José Antonio Torres González

Este libro trata de proporcionar los instrumentos teóricos y prácticos adecuados para los estudiantes y profesionales de la Educación que necesiten realizar las adaptaciones curriculares para alumnos con necesidades educativas especiales. Sobre todo, trata de aplicar contenidos y desarrollos pedagógicos a la evaluación. Es un libro dirigido a Psicopedagogía y a los Magisterios de 5 especialidades. Pone de manifiesto que la evaluación educativa ha dejado de centrarse en el alumno, para abarcar también la tarea del profesor, el desarrollo de programas, el centro, el contexto, los recursos. El objetivo de la evaluación se convierte así en ayudar a comprender las situaciones que se encuentra el alumnado y los sistemas educativos, para actuar de una manera más coherente.

La constitución y configuración de la educación especial como disciplina educativa ha seguido un largo y complejo proceso de transformación. Este proceso ha ido modificando tanto el objeto de estudio como los objetivos y los contenidos de la propia materia, hasta alcanzar una construcción interna, no necesariamente definitiva, pero si dominante en la actualidad