eBooks de Historia y filosofía de la educación, página 74 de 869

Excelente introducción al mundo de los estudios humanos de la educación, tanto para educadores principiantes como para docentes con experiencia que quieran revisar sus valores y metas educativas. El autor sostiene que un aprendizaje y una enseñanza eficaz solo es posible si se basan en el ejercicio de la pasion de los maestros en el aula. Asi, la enseñanza apasionada tiene una funcion emancipadora que consiste en influir en la capacidad de los alumnos ayudandoles a elevar su mirada mas alla de lo inmediato y a aprender mas sobre si mismos.

Conseguir un comportamiento adecuado en clase es una de las preocupaciones del profesorado de los niños que empiezan la escuela. Para ello, este libro se presenta como una herramienta muy útil para estimular a los niños a que aprendan actitudes positivas desde el primer dia de su escolarizacion, procurando minimizar las conductas perturbadoras y fomentando las adecuadas con estrategias faciles y practicas sencillas.

"Necesitamos cambiar la educación. Este libro es el primer gran paso para lograrlo. Del aula al mundo." Estanislao Bachrach, autor de ÁgilMenteArgentina fue la cuna de la educación en América Latina, pero sus aulas se han debilitado y viven en un reino de confusion. Es hora de reflexion y accion profunda. Es hora de discutir sobre educacion con el mismo fervor que lo hacemos por el futbol o la politica. Revivir las aulas hace un diagnostico del estado de la educacion en nuestro pais y propone posibles alternativas para ganar la batalla educativa y prepararnos para el nuevo mundo que viene. Axel Rivas viajo por casi todas las provincias argentinas e investigo sistemas educativos diversos: Finlandia, Corea del Sur, Cuba, Chile, entre otros. Miro las pedagogias, la docencia y el papel del Estado en la distribucion de la riqueza. Analizo los inciertos cambios culturales y tecnologicos que buscan revoluciones educativas. Todo lo miro desde el lugar de los alumnos, la perspectiva desde donde siempre habria que observar la educacion. Este es un libro lleno de esperanza: se puede cambiar la educacion. Es la hora de la docencia, de la justicia educativa para enfrentar esta sociedad despiadada. Es tiempo de que un pais entero mire a sus aulas para revivirlas.

Las autoras ponen el acento en el juego, considerándolo la actividad primordial de la infancia. Para que los juegos de la infancia contribuyan a su desarrollo como personas de paz, significa primero que puedan jugar y que puedan jugar con alegria, encontrandose con sus iguales. En segundo lugar, significa que tengan materiales y referencia "pacificos". En tercer lugar, supone que puedan regular los conflictos que surgen en los juegos de forma no violenta. La argumentacion se complementa con ejercicios que invitan a la reflexion a partir de la experiencia propia. El libro pretende ayudar a quienes realizan una labor educativa, a conocer las condiciones que necesita la infancia para que su juego pueda contribuir a una socializacion dentro de los valores de una cultura de paz.

En esta obra, el autor propone una conceptualización de la evaluación como reflexión sobre la enseñanza, y ésta es su gran aportación. Se ofrecen aquí ejemplos de orientaciones para la estimulación de la capacidad de reflexion en torno a dimensiones relevantes de la enseñanza, como la integracion de minusvalidos, educacion ambiental, recursos didacticos y la interaccion contextualizada en el aula. Por ultimo, se describe una experiencia basada en la utilizacion de datos sobre incidentes criticos y se presenta un modelo para la recogida y analisis de los mismos.

Profundiza en los conocimientos sobre el proceso de producción escrita y se enfoca en apoyar la labor creadora de la palabra con la perspectiva de producir textos que eventualmente puedan convertirse en libros. Aplica a obras cientificas, expositivas, divulgativas, literarias o de cualquier otra indole. Se concibe el escribir como un acto creador de la mente, el cual incluye varias acciones como planear, diseñar, organizar, componer, redactar, revisar y reelaborar. La aventura de escribir es una excelente propuesta para solucionar los problemas de escritura a nivel avanzado.

