Libros de Psicología y Pedagogía, página 101 de 3231

¿Puede el sufrimiento cambiar a las personas? ¿Qué defensas psíquicas, qué estrategias emplean, a veces en contra de sí mismas? ¿En qué medida estas actitudes se banalizan en la empresa? Tras una década de polemica social en torno al acoso moral en el trabajo, Christophe Dejours nos alerta sobre las nuevas formas de sufrimiento que se generan en los lugares de trabajo. El autor es el especialista mas escuchado en Europa, tanto por las instancias sindicales como por los directivos de empresa, inquietos por el aumento de las patologias mentales que se desarrollan en el seno de la empresa, en todos los niveles jerarquicos. Traducido por Juan Vivanco Gefaell

José Martínez Romero La suma llevando.

El programa EDUCA da respuesta a las preguntas que a menudo se hacen los padres sobre la educación de sus hijos: ¿qué hacer? y ¿cómo hacerlo? Muchas veces los padres y madres dicen tener miedo a equi

Ediciones Paidós recupera los textos más destacados del psiquiatra suizo y discípulo de Freud en nuevo formato e una nueva biblioteca de autor.El secreto de la flor de oro es el secreto de los poderes de crecimiento latentes en la psique humana.A partir de esta definicion, Jung y Wilhelm abordan un nuevo enfoque de la sabiduria china -tomando como fuentes un antiguo sistema del yoga chino y la psicologia analitica- y nos demuestran el profundo desarrollo psicologico que produce un buen equilibrio entre las fuerzas que confluyen en nuestra mente.Los autores se basan en dos de las tesis principales de la psicologia analitica, (la teoria del simbolo como transformacion de energia y la teoria de animus y anima) para deplorar que el hombre occidental pretenda imitar el saber oriental, algo que les parece tan esteril como las modernas escapadas a Nuevo Mexico, a las beatificas islas de los Mares del Sur y al Africa Central, donde juega en serio a ser primitivo. Y nos proponen reconstruir la cultura occidental, aquejada de mil males. Lo cual debe hacerse en el lugar adecuado, y a ello debe dedicarse el hombre europeo, con su trivialidad occidental, con sus problemas matrimoniales, sus neurosis, sus ilusorias ideas sociales y politicas, y con la completa desorientacion que caracteriza su manera de considerar ...

El Kamasutra no es un texto pornográfico que propone posturas sexuales acrobáticas e ingeniosas, sino una obra clásica atemporal que constituye el primer texto literario sobre el disfrute sexual. Ademas de un manual que reafirma la importancia de la sexualidad y la muestra como complementaria al bienestar moral, material y espiritual del ser humano, el Kamasutra es un canto a las relaciones entre hombres y mujeres de todo el mundo.

Este libro habla del trabajo de individuación realizado por la autora, Rose-Emily Rothenberg, a partir de la aparición espontánea de cicatrices queloides sobre su piel. Al nacer Rose-Emily, muere su madre; ella crece al lado de su padre, de sus dos hermanas mayores y de la segunda esposa de su padre, con quién no tuvo una relación positiva. La presencia débil del padre, junto con la vergüenza que su madrastra experimentaba ante la presencia de las cicatrices y sus muestras de desagrado hacia las queloides, lograron generar en Rose-Emily una muy baja autoestima y una total desvaloración de sí misma

Que trata de decir un caballo loco cuando lo encontramos en nuestros sueños? Dicen que el perro es el mejor amigo del hombre, ¿Siempre fué asi? ¿Sabías que el "humor de perros", es un "humor de gatos"? ¿Porqué debemos ponerle botas a nuestro instinto gato? Seminario del gato, el perro y el caballo. El Más Allá‚ (pág. 173). En general, los animales parecen representar las fuerzas instintivas más primitivas en el ser humano, las cuales a menudo conocen el camino cuando nuestra conciencia se extravía. Esto ha resultado cierto en el caso de nuestros tres animales; de todos ellos podemos decir que "si seguimos el camino de la naturaleza, nos llevará a nuestra propia ley". En otras palabras, podríamos decir que todos los instintos están, de una manera u otra, al servicio del proceso de individuación

Mis lecturas favoritas 3.1 forma parte de una colección compuesta por 18 cuadernos específicamente diseñados para desarrollar las competencias que les ayudan a comprender lo que leen y así les permite comunicarse de una manera mas clara y eficiente.

El propósito del libro es ofrecer un conjunto de informaciones y reflexiones acerca del proceso de transformación del sistema educativo emprendido durante el periodo 2004-2008, en el que el autor participo directamente y sobre el que tuvo capacidad de influir.

