UNIVERSIDAD, CONOCIMIENTO Y RECONSTRUCCION NACIONAL

En este libro se brindan, por un lado, diversos estudios sobre las articulaciones entre le conocimiento. La cultura y el desarrollo, sobre la evolución histórica de la educación superior y sobre la gestión universitaria. Desde este punto de vista se ofrecen nuevas perspectivas para ampliar la teoría de la universidad. Por otro lado, se presenta un amplio diagnóstico del sistema universitario argentino con alternativas para su transformación académica y organizacional. De manera general se trata de religar tres aspectos que en la evolución de las universidades han tendido a tratarse de manera aislada: la cultura institucional, la cultura del conocimiento y la reconstrucción social. Asociar el crecimiento de la educación superior con la reconstrucción social constituye un desafío histórico para la Argentina actual. Los trabajos aquí reunidos muestran que el potencial educativo, científico y cultural constituye el más grande capital desaprovechado del país. Por lo tanto, se proponen estrategias para mejorar la gestión académica y para movilizar el potencial universitario en función de un proyecto de reconstrucción de la sociedad y el Estado.

En este libro se brindan, por un lado, diversos estudios sobre las articulaciones entre le conocimiento. La cultura y el desarrollo, sobre la evolución histórica de la educación superior y sobre la gestión universitaria. Desde este punto de vista se ofrecen nuevas perspectivas para ampliar la teoría de la universidad. Por otro lado, se presenta un amplio diagnóstico del sistema universitario argentino con alternativas para su transformación académica y organizacional. De manera general se trata de religar tres aspectos que en la evolución de las universidades han tendido a tratarse de manera aislada: la cultura institucional, la cultura del conocimiento y la reconstrucción social. Asociar el crecimiento de la educación superior con la reconstrucción social constituye un desafío histórico para la Argentina actual. Los trabajos aquí reunidos muestran que el potencial educativo, científico y cultural constituye el más grande capital desaprovechado del país. Por lo tanto, se proponen estrategias para mejorar la gestión académica y para movilizar el potencial universitario en función de un proyecto de reconstrucción de la sociedad y el Estado.