Una serie de investigadores de vanguardia de varias universidades mundiales han recibido el encargo de analizar el EEES. Así, se han recopilado sus investigaciones y reflexiones en torno a los nuevos contenidos en el area de comunicacion a partir de las reformas que ha supuesto el Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES o Plan Bolonia) como reto innovador en las aulas en tanto en cuanto contenidos y formulas.Esta aportacion intelectual a las nuevas corrientes docentes se ha plasmado en un trabajo, multidisciplinar y variado, que se presenta en formato de libro, patrocinado por el Forum Internacional de Comunicacion y Relaciones Publicas (Forum XXI), la Sociedad Española de Estudios de la Comunicacion Iberoamericana (SEECI) y el Grupo de Investigacion Validado Complutense Concilium. En estas paginas el lector podra hallar un selecto grupo de trabajos encargados a unos autores comprometidos con las reformas educativas, quienes conforman la vanguardia actual en el campo de la Comunicacion, para la confeccion de un estudio prospectivistico sobre las directrices por las que se encaminan los referentes de la nueva Universidad derivada del EEES.A traves de los titulos recogidos en la coleccion Nuevo Impulso Educativo se pueden atisbar las lineas que marcaran el futuro de la realidad universitaria en los campos docentes e investigadores sobre contenidos y formas durante el proximo lustro.

Una serie de investigadores de vanguardia de varias universidades mundiales han recibido el encargo de analizar el EEES. Así, se han recopilado sus investigaciones y reflexiones en torno a los nuevos contenidos en el area de comunicacion a partir de las reformas que ha supuesto el Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES o Plan Bolonia) como reto innovador en las aulas en tanto en cuanto contenidos y formulas.Esta aportacion intelectual a las nuevas corrientes docentes se ha plasmado en un trabajo, multidisciplinar y variado, que se presenta en formato de libro, patrocinado por el Forum Internacional de Comunicacion y Relaciones Publicas (Forum XXI), la Sociedad Española de Estudios de la Comunicacion Iberoamericana (SEECI) y el Grupo de Investigacion Validado Complutense Concilium. En estas paginas el lector podra hallar un selecto grupo de trabajos encargados a unos autores comprometidos con las reformas educativas, quienes conforman la vanguardia actual en el campo de la Comunicacion, para la confeccion de un estudio prospectivistico sobre las directrices por las que se encaminan los referentes de la nueva Universidad derivada del EEES.A traves de los titulos recogidos en la coleccion Nuevo Impulso Educativo se pueden atisbar las lineas que marcaran el futuro de la realidad universitaria en los campos docentes e investigadores sobre contenidos y formas durante el proximo lustro.

Una serie de investigadores de vanguardia de varias universidades mundiales han recibido el encargo de analizar el EEES. Así, se han recopilado sus investigaciones y reflexiones en torno a los nuevos contenidos en el area de comunicacion a partir de las reformas que ha supuesto el Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES o Plan Bolonia) como reto innovador en las aulas en tanto en cuanto contenidos y formulas.Esta aportacion intelectual a las nuevas corrientes docentes se ha plasmado en un trabajo, multidisciplinar y variado, que se presenta en formato de libro, patrocinado por el Forum Internacional de Comunicacion y Relaciones Publicas (Forum XXI), la Sociedad Española de Estudios de la Comunicacion Iberoamericana (SEECI) y el Grupo de Investigacion Validado Complutense Concilium. En estas paginas el lector podra hallar un selecto grupo de trabajos encargados a unos autores comprometidos con las reformas educativas, quienes conforman la vanguardia actual en el campo de la Comunicacion, para la confeccion de un estudio prospectivistico sobre las directrices por las que se encaminan los referentes de la nueva Universidad derivada del EEES.A traves de los titulos recogidos en la coleccion Nuevo Impulso Educativo se pueden atisbar las lineas que marcaran el futuro de la realidad universitaria en los campos docentes e investigadores sobre contenidos y formas durante el proximo lustro.

