa, de los equipos docentes, de la vida del alumnado y de la mejora de la calidad, auto-nomia y confianza en las instituciones escolares, aqui se proporcionan recomendaciones y ejemplos concretos, incluyendo:- Diez principios basicos, entre los que se incluyen la eficacia colectiva, la investigacion colaborativa, la responsabilidad colectiva y la colaboracion con estudiantes.- Graficos y esquemas que indican como el profesorado puede pasar de la mera colaboracion profesional al trabajo reflexivo y transfor-mador que conlleva el profesionalismo colaborativo.- Analisis de practicas de colaboracion que los equipos docentes deberian empezar a hacer, seguir haciendo y dejar de hacer.Este libro accesible, claro y profundo en igual medida, es una lectura obligada para docentes, responsables politicos y para quienes se interesan por como transformar la enseñanza y mejorar las instituciones escolares o desean convertirse en profesionales de la educacion y de la colaboracion.

El libro cuenta la historia de dos civilizaciones: los Ekos y los Predas, que viven en el distante planeta Tryton. Los Ekos son protectores del último árbol que queda en el planeta devastado y siempre han sido defensores de la vida natural. Los Predas quieren explotar la ultima mina de oro debajo del arbol y siempre han valorado la riqueza de la sociedad explotando y destruyendo la riqueza natural. La guerra se libra pacificamente y gana quienquiera que presente los mejores argumentos para el poderoso Grancomp el Gran Dios, una supercomputadora. Es una guerra de valores, no armada. Se traen dos observadores de otro planeta para mediar el conflicto y procesar la entrada de datos con los argumentos en Grancomp. Y esta vez, un niño y un buscador de oro de la Tierra son llevados a Tryton. Las dos civilizaciones en peligro de extincion estaban extremadamente avanzadas. Grancomp juzga los valores presentados y da su decision final, que todos respetan. Es una aventura educativa en defensa del medio ambiente. Contiene un profundo mensaje de amor y advertencia para proteger la ecologia de nuestra Tierra. Promueve el desarrollo del niño en la identificacion, comparacion y descubrimiento de valores y paradigmas, guiandolos en la determinacion de valores importantes de la vida.

El libro cuenta la historia de Hans y George, padres e hijos amantes de todas las manifestaciones y la belleza de la naturaleza. Hans siempre soñó con ser un Scout y su hijo Jorge siguió el mismo sueño. En Escultismo, ambos aprendieron fundamentos y principios importantes de la vida que se sumaron a la mejora de la personalidad y los valores morales. Paralelamente a sus actividades en el grupo de Scouts, Hans y Jorge emprendieron aventuras que les brindaron mucha experiencia de vida. El libro ayuda al niño a forjar sus valores de vida, sus principios eticos y morales, su espiritu de amor y misericordia por los demas, principios muy importantes que se sumaran a la formacion del ser humano, el niño y el profesional. Es una historia con un desarrollo educativo y de conocimiento, al tiempo que atrae y encanta a los lectores, ademas de guiarlos y alentarlos a esta saludable actividad de exploracion.

Este manual pretende ser una guía práctica para el desarrollo e implementación del proceso de investigación en el ámbito educativo, ofreciendo una descripción detallada de los métodos cuantitativos, cualitativos y otros. Se dirige, principalmente, a los estudiantes universitarios de los Grados en Educacion Infantil y Primaria, Pedagogia, Psicologia, Master en Psicopedagogia y Formacion del Profesorado, asi como a docentes y orientadores educativos en activo. El libro ofrece orientaciones basicas sobre la investigacion en educacion y su puesta en practica, presentando sus aspectos fundamentales a traves de explicaciones y ejemplos que aportan claridad y sencillez a la complejidad de este campo. De esta forma, trata de relacionar la investigacion educativa con sus aplicaciones practicas, como punto de partida para la planificacion y puesta en marcha de acciones inclusivas que impulsen la mejora de la calidad en educacion. La obra incluye, ademas, orientaciones claras y pautas precisas, sobre como elaborar y difundir proyectos de investigacion educativa, memorias de investigacion, articulos de investigacion y aportaciones en Congresos y en otros eventos profesiona