Al llarg de les 220 p�gines d�aquest quadern trobem exercicis variats i amens pensats per ajudar a organitzar la percepci� visual i reeducar els problemes de lateralitat que molts alumnes presenten durant l�aprenentatge de la lectura i l�escriptura o quan amb posterioritat persisteixen problemas d�aquesta �ndole. Els exercicis estan pensats per a alumnes des de P-4 fins a 1r de prim�ria que presentin problemes d�inversi� de tipus evolutiu; intervenci� davant trastorns de lateralitat i alteracions visoespacials; nens/es amb trastorns disl�xics i, en general, per a la integraci� d�aspectes espacials i correcci� d�inversions.

La combinación del trabajo profesional con las tareas de la casa, los colegios de los niños y el cuidado de los mayores (cada vez más mayores), puede llevarnos a veces hasta el borde de la locura. ¡Donde encontrar tiempo para llegar a todo y sobre todo donde encontrar tiempo para descansar!Cada dia, otra vez el mismo reto: hay que comer tres veces, la casa tiene que estar en orden y los niños a tiempo en la cama. Cada semana hay que lavar y hacer algo para evitar que el monton de ropa para planchar siga creciendo. Los fines de semana, llenos a rebosar, no son ya garantia de descanso y de vida en familia. ¡No es esta la vida con la que habiamos soñado!En Mi familia... mi mejor empresa, señala la autora como principal causa del estres, el no tener en cuenta que en la familia (como en una empresa), hay que organizar, hay que delegar, hay que trabajar con disciplina, hay que determinar una estrategia (aunque no se la llame asi), hay que establecer prioridades, y siempre hay que tomar decisiones. De esta manera se podra sacar el tiempo necesario para juntos, en familia, llegar a todo.

Si los niños y los jóvenes sufren problemas psíquicos, disfunciones alimentarias u otras alteraciones del comportamiento, probablemente haya algo en su mente que esté desestabilizado, en desorden. Con frecuencia, la solucion a este problema no suele alcanzarse hasta que, en plena adolescencia, han de enfrentarse a el y abordarlo desde un plano profundo y desconocido.Basandose en muchos casos tomados como ejemplo, Ingrid Dykstra demuestra que las Constelaciones Familiares son un buen medio para situar a niños y jovenes en esta perspectiva.

F. Duque, M. Mallo y M. Álvarez Este libro ofrece una orientación para el tratamiento de víctimas de sucesos traumáticos, personas que en un instante perciben como se colapsa su seguridad y su mundo, añadiendo su quiebra fisica y psicologica. Relata la intervencion en el atentado terrorista del 11 de marzo en Madrid. Se enmarca en el Hospital General Universitario Gregorio Marañon, que atendio al mayor numero de heridos y familiares, victimas secundarias. La situacion que se dio inmediatamente despues del atentado supera cualquier otra intervencion, por numero de victimas y la amplitud del area afectada. Con el fin de llevar a cabo la tarea de atencion psicologica se activo un grupo de intervencion formado por 40 personas, todas ellas con experiencia en tareas asistenciales.Francisco Duque coordino la asistencia psicologica que se organizo tras el atentado del 11-M en el Hospital General Universitario Gregorio Marañon. Maria Mallo y Mar Alvarez son miembros del equipo que llevo a cabo las tareas asistenciales que se relatan en este libro.

Una guía para ayudar a los niños a tener autodisciplina, ser responsables, colaborar y saber resolver sus problemas. En sus páginas los padres podrán descubrir cómo: salvar las barreras comunicativas; poner fin a las luchas de poder; evitar los peligros de los elogios; transmitir su mensaje de amor; centrarse en las virtudes, no en los defectos; conseguir que los niños reparen sus errores sin perder su dignidad; enseñar a los niños no qué pensar, sino cómo pensar; obtener colaboración, tanto en casa como en clase; superar la dificultad especial que plantean las malas conductas durante la adolescencia. Millones de niños se han benefiaciado ya de los consejos de este libro, que incluye decenas de historias reales sobre cómo aplicar la disciplina positiva.

La autora propone en su libro una estrategia general, el think versus sink aproach, que plantea al profesor pensar en lugar de hundir, para acabar de una vez con la pedagogía de la exclusión.