La paternidad dejó hace tiempo de ser un acto fortuito. Antes se aprendía con el día a día, con la experiencia y se salía adelante como buenamente se podía. Hoy no. Hoy ser padres es una decisión tomada a conciencia, planificada al detalle, que requiere de formacion continuada y que debe ejercerse con responsabilidad, presion constante y miedo al fracaso. La paternidad se ha profesionalizado.Y eso justamente es lo que este libro viene a desmentir. Gregorio Luri aboga por volver al sentido comun, por poner en valor la sabiduria practica de las familias. Se trata de aprender de nuestros aciertos y de nuestros fracasos y, sobre todo, a tener la seguridad de que pase lo que pase, nada hay mas importante que el amor mutuo.En definitiva, un libro que evita aconsejar y aleccionar y que con buen humor y un punto de ironia pretende invitar a la reflexion sobre el arte de la educacion, desde los pequeños habitos hasta los principios morales. Se trata de aprender a preocuparse menos para poder educar mejor.

El presente manual recoge de forma lo más sucinta y clara posible los principales aspectos relacionados con un Proyecto de enseñanza Bilingüe-AICLE, orientado fundamentalmente hacia la enseñanza Prim

La problemática multicultural en Educación, la interacción entre la interculturalidad como principio y su puesta en práctica en función de la textura de cada centro y entorno social, la atención a la diferencia y a la etnia, la mediacion socioeducativa y la intercultural, los metodos, valores y procesos educativos en estos contextos, bien en cuanto al diseño curricular en general, bien en atencion a materias y areas especificas, centran las coordenadas esenciales de las ponencias de estos eventos. Lo cierra, un Taller. Un cuestionario para constatar los factores de la integracion de alumnos inmigrados culturalmente diversos. Analisis y aplicacion. El titulo del seminario es a la vez tesis y sintesis: analisis y aplicacion. Reflexion teorica e intervencion en la realidad a fin de mejorarla. Lo cual, con la excelente formacion y la coherencia de la dedicacion investigadora y profesional de los ponentes con respecto a esta tematica, bajo la acertada concepcion y direccion del Dr. Peiro, no hacen sino confiar firmemente en el hecho de que el exito -sellado con un excelente numero de inscritos- cristalice en la generacion de una obra de referencia en la materia como, sin duda, esta llamado a ser el presente volumen.

¿Qué podemos hacer los padres para mejorar las notas de nuestros hijos?¿Te preocupan las notas de tu hijo, su falta de motivación y el bajo rendimiento en los estudios? En este libro encontrarás las claves para que cambie de habitos y actitud, y que consiga, no solo mejores resultados academicos, sino que aprenda a estudiar con autonomia, ilusion y entusiasmo. Fernando Alberca, autor del best seller Todos los niños pueden ser Einstein, te ofrece las herramientas para superar los obstaculos mas frecuentes en el estudio; y ademas te enseña a mejorar la relacion familiar.Ayuda a tu hijo con este libro y deja de sufrir por sus estudios.

La idea de este libro obedece a la sistemática reflexión de un grupo de colegas inmersos en el campo de la investigación educativa. Cada uno de ellos ha trabajado para construir un texto que reúna las caracteristicas deseables de una investigacion educativa.

La educación superior en Colombia está atravesando por un momento interesante: mientras las expectativas sociales en torno a su rol en la sociedad crecen y todavía se debate su financiamiento, la irrupcion de la globalizacion en la educacion superior trae nuevos y mas complejos retos. Desde el reciente intento fallido de reformar la Ley 30 de 1992, el tema de la reforma educativa ha tomado un nuevo aire en el pais. Por esta razon, el Center for International Higher Education (CIHE) de Boston College y la Universidad del Norte se han aliado en el esfuerzo conjunto de este libro para aportar un punto de vista academico y para dar a la discusion un sentido mas global. Este libro reune las visiones de veinte expertos nacionales e internacionales, quienes en capitulos breves y de facil lectura abordan algunos de los principales temas de esta discusion.

