Libros de Cursos de formación, página 21 de 337

Objetivos Analizar el concepto de tiempo libre educativo, su evolución histórica dentro del marco general de la educación y diversidad de modelos actuales. Identificar los conceptos en torno a la educacion, socializacion y participacion aplicables en el marco de la educacion en valores en el tiempo libre. Definir el marco de referencia de una intervencion educativa en el tiempo libre ubicado en un proyecto. Contenidos Aplicacion del concepto de tiempo libre en distintos entornos infantiles y juveniles Evolucion de las politicas de juventud y su relacion con el tiempo libre en los ambitos europeo, nacional y autonomico. Etapas y caracteristicas de la evolucion historica del tiempo libre. Aplicacion de los conceptos basicos de referencia. Proceso de analisis del marco psicosociologico del tiempo libre. Proceso de caracterizacion de los agentes intervinientes en el tiempo libre infantil y juvenil. Aplicacion de estrategias educativas en el tiempo libre Proceso de definicion de estrategias educativas en el tiempo libre. Aplicacion de la educacion en valores en el proyecto de tiempo libre. Procesos de intervencion grupal. Diseño de proyectos de tiempo libre educativo infantil y juvenil Sistematizacion de la estructura basica de un proyecto educativo y su aplicacion en las activ

Objetivos Identificar los criterios para la delimitación de apoyos que requieren las personas con discapacidad en espacios de ocio y tiempo libre, valorando su intensidad y características en función de los colectivos destinatarios. Elaborar intervenciones de integracion de personas con discapacidad en espacios de ocio y tiempo libre reconociendo las funciones de cada miembro del equipo interdisciplinar, entendiendo este como eje vertebrador de toda la intervencion. Aplicar criterios de analisis y busqueda de recursos de ocio y tiempo libre en el entorno comunitario, teniendo en cuenta sus caracteristicas en funcion de las necesidades de personas con discapacidad. Analizar y organizar un entrenamiento de habilidades y estrategias para el uso eficaz de recursos de ocio y tiempo libre, por la persona con discapacidad. Establecer la forma de promover conductas afectivo-sexuales sanas y saludables en espacios de ocio y tiempo libre, contribuyendo al pleno desarrollo personal y social de las personas con discapacidad. Contenidos La inclusion de las personas con discapacidad en el ocio y el tiempo libre El derecho al ocio. Apoyos para el ocio inclusivo. Planificacion de actividades dirigidas a la inclusion en el ocio y el tiempo libre Organizacion y programacion de actividades. E

La comunicación es, en el ámbito de la empresa, uno de los pilares que sustentan las diversas actividades que se realizan en el seno de cualquier organización. Es por ello que debe ser entendida como un recurso o una herramienta que hay que gestionar, y las empresas deben cuidar todas las comunicaciones que se generen a fin de conseguir un adecuado clima de trabajo a nivel interno y la proyeccion de una imagen favorable de cara al exterior. Este libro pretende ofrecer una vision integral del proceso de comunicacion en la empresa. Para ello ofrece una revision de contenidos basicos y generales relacionados con la empresa y la comunicacion, para pasar a revisar de manera pormenorizada los diferentes tipos y vias de comunicacion estrechamente relacionados con el ambito empresarial: la comunicacion presencial, la comunicacion no presencial y la comunicacion telefonica. Asimismo, se tratan aspectos relacionados con la comunicacion como son el protocolo social y el tratamiento de conflictos. El texto contiene explicaciones y actividades practicas planteadas desde una perspectiva lo mas adaptada posible a la realidad laboral actual, haciendo uso de Internet como fuente de informacion y herramienta de trabajo. Se incluyen tambien ejercicios de autoevaluacion, cuyas soluciones estan disponibles en www.paraninfo.es. Los contenidos de esta obra hacen referencia al MF 0982_3 Administracion y gestion de las comunicaciones de la direccion, transversal a los certificados de profesionalidad Asistencia a la direccion (regulado por el RD 1210/2009 de 17 de julio y modificado por el RD 645/2011 de 9 de mayo) y Asistencia documental y de gestion en despachos y oficinas (regulado por el RD 645/2011 de 9 de mayo), ambos pertenecientes a la familia de Administracion y gestion. Ana Cabello Ganuza, Alfredo Juan Grau Grau y Rosa Gutierrez Mañas ejercen su labor docente en Cantabria y en la Comunidad Valenciana.

