Novedades del último mes en libros de Estudios lingüísticos

En este número de Revista de Occidente dedicado a El problema difícil. Ciencia y filosofía de la mente, se pueden encontrar textos de Larissa Albantakis, Juan Arana, Javier Bernácer, Iván Cerdán Bermudez, David Chalmers, Lorena Chanes, Robert Chis-Ciure, Blas Matamoro, Ivan Moure Pazos, Anil Seth, Jaime Siles y Giulio Tononi, una entrevista de Pilar Quijada Garaballu a Georg Northoff, cinco poemas ineditos de Rafael Soler y una reseña de Guillermo Lopez Gallego. La viñeta de portada es obra de Peridis.

Tota guerra és també una guerra de paraules La violència i els discursos d’odi contra el poble jueu tenen una història dramàtica i centenària que no va acabar amb l’Holocaust. En les primeres dècade

La historia del latín es doble. Por un lado, es la lengua diversa y cambiante que hablaban los antiguos romanos y que buena parte de las poblaciones dominadas por el Imperio romano acabó asumiendo como propia. Por otro lado, es una lengua literaria cuyo estandar quedo fijado en el siglo I a. C. por la elite culta de Roma y que permanecio en uso sin cambios sustanciales durante largos siglos, funcionando como la lengua de cultura comun y preferente en buena parte de Europa hasta ir cayendo en desuso a partir del siglo XVIII. La prolongada presencia del latin en la historia cultural europea se debio ante todo a su institucionalizacion como la lengua de la enseñanza y de las universidades, en todo el espacio que estuvo bajo la influencia de la Iglesia de Roma durante la Edad Media y de las iglesias catolica y protestante despues. Su uso en la enseñanza propicio que el latin se usara tambien como lengua preferente para la comunicacion cientifica y academica. Este libro ofrece una panoramica general sobre la larga trayectoria del latin en la historia de Europa y señala las vias de investigacion que todavia estan por abrirse sobre su milenaria andadura.

5A EDICIÓ Ara que s'acosten temps moguts, convé recordar que un dels camps de batalla tradicionals de l'home modern és el dialèctic. Prou de gilipollas i de quécabrons, prou d'escometre l'enemic amb

Cuando hay lenguas en contacto en un territorio, sus hablantes respectivos pueden competir por el espacio público, y esa competencia puede originar conflictos. Uno de los espacios de contacto más relevantes es la escuela. ¿En que lenguas se nos enseña y aprendemos? ¿En que lenguas nos relacionamos con los compañeros y profesores?Si existe una lengua mayoritaria y otra minoritaria, ¿el bilinguismo permite que ambas pervivan o una acaba sustituyendo a la otra? ¿Es entonces preferible el monolinguismo en la escuela para proteger la lengua mas vulnerable? ¿Es este monolinguismo conforme con la Constitucion? ¿Favorece una relacion amable entre las dos comunidades linguisticas? ¿O es el bilinguismo asimetrico la solucion mas aceptable?En los años 80, la Generalitat de Cataluña puso en marcha y ha venido impulsando desde entonces la normalizacion linguistica del catalan en la sociedad y la inmersion en esta lengua en la escuela. ¿Que consecuencias ha tenido esta politica?

El libro reúne 238 documentos datados entre los siglos XII y XV que mencionan explícitamente las lenguas habladas y escritas en Aragón durante la Edad Media. Incluye tipologías tan diversas como crónicas, cartas cancillerescas, acuerdos diplomaticos, interrogatorios judiciales o inventarios de libros. Estos testimonios revelan que, entre 1250 y 1450, se extendio la idea de que el idioma que usaban los aragoneses no era simplemente romance, sino una lengua romanica diferenciada de sus vecinas (sobre todo, de la catalana y de la castellana), y que mas adelante esa conciencia se diluyo al tiempo que el castellano sustituia al aragones en las escrituras.

Aquest volum analitza la relació entre llengua, cultura material i formes de vida al tram de l’Ebre vinculat a les poblacions de Mequinensa i Faió, a partir de l’estudi de quatre àmbits d’activitat q

El español de Canarias ha sido ampliamente descrito en sus rasgos actuales, pero su formación histórica sigue siendo uno de los grandes vacíos de la lingüística canaria. El autor, Marcial Morera, exp

Palabros. Del mal uso del español y cómo hacerlo mejor abarca diversos aspectos que atañen al buen uso de nuestra lengua, tanto como instrumento para las relaciones personales, como para las profesionales. Comienza por la estructuracion mental del lenguaje para evitar mensajes imposibles, ambiguos o disparatados, continua con una exposicion del sistema ortografico para facilitar la puntuacion de una buena sintaxis y se detiene en los temidos mensajes de las redes. Analiza las palabras de moda, hace un breveapunte sobre la estetica de la escritura y desmenuza los nuevos femeninos que viene de la mano de las ultimas tendencias sociopoliticas. Tampoco descuida las tildes, que tanto favorecen la buena lectura a aquellas personas que estudian el español como segunda lengua, examina erratas y errores de bulto, las nuevas tautologias, asi como el lenguaje de los politicos y su repercusion en la forma de escribir de los medios de comunicacion, para rematar con lo que al autor llama el asesinato de la puntuacion.Como en sus anteriores libros, el autor muestra y comenta imagenes captadas en la calle, las redes o los informativos, que muestran la ignorancia del idioma y el ingenio popular.

Conxunto de traballos de lingua, lingüística, literatura e cultura presentados ás xornadas de «Converxencias», que todos os anos convoca a Facultade de Filoloxía, este ano 2025 especialmente signific

En un momento en que leyes, normativas y estándares internacionales exigen documentos más claros, este libro es la herramienta imprescin¬dible para transformar la comunicación legal. Lejos de ser un

3A EDICIÓ PER REIVINDICAR L'EMPORDANÈS, UN PARLAR AVUI TAMBÉ MASEGAT PER LA INTERFERÈNCIA CASTELLANA I DILUÏT PER L'ESTÀNDARD. Les paraules diuen molt de nosaltres. A l'Empordà, _acollonar _no és el