En esta sobresaliente contribución al estudio de la formación de la escuela moderna, Daniel Tröhler aplica uno de los métodos más reconocidos de la investigación histórica actual para el análisis de

Desde hace casi medio siglo, la investigación sobre los sistemas educativos se ha hecho crecientemente popular. Sin embargo, esta popularidad se ha restringido a los encargados o responsables internacionales de planificar y formular las politicas educativas, frecuentemente respaldados por organismos internacionales como la OCDE, pero tambien por organismos gubernamentales y paragubernamentales dentro de los paises individuales objeto de investigacion.Estas afiliaciones institucionales aportan a la investigacion educativa un caracter especifico centrado con frecuencia en nociones como excelencia, eficiencia o estandares. El caracter comparativo especifico de esta agenda de investigacion orientada hacia la politica ha generado el desarrollo de tecnicas de investigacion, como las estadisticas de caracter comparativo, y las pertinentes subdisciplinas, como la psicologia cognitiva. Respaldada por poderosas instituciones de caracter global, supuestamente esta agenda se presenta como unica y, de hecho, a menudo ha ignorado la complejidad cultural del campo educativo y de aquellos enfoques de investigacion que confrontan esta complejidad.Este volumen incluye estudios pensados con diferentes enfoques historicos, culturales y sociologicos sobre los sistemas educativos y cuestiona como la investigacion acerca de los mismos puede entenderse mas alla de los parametros de la agenda de investigacion actualmente existente. Los estudios aqui contenidos demuestran como los problemas pertinentes de investigacion sobre los sistemas educativos solo pueden abordarse tomando un enfoque internacional e interdisciplinario con respecto tanto a las cuestiones de investigacion como a los metodos concernientes con el estudio de los sistemas educativos.

Este libro ofrece más de ochenta experimentos para despertar el interés y el gusto por la química entre jóvenes adolescentes. Los experimentos se agrupan en torno a seis bloques temáticos: química en el hogar; quimica y color, quimica y luz, quimica y calor, quimica y polimeros y quimica y salud. En cada bloque se presenta una coleccion de situaciones problematicas de la vida real, o preguntas relacionadas con la vida diaria para afianzar el vinculo del conocimiento cotidiano con el conocimiento cientifico. Se trata de experimentos sencillos, motivadores, que aprovechan la presencia de la quimica en nuestras vidas para destacar su funcionalidad.

Estamos en una encrucijada social y educativa. Nuestra cultura ha evolucionado hacia un individualismo peligroso. Se funda en la defensa del individuo, de sus libertades y derechos, en la apelación a su conciencia como ultimo tribunal, a la preocupacion por el desarrollo personal. Todo esto es un gran logro social, que sin embargo puede malograrse si no recuperamos la clara conciencia de que vivimos en sociedad, y de que los lazos sociales son imprescindibles para que cada uno de nosotros pueda desarrollar su proyecto personal. El aprendizaje-servicio es un metodo de enseñar y de aprender. Consiste en aprender a traves de hacer un servicio a la comunidad. Por tanto, es un instrumento pedagogico, una herramienta para educar mejor. Sin embargo, no solo es un recurso didactico, ya que responde a una pregunta filosofica de calado mas profundo: ¿cual es la finalidad ultima de la educacion?

Qué podemos aprender del sistema educativo de más éxito. La escuela está en crisis. El sistema educativo español se encuentra en el ojo del huracán de las luchas políticas y de la discusión pública, sin que los sucesivos intentos de reforma educativa llevados a cabo hasta la fecha hayan evitado el fracaso escolar y mejorado los resultados que obtienen los alumnos españoles en los Informes PISA. En el otro extremo de la balanza se encuentra Finlandia, cuyos alumnos destacan como punteros en comprension lectora, dominio matematico y conocimientos cientificos. ¿Como se consigue llegar a obtener esos resultados? ¿Que diferencia el sistema educativo finlandes del resto del mundo? ¿Tan mala es la educacion en España?