LINEAS PEDAGOGICAS Y ORGANIZATIVAS DEL PRACTICUM DE LOS GRADOS DE EDUCACION

Las competencias profesionales son objetivo prioritario de la asignatura Prácticum. Esta materia ha estado presente tanto en las Diplomaturas ya extinguidas, como en los actuales Grados, pero existe una gran falta de concreción con respecto a cuál es la mejor forma de llevar a la práctica el desarrollo de las competencias profesionales. la forma de impartirla, los congenidos a tratar, los aspectos a considerar en el Centro externo, la guía que el tutor de la universidad debe llevar a cabo, etc. son temas que aún quedan por resolver. En líneas generales exponemos en este trabajo nuestro concepto de Prácticum, en el que nos basamos para hacer un diseño dinámico, que responda a las demandas de formación de calidad. Definimos la estructura y organización del Prácticum, señalamos la gestión y las instituciones que intervienen en el mismo, y proponemos el perfil de los agentes que actúan en el proceso. Ofrecemos también un cronograma de tareas del alumnado en los diferentes ámbitos: en el centro, el el aula y en la facultad. Estas tareas se presentan acompañadas de los instrumentos e indicadores que ayudarán a los tutores a realizar la evaluación de los alumnos.