. Desarrolla su actividad profesional en el sector sanitario, en organismos e instituciones del ámbito público y en empresas privadas, tanto en atención primaria como en especializada, así como en centros de investigacion. Realiza su trabajo bajo la supervision del facultativo correspondiente. Su actividad profesional esta sometida a regulacion por la Administracion sanitaria estatal. Entre sus ocupaciones y puestos de trabajo relevantes: Tecnico superior en anatomia patologica y citologia; Tecnico especialista en anatomia patologica y citologia; Citotecnico; Ayudante de forensia; Autopsias clinicas y medico-legales; Colaborador y asistente en biologia molecular o como colaborador y asistente de investigacion.

La presente obra desarrolla la Unidad Formativa de Gestión económico-financiera básica de la actividad de ventas e intermediación comercial (UF1724), perteneciente al Módulo Formativo de Organización comercial (MF1000_3), que se enmarca en el Certificado de Profesionalidad de Gestion comercial de ventas, aprobado mediante el Real Decreto 16942011, de 18 de noviembre.

Esta obra presenta completos y actualizados los contenidos formativos que responden al currículo del módulo formativo MF1016_2 Apoyo en la organización de intervenciones en el ámbito institucional, perteneciente al certificado de profesionalidad Atencion sociosanitaria a ersonas dependientes en instituciones sociales (SSCS0208), integrado en la familia profesional de Servicios Socioculturales y a la Comunidad y esta redactada atendiendo a todos los requisitos tecnicos que contempla el RD 1379/2008, de 1 de agosto, modificado por el RD 721/2011, de 20 de mayo.;Incluye el contenido curricular previsto para las dos unidades formativas que integran este modulo, y que son la UF0127 Apoyo en la recepcion y acogida en instituciones de personas dependientes y UF0128 Apoyo en la organizacion de actividades para personas dependientes en instituciones, que se desarrollan exhaustivamente punto por punto.;El equipo autoral lo conforman expertos con amplia experiencia profesional, tanto en la atencion directa a personas en situacion de dependencia, como en docencia. Ello les permite abordar los contenidos desde una perspectiva especializada e interdisciplinar, destacar aspectos claves para la practica profesional y utilizar una metodologia atractiva y adaptada al alumno.;Con un planteamiento eminentemente didactico cada apartado se desarrolla a partir de un caso practico. Desde ahi el alumno descubrira los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales necesarios para el ejercicio de la profesion.;Asociado a cada bloque de contenido se ofrece un amplio abanico de recursos didacticos: ejercicios, ideas clave, glosario, ejemplos, lecturas de interes, referencias bibliograficas y enlaces web contribuyen a profundizar en determinados aspectos, afianzando y reforzando los aprendizajes. Al final de cada unidad se proponen actividades y ejercicios de evaluacion con los que docentes y alumnos podran medir el nivel de adquisicion de los conocimientos. Por su estructura, estetica y estilo visual, el manual esta pensado para que alumno y docente lo utilicen de manera sencilla, practica y estimulante.;En definitiva, una obra imprescindible para profesionales de este sector y para quienes se estan formando para desempeñar su actividad en este entorno laboral.

En este manual se analizan todos los aspectos básicos que atañen a la dirección de las pequeñas empresas en materias transversales como son las contables, fiscales y laborales.;En primer lugar, se aborda el inicio de la actividad economica en pequeños negocios o microempresas, atendiendo a la legislacion mercantil basica, la gestion de cobros y las formulas de reclamacion de impagados. A continuacion, se analiza como se lleva a cabo la gestion de tesoreria en estos pequeños negocios o microempresas, estudiando la ejecucion del presupuesto de tesoreria y metodos de control, las diversas tecnicas para la deteccion de desviaciones y las aplicaciones informaticas y ofimaticas en la gestion de tesoreria. Por ultimo, aprenderemos a realizar la gestion contable, fiscal y laboral en pequeños negocios o microempresas, tanto en lo referente a las gestiones contables como a la gestion fiscal, y las aplicaciones informaticas y ofimaticas de gestion contable. Cada epigrafe se complementa con un cuestionario asi como con una serie de actividades practicas, cuyas soluciones estan disponibles en www.paraninfo.es.;El presente libro desarrolla de forma precisa el contenido de la UF 1822 Gestion contable, fiscal y laboral en pequeños negocios o microempresas, incardinada en el MF1791_3 Gestion administrativa y economico-financiera...

