AUN LOS NIÑOS: PSICOANALISIS Y SUBJETIVIDAD DEL NIÑO EN NUESTRA E POCA

Toda práctica supone una producción. La práctica del psicoanálisis con los niños produce un niño; la clínica analítica con los niños produce, con sus operaciones de intervención, un "objeto", el niño, que no estaba antes de intervenir. ¿Se abre entonces una nueva problemática teórica? Digamos esto de otra manera: ¿de qué cuestión analítica el niño es la metáfora no analítica en la doctrina analítica? Tal vez de una posición del sujeto que no queda subsumida en la estructura, neurosis de transferencia, que opera como marco transferencial. Una relación transferencial por fuera de la neurosis de transferencia aparece como el soporte de lo excluido, de lo imposible a ese campo y permite, señalando los puntos de fragilidad conceptual, hacer avanzar la teoría analítica. Es esto lo que se lee en la serie de textos que conforman este libro, tanto en los trabajos de Alicia Hartmann como en los de los otros analistas; es la respuesta de cada uno, ya que no hay enunciación colectiva, a lo que se estructura como transferencia cuando se trata de la sexualidad infantil y no sólo de las respuestas a las intervenciones analíticas (juego-dibujo) en la transferencia.