La melancolía representa por sí misma, como ningún otro concepto, la locura antigua, la locura prepsiquiátrica anterior al siglo XIX. Un concepto que, pese a tantos esfuerzos en contra, se ha mantenido en activo, aunque es cierto que a regañadientes y en círculos cada vez más estrechos. En sus orígenes, melancolía y locura fueron equivalentes. La melancolía antigua, de origen hipocrático, no se limitaba a acoger las pasiones tristes que integraban su núcleo, sino que abarcaba confusamente todas las formas de enajenación, desde la hidrofobia a la licantropía, por señalar solo las más curiosas. La melancolía fue la enfermedad del alma por excelencia durante muchos siglos y, pese a la batalla desatada por el positivismo, sigue aspirando a un importante papel en los conflictos humanos. A fin de cuentas, es la única enfermedad que no ha cambiado de nombre, y es la que mejor define el malestar vital donde todos nos reconocemos. Hay una clara sintonía con ella, dada su comprensibilidad y su continuidad natural con la tristeza. No por nada la melancolía ha estado siempre en el centro de gravedad de las enfermedades mentales, aunque hoy ocupe en el imaginario social un rango inferior al de la esquizofrenia, ya plenamente independiente y quizá más moderna en su aparición, y tienda a desaparecer, como decimos, de la nomenclatura técnica. La melancolía es el centro de gravedad del deseo y sus estrategias. La vida discurre como una secuencia de pérdidas y duelos inacabables. Somos melancólicos en cuanto que deseantes, por mortal necesidad. Un mundo sin melancolía, es decir, sin la inclinación constitutiva de pensar las cosas hasta el final, es un espacio abonado para la emergencia exponencial de las depresiones. La depresión se instala como síntoma de la posmodernidad y, según se ha señalado, como cáncer del siglo. Y tras la depresión, el discurso médico promociona a la serotonina como causa de la enfermedad, sin darse cuenta del destino irónico que convierte a la discrasia serotoninérgica en una réplica tardía de la teoría hu

El lado más picante de Nuria RocaA través de varios monólogos, Nuria Roca describe situaciones reales, basadas en su propia experiencia o en historias que le cuentan, para abordar el tema del sexo. Y lo hace llamando a cada cosa por su nombre. La autora relata sus conocimientos en materia de sexo y sus vivencias en diferentes situaciones, con las que el lector se puede sentir identificado, y lo hace con el ingenio y chispa que la caracterizan.

Sexualidad atlética o erotismo pone de manifiesto nuestra libertad para elegir entre una sexualidad condicionada por la lucha, el esfuerzo, el hundimiento emocional ante las inevitables dificultades sexuales, o una sexualidad basada en el juego, en dar la bienvenida a los problemas y en el autoconocimiento que supone el erotismo. "Atleta" es un concepto que proviene del griego athlon, "lucha"; en la sexualidad atletica perdemos la serenidad y el bienestar, porque nos peleamos al crearnos exigencias y obligaciones para con nosotros mismos, con los demas y con la vida. Tal y como veremos en este libro, no conviene caer en la trampa de interpretar la sexualidad como una obligacion o una necesidad. Puede representar tanto un alivio, como una de las experiencias que nos pone a los humanos en uno de los espacios mas altos en que podemos existir: el erotismo. Montserrat Calvo Artes (Barcelona, 1957) licenciada en Psicologia y en Ciencias de la Informacion. Psicologa Especialista en Psicologia Clinica y Advanced Training en Terapia Racional Emotiva Conductual (TREC). Es una de las pioneras en el campo de la sexologia, donde lleva a cabo una importante accion terapeutica, informativa y docente. Autora de los libros Trampas y claves sexuales (Icaria) y de La satisfaccion sexual y el juego erotico (Temas de hoy, Planeta). Trabaja desde hace 28 años como psicologa clinica y en 2001 funda el Institut Ret, que codirige y en el que trabaja en equipo con otros profesionales de la salud.

Traducción de Jorge Ciancaglini.

¿Tienen mentes los animales no humanos? Hay un sentido en el que una respuesta afirmativa se considerará hoy día, de forma casi unánime, trivial. Pocos negarán que los animales sienten dolor, alegría y tristeza; reconocen a sus dueños y a otros animales; expresan sensaciones de hambre y de sed, hostilidad o benevolencia. Ahora bien, si la pregunta se refiere a si los perros, por ejemplo, pueden hacer planes de futuro, recordar episodios concretos, soñar, distinguir entre lo que esta bien y lo que esta mal o reconocer a sus dueños como individuos concretos, la respuesta afirmativa no es tan unanime ni tan sencilla. Es en este segundo sentido en el que la cuestion se debate en la filosofia contemporanea y en el que el caracter de la respuesta no depende solo de descubrimientos empiricos sobre el comportamiento animal o de teorias sobre sus causas neuropsicologicas, sino de que se entienda por mente, pensamiento, consciencia o comportamiento. En este texto, Hans Glock analiza tres posiciones a proposito del problema: el "lingualismo" de Davidson, que niega que los animales no linguisticos puedan tener pensamientos o conceptos; el mentalismo, que sostiene que los pensamientos de los animales solo se diferencian de los nuestros en cuestion de grado; y la que acepta que los animales solo pueden tener pensamientos, aunque de tipo muy simple. El autor se decanta por una posicion intermedia y admite la posibilidad de que los animales tengan algun tipo de pensamiento perceptivo sin conceptos, ya que -argumenta- la posesion de conceptos no esta ligada al lenguaje, sino a la capacidad de hacer discriminaciones sujetas a evaluacion normativa.