En el almacén se conservan todos los stocks o mercancías con las que trabaja la empresa, es decir, todo aquello que hace que la actividad de la misma sea posible. Al mismo tiempo, el mantenimiento de las instalaciones del propio almacen supone un gran coste, que se debe controlar constantemente e intentar optimizar sin que esto afecte a la calidad del negocio. A traves de este manual, veremos como la logistica es un aspecto fundamental de la gestion empresarial, que comienza y termina en el cliente e integra todas las funciones y procesos a fin de satisfacer sus necesidades. Todas las decisiones logisticas que afectan a la cadena de suministros y distribucion deben considerar su gestion integral y tener una vision global, logrando una coordinacion eficaz de los procesos utilizados y una gestion adecuada del flujo de productos y servicios de la cadena logistica y del flujo de informacion en el que se apoya. Se adquiriran asimismo nociones generales sobre las distintas actividades que se llevan a cabo en la cadena logistica: transporte, mantenimiento de inventarios, procesamiento de pedidos, compras, almacenaje y sus distintos elementos, manejo de materiales, embalajes y, por ultimo, estandares de produccion y de servicio al cliente. Cada epigrafe se complementa con actividades practicas y preguntas de autoevaluacion que contribuiran de manera decisiva al afianzamiento de los conceptos aprendidos. Las soluciones estan disponibles en www.paraninfo.es. El presente manual desarrolla la UF 0929 Gestion de pedidos y stock, incardinada en el MF 1015_2 Gestion de las operaciones de almacenaje, perteneciente al certificado de profesionalidad Organizacion y gestion de almacenes, regulado por el RD 642/2011, de 9 de mayo.

Objetivos Programar proyectos de animación cultural vinculados a las redes asociativas culturales. Identificar el patrimonio cultural y natural. Identificar los productos y los recursos culturales que existen en un contexto de intervencion. Conocer y aplicar las tecnicas para identificar las necesidades de un contexto de intervencion. Conocer los mecanismos de intervencion para cubrir las necesidades dentro de un ambito de intervencion. Identificar tecnicas para contextualizar y ejecutar actividades de animacion cultural. Conocer la estructura de los proyectos de animacion cultural y desarrollar la capacidad para elaborarlos. Conocer como aplicar los diferentes recursos de animacion cultural. Conocer y aplicar los diferentes tipos de evaluacion de proyectos de animacion cultural. Identificar los equipos de trabajo y como trabajar dentro de ellos. Contenidos Caracterizacion de la animacion cultural Definicion y rasgos de la politica cultural y de la animacion. Identificacion de los productos culturales. Animacion y accion cultural. Planificacion, organizacion y evaluacion de actividades de animacion cultural Contextualizacion de las actividades de animacion cultural. Estructuracion de proyectos contextualizados en la animacion cultural. Elaboracion de una guia para realizar

Este libro contiene el desarrollo completo del Módulo Formativo Transversal denominado Bebidas, que se encuentra en los siguientes Certificados de Profesionalidad, incluidos en la Familia Profesional de Hosteleria y Turismo: Servicios de bar y cafeteria (HOTR0508). Gestion de procesos de servicio en restauracion (HOTR0409).Los contenidos formativos han sido expuestos siguiendo las directrices propuestas en el Real Decreto 1256/2009, de 24 de julio.Los temas estan estructurados pedagogicamente, de forma que resulte mas facil el estudio de los mismos, por lo que se acompañan de ilustraciones, imagenes y tablas de contenido. Para facilitar el aprendizaje de los contenidos expuestos al final del libro se incluyen actividades de autoevaluacion de distintos tipos.El certificado de profesionalidad de Servicios de bar y cafeteria esta compuesto de las siguientes unidades: MF1046: Tecnicas de servicio de alimentos y bebidas en barra y mesa. MF1047: (Transversal) Bebidas. MF1048: (Transversal) Servicio de vinos. MF1049: Elaboracion y exposicion de comidas en el bar-cafeteria. MF1050: Gestion del bar-cafeteria.- UF0256: Control de la actividad economica del bar y cafeteria.- UF0257: Aplicacion de sistemas informaticos en bar y cafeteria. MF0711: (Transversal) Seguridad, higiene y proteccion ambiental en hosteleria. MF1051: (Transversal) Ingles profesional para servicios de restauracion.