Este libro se propone eliminar las barreras que la tradición académica ha construido lentamente, a lo largo del tiempo, entre dos actividades que en realidad son inseparables: la docencia y la investigacion. Es en las aulas donde maestros y profesores llevan a cabo su funcion docente y educadora y donde afrontan grandes interrogantes, problemas y situaciones que precisan investigarse: las aulas son actualmente los laboratorios de investigacion educativa. Por ello, en el perfil del profesorado deberian estar intrinsecamente enlazadas las habilidades investigadoras y las habilidades docentes que configuran al profesor-investigador. El libro plantea la urgente necesidad de aproximar la investigacion educativa a la problematica real de las aulas y para ello propone que sea el mismo docente, como docente-investigador quien actue a modo de puente que facilita el camino y acorta la distancia entre enseñar e investigar. A partir del pensamiento de Donald Schon, quien considera al docente como un investigador en contexto practico, esta obra coral invita a avanzar en la consolidacion de una nueva cultura docente basada en la indagacion. El aula es el escenario donde surgen las grandes hipotesis y las tesis que precisan ser resueltas para mejorar los procesos de aprendizaje. El libro no plantea una ilusion utopica; propone y muestra como, desde la formacion inicial, cualquier educador puede adquirir las habilidades necesarias para investigar su actividad docente, como medio de mejora permanente de la practica profesional.

¿Está preparando la educación a nuestros niños y jóvenes para un mundo en permanente mutación? ¿Cuál es la respuesta internacional ante ese desafío de los sistemas educativos? ¿Cuáles son sus claves? ¿Como afecta ello al que se aprende, al como se aprende y al para que se aprende? ¿Que exigencias traslada lo anterior a las politicas educativas y a sus prioridades? El libro pretende dar respuesta a esas preguntas y aportar a los profesores, a los directores, a los inspectores de educacion, a las instancias politicas de decision y a las familias, una vision suficientemente sencilla y, a la vez, suficientemente completa sobre el nuevo enfoque del curriculo escolar que acompañara a todos los actores relevantes del mundo de la educacion durante el siglo XXI. Para ello, el presente libro: Introduce a los lectores en una aproximacion conceptual a la nocion de curriculo, a su evolucion historica, y a su impacto sobre la preparacion del futuro y el exito de la educacion escolar. Aporta una vision internacional comparada del nuevo enfoque del curriculo por competencias. Aborda el concepto de competencia desde el lado de los aprendizajes y sobre el aprendizaje profundo. Considera la problematica de las competencias desde la perspectiva de las enseñanzas, desde su personalizacion, mediante la integracion de las tecnologias digitales y desde el fortalecimiento imprescindible de la profesion docente. Se detiene en la evaluacion y aborda la nocion de inteligencia organizacional como instrumento potente para la mejora de la educacion, en todos sus niveles organizativos. Analiza la situacion de España, extrae algunas lecciones de la experiencia y plantea orientaciones para su futuro. Decanta todo lo anterior en una serie diferenciada de recomendaciones para los profesores, para los directores escolares y para los decisores politicos. En definitiva, facilita una perspectiva esclarecedora sobre el curriculo del futuro, sobre sus reformas y sobre las politicas y practicas educativas que condicionaran su grado de exito.

La paz es una idea, un concepto abstracto, que debe aterrizarse en realidades concretas. Y construir la paz supone pasar de un estado inicial, que puede ser o no ser de conflicto, a un segundo momento en el que las personas han aprendido a conocerse, relacionarse, encontrarse y a convivir.

En Enseñanza de la ética profesional y su transversalidad en el currículo universitario, se propone aportar algunos elementos conceptuales, ciertos puntos de vista teóricos y una experiencia pedagógica sobre la enseñanza de la etica profesional, con el fin de aportar y ayudar a enriquecer un debate, en la medida de nuestras posibilidades, que ya esta inserto en la sociedad colombiana y en otras latitudes [Jeronimo Botero Marino].Al lector la siguiente recomendacion: lea esta obra, no contiene formulas imperecederas para conducir el ejercicio profesional; pero si nos presenta la actividad real y un balance que nos permitira preguntarnos que podemos mejorar y que hacemos bien en nuestros propios espacios de trabajo. Al fin y al cabo, todo sujeto es actividad y debe evaluar si los efectos de sus acciones contribuyen a la concordia social. Ese ejercicio deliberativo hoy se hace mas urgente, pues las malas practicas han horadado la confianza en nuestras instituciones latinoamericanas y un trabajo como este siempre sera un aporte y un acicate para perfeccionar la manera en que nos conducimos en la vida social [Cristian Andres Tejeda Gomez]

El libro cuenta la historia de los juegos infantiles que se convierte en maltrato de animales. En algunas horas de diversión, bajo los ojos de sus padres, muchos niños usan en su juego animales pequeños e inocentes que terminan siendo victimas y sufren con estos juegos. Muchos de estos pobres animales mueren. Los niños no hacen esto por malicia, y no tienen idea de lo que estos juegos significan para la vida de estos animales. Por lo tanto, el libro busca demostrar el lado de las animales victimas de estos juegos y el sufrimiento que causan. Tambien muestra las consecuencias de estos juegos para la naturaleza. Es un libro que busca sensibilizar a padres e hijos para que respeten a todos los animales como creaciones de la Madre Naturaleza y Dios. Sus enseñanzas tambien sirven para desarrollar altos sentimientos humanos, un corazon amable hacia los animales y una conciencia para la proteccion del medio ambiente y la ecologia.

