EDUCACION INFANTIL CONTEMPORANEA: FUNDAMENTOS TEORICO-PRACTICOS

Juan Holgado Barroso es doctor en Ciencias de la Educación, maestro y profesor titular acreditado (ANECA) del Departamento de Pedagogía y Sociología del Centro de Estudios Superiores Cardenal Spínola (Fundación San Pablo-CEU), adscrito a la Universidad de Sevilla. Es miembro del grupo de investigación GIPES (Recuperación del patrimonio histórico-educativo sevillano, siglos xviii-xx) de la Universidad de Sevilla, y de la Sociedad Española de Historia de la Educación, de la Sociedad Española de Educación Comparada y de la Asociación Universitaria de Formación del Profesorado. Sus líneas de investigación se centran en la formación inicial y permanente del magisterio. Ha participado en congresos y otros encuentros científicos relativos a la historia de la educación y a la formación del magisterio y al modelo formativo actual de los maestros derivado del Espacio Europeo de Educación Superior. Ha realizado estancias en diversas universidades europeas (Polonia, Francia, Inglaterra y Portugal). Entre las publicaciones destacan: Las escuelas normales de Sevilla durante el siglo XX. Tradición y renovación en la formación del magisterio primario, Ciencia y educación en el Boletín de la Institución Libre de Enseñanza. Catálogo de sus contenidos, Formación del magisterio en España. La legislación normalista como instrumento de poder y control (1834-2007), De la Escuela de Magisterio al CES Cardenal Spínola CEU (1957-2011). Historia de una Institución y Estudios de historia de la educación andaluza.