La presente obra, novedad editorial, desarrolla la Unidad Formativa de Gestión de la información y documentación turística local (UF0081), perteneciente al Módulo Formativo de Información turística (MF1074_3), que se enmarca en el Certificado de Profesionalidad de Promocion turistica local e informacion al visitante, aprobado mediante Real Decreto 1376/2008, de 1 de agosto. Con esta obra analizaras las fuentes y metodos que permiten la obtencion de informacion de interes turistico sobre el entorno local, evaluando, seleccionando y adaptando la informacion obtenida a las necesidades de los clientes en funcion del segmento al que pertenezcan. Al mismo tiempo, aprenderas a integrar informacion sobre bienes de interes cultural, espacios y recursos culturales y naturales en entornos locales determinados para su posterior traslado a potenciales usuarios de servicios de informacion turistica.

En los procesos de gestión de recursos humanos es fundamental la correcta aplicación de diversas habilidades personales y sociales.;A través de este manual aprenderemos, en primer lugar, cómo valorar las propias habilidades y a determinar si son las que se buscan en una empresa concreta, analizando su justa importancia a la hora de aumentar nuestra productividad y conseguir nuestros objetivos y metas. Por otra parte, veremos como aplicar las tecnicas y habilidades del liderazgo para favorecer la integracion y la eficiencia del trabajo en equipo, e impedir la aparicion de conflictos. Al final de cada unidad aparecen una serie de actividades relacionadas con los contenidos propuestos, tanto individuales como de grupo, y se proponen lecturas para su posterior debate, estas lecturas y el solucionario estan disponibles en www.paraninfo.es.;El contenido del libro se corresponde con el desarrollado en la UF 0346 Comunicacion efectiva y trabajo en equipo, incardinada en el MF 0238_3 Gestion de recursos humanos y perteneciente al certificado ADGD0208 Gestion integrada de recursos humanos, regulado por el RD 1210/2009, de 17 de julio, y modificado por el RD 645/2011, de 9 de mayo.;Manuel Fernandez Balmon es profesor de ciclos formativos en la Comunidad de Aragon.

: Pertenece al certificado de profesionalidad gestión del montaje y mantenimiento de parques eólicos (enae0408). Corresponde al modulo mf00615 3: proyectos de montaje de instalaciones de energía eólica, en cuestion se trata de la unidad formativa 2: uf0217: desarrollo de proyectos de instalaciones de energia mini-eolica aislada. Las instalaciones de energia mini-eolica se valen de pequeños aerogeneradores con una potencia inferior a los 100 kw. Por ello, se estan usando con exito para suministrar electricidad a lugares aislados, como viviendas o señalizaciones. Este texto reune todos los aspectos a tener en cuenta a la hora de realizar una de estas instalaciones, desde el mejor sitio para emplazarlas hasta los permisos administrativos necesarios. INDICE 1. Estudio de las caracteristicas del emplazamiento 2. Calculo de la energia anual estimada 3. Eleccion de la turbina 4. Sistemas de anclaje y sujecion 5. Afecciones 6. Redaccion de memoria tecnica o proyecto 7. Permisos administrativos 8. Fases de instalacion

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Desarrollo temático para aquellas personas que no tienen tiempo y necesitan urgentemente la competencia profesional para ser titular de una autorización administrativa de transporte, o dirigir de forma efectiva una de estas empresas.Los contenidos se estructuran dando respuesta a los test y supuestos planteados por el Ministerio de Fomento, agrupados en epigrafes de forma logica para su comprension y memorizacion.El manual es muy variado, ocupandose de las materias que se exigen y partiendo de normas de derecho civil, mercantil, laboral, fiscal, contable, del mercado de transportes, de la circulacion y la seguridad vial, ademas de tratar los aspectos tecnicos del transporte que en la practica ya conoce el conductor, pero que debera preparar para demostrar su capacidad ante la Administracion.

