ADAPTACION CURRICULAR: APLICACION INFORMATICA NAC-ACS

La base de datos NAC-ACS es un programa abierto para los profesionales que trabajan con el alumnado con necesidades educativas especiales, permanentes o temporales, en centros ordinarios o especificos. Así mismo, permite dar respuesta a los retos que la Ley de calidad de la enseñanza plantea desde la etapa de educación infantil hasta la etapa de educación secundaria. El programa permite realizar informes y dictámenes; establece el nivel actual de competencias, el estilo de aprendizaje, propuestas de logopedia, programas de hábitos de autonomía, programas de desarrollo individual; evalución del desarrollo infantil mediante la escala EDI y programar talleres de cocina, cerámica, carpintería, jardinería e informática.La base de dades NAC-ACS és un programa obert per als professionals que treballen amb alumnat amb necessitats educatives especials, permanents o temporals, en centres ordinaris o específics. Així mateix, permet donar resposta als reptes que la Llei de qualitat de l¿ensenyament planteja des de l''etapa d''educació infantil fins a l''etapa d''educació secundària. El programa permet realitzar informes i dictàmens; establir el nivell actual de competències, l''estil d''aprenentatge, propostes d''adaptació curricular, elements d''adaptació i accés al currículum, programes de compensatòria, programes de logopèdia, programes d''hàbits d''autonomia, programes de desenvolupament individual; avaluar el desenvolupament infantil mitjançant l''escala EDI i programar tallers de cuina, ceràmica, fusteria, jardineria i informàtica.The NAC-ACS data base is an open program for the professionals that work with the alumnado with educational special, permanent or temporary needs, in ordinary centers or especificos. Asi same, permits to give answer to the challenges that the Law of quality of the teaching presents since the phase of eduación childlike to the phase of secondary education. The program permits to carry out reports and opinions; establishes the present level of competences, the style of learning, proposals of logopédia, programs of habitos of autonomia, programs of individual development; evalución of the childlike development by means of the scale EDI and to plan shops of kitchen, ceramics, carpinteria, jardineria and data processing.