DIVERSIDAD CULTURAL EN LA FORMACION DE MAESTROS

Las escuelas normales en Colombia tienen una historia de doscientos años, tiempo en el que han tenido reformas significativas que han marcado su rumbo e importancia con respec-to a políticas educativas fundadoras de la educación actual. Cada reforma hecha a las nor-males ha estado mediada por diferentes intereses relacionados con credos, género, ideolo-gías, filosofías, pedagogías y políticas administrativas, entre otras. Sin embargo, y pese a todos los cambios inherentes a ellas, siguen cumpliendo con la hermosa tarea de formar maestros que dan respuesta a las necesidades educativas de los diferentes lugares del terri-torio nacional.