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Este libro contiene el desarrollo completo del Módulo Formativo Transversal denominado Servicio de vinos que encontramos en los siguientes Certificados de Profesionalidad, incluidos en la Familia Profesional de Hosteleria y Turismo: Gestion de procesos de servicio en restauracion (HOTR0409). Servicios de bar y cafeteria (HOTR0508). Servicios de restaurante (HOTR0608).Los contenidos formativos han sido expuestos siguiendo las directrices propuestas en el Real Decreto 1256/2009, de 24 de julio.Los temas estan estructurados pedagogicamente, de forma que resulte mas facil el estudio de los mismos, por lo que se acompañan de ilustraciones, imagenes y tablas de contenido. Para facilitar el aprendizaje de los contenidos expuestos al final del libro se incluyen actividades de autoevaluacion de distintos tipos.El certificado de profesionalidad de Servicios de bar y cafeteria esta compuesto de las siguientes unidades: MF1046: Tecnicas de servicio de alimentos y bebidas en barra y mesa. MF1047: (Transversal) Bebidas. MF1048: (Transversal) Servicio de vinos. MF1049: Elaboracion y exposicion de comidas en el bar-cafeteria. MF1050: Gestion del bar-cafeteria.- UF0256: Control de la actividad economica del bar y cafeteria.- UF0257: Aplicacion de sistemas informaticos en bar y cafeteria. MF0711: (Transversal) Seguridad, higiene y proteccion ambiental en hosteleria. MF1051: (Transversal) Ingles profesional para servicios de restauracion

Objetivos Identificar y describir el marco de referencia en la intervención hacia la igualdad de mujeres y hombres. Considerar la información sobre los recursos existentes en el entorno concreto de la intervencion profesional y las experiencias desarrolladas. Caracterizar los elementos mas significativos para el avance hacia la igualdad de mujeres y hombres en cada una de las fases del diseño de una intervencion de proyecto. Transmitir la informacion analizada en relacion a la desigualdad de hombres y mujeres. Identificar actitudes y estereotipos sexistas manifestados. Detectar las estructuras, los equipos de trabajo y su funcionamiento para la coordinacion, la formacion y la orientacion en el impulso de la igualdad de oportunidades de genero. Establecer procedimientos que garanticen la implicacion y la coordinacion de profesionales en las intervenciones dirigidas a la igualdad de genero. Caracterizar la evaluacion realizada sobre la intervencion profesional. Contenidos Marco de intervencion para el impulso de la igualdad efectiva de mujeres y hombres Evolucion de la teoria y de la historia de la construccion de genero: identificacion de las diferentes corrientes Identificacion de las caracteristicas principales del papel de la mujer en la historia reciente Contextualizacion

Desarrollo de los temas 1 a 17 de la Segunda Parte, de carácter específico, del Programa establecido en la convocatoria aprobada por Resolución 145/2009, de 14 de agosto, del Director Gerente del instituto navarro de Adminsitracion Publica, para la provision, mediante oposicion, de plazas del puesto de trabajo de Cuidador nivel o Grupo D, al servicio de la Administracion de la Comunidad Foral de Navarra y sus organismo autonomos, a las que se añadiran aquellas que resulten vacantes en el concurso de traslados aprobado por Resolucion 1289/2009, de 4 de mayo, del Director General de Funcion Publica, en tramitacion.Todos los temas incluidos han sido tratados con profundidad y rigor, de modo que el opositor disponga de la informacion necesaria para superar con exito el examen.Incluye gran cantidad de graficos e ilustraciones.

Objetivos - Dar a conocer la diversidad de "Tecnologías de la Información y Comunicación" (TIC) que se nos ofrecen a los profesores para la realización de nuestra actividad profesional de la enseñanza. - Ofrecer una vision de las posibilidades y limitaciones que las TIC incorporan a los procesos de enseñanza-aprendizaje. - Conocer las diferentes perspectivas curriculares desde las que las TIC pueden ser incorporadas a la enseñanza. - Diferenciar los usos que se pueden hacer de las TIC en funcion de la perspectiva tecnica, practica y critica curricular. - Conocer las posibilidades que las TIC le pueden aportar al profesorado cuando las incorpora a la practica educativa. - Tomar contacto con los criterios generales que puede utilizar el profesor para seleccionar los medios. - Reflexionar sobre los roles y funciones a desempeñar por los profesores y los alumnos en los nuevos entornos tecnologicos. Contenidos Los nuevos entornos tecnologicos Los nuevos entornos tecnologicos en el aula La integracion curricular de las TIC en el aula Posibilidades y limitaciones que pueden aportar la utilizacion de las Tecnologias de la Informacion y la Comunicacion en el proceso de enseñanza-aprendizaje La seleccion de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje El docente y dicente en los