“Podemos ser faros de esperanza para nuestros alumnos y apoyarles en su intento de dar lo mejor de sí mismos”. Con esta frase el autor del libro resume bien no sólo el mensaje que nos quiere transmit

Repertorio de actividades lógico-matemáticas, partiendo de las capacidades motrices, cognitivo-lingüísticas, de representación, etc. propias de los niños y niñas de esta etapa. La estructura del libr

Ser capaz de conectar con los jóvenes estudiantes, implicándolos e involucrándolos en su aprendizaje, es una de las competencias que más necesita un profesor, pero puede ser también una de las habilidades mas dificiles de dominar y de mantener con el paso del tiempo. Docentes de los cinco continentes buscan formas rapidas y sencillas de animar sus clases, probando cosas nuevas y emocionantes, o simplemente innovando y ajustando una practica o estrategia que llevan haciendo durante años. Este libro esta pensado para ayudarles. Como implicar a los estudiantes en el aprendizaje ofrece y desarrolla 100 ideas, faciles de implementar y llenas de creatividad, a las que se puede acudir para buscar inspiracion. Presenta tecnicas y actividades para aplicar en cualquier materia, desde la creacion de situaciones que invitan a la reflexion hasta el uso de la tecnologia de manera innovadora y efectiva. Tambien ofrece numerosas ideas divertidas que ayudaran a conectar con los estudiantes, como personas y no solo como maquinas de superar examenes.

La propuesta que las autoras presentan ofrece a todos los profesionales relacionados con la educación, maduración y acompañamiento del niño, una herramienta útil que engloba todas las características a tener en cuenta para lograr su pleno desarrollo, respetando su propia personalidad y de acuerdo con los parametros sociales adecuados. Los niños necesitan tiempo para lograr su desarrollo de forma natural y para alcanzar la integracion de los patrones de movimiento motor y sensorial necesarios para desarrollar sus habilidades fisiologicas. La obra muestra la importancia del movimiento en la escuela y evidencia por que hay que potenciar el neurodesarrollo de los niños mediante el movimiento de modo que este llegue a formar parte de la cotidianidad. Las ultimas investigaciones sobre el cerebro avalan y ponen de manifiesto las incontables ventajas del movimiento. El libro, hace un breve recorrido por diferentes aspectos fisiologicos del desarrollo del niño que tienen influencia tanto en el logro de sus competencias como en su comportamiento y en su aprendizaje, entendiendo que la falta de maduracion motora y sensorial, y la falta de integracion de los reflejos primarios, estan en la base de muchas de las dificultades especificas actuales de la infancia. Es necesario un cambio de paradigma y una adaptacion curricular a las necesidades reales de los niños, para poder convertir las dificultades de aprendizaje en retos superables para todos.

Ser director o directora de un centro docente implica, especialmente en la actualidad, una actividad profesional compleja y verdaderamente difícil. El autor, partiendo de su propia experiencia y de la de numerosos colegas, y a trves de casos y actuaciones concretas, ofrece una vision profunda y distinta de la tarea directiva, impregnandola de realismo, humanismo, creatividad, sentido comun e indudable esperanza.

El libro cuenta la historia de Petrus, el conejito nacido de la camada de Luna y Cristal, junto con sus hermanos Miel, Cacao, Nino y Nina. Pero Petrus siempre fue rebelde y desobediente. A Petrus no le gustaba la vida de conejo que llevaba, y siempre estaba enojado y de mal humor. Envidiaba la vida de otros animales mas poderosos, que no tenian que vivir en cubiles y escapar de los depredadores. Un dia, su Hada Madrina le dio una piedra magica de cristal. Con esta piedra magica, Petrus puede ir en busca de su arcoiris de felicidad y viajar a otros lugares y convertirse en los animales que envidiaba. Asi, Petrus vivio la experiencia, la vida y los dramas de diversos animales, viviendo una realidad que no conocia, pero no encontro su arcoiris de felicidad. Cansado de intentos sucesivos y sin exito, Petrus regreso a casa. Una noche, algo magico sucedio en su vida, lo que le demostro que el verdadero arcoiris de felicidad que tanto buscaba estaba exactamente en su cubil con su familia.

Sinopsis“La crisis sanitaria que ha obligado a suspender las clases presenciales en todo el país pone a la educación superior ante un desafío mayúsculo: continuar su formación digitalmente”El País, 1