Libros de Psicología y Pedagogía, página 110 de 3232

La importancia de la nutrición queda fuera de cualquier discusión en el momento actual. Los países desarrollados, que han fomentado la universalización de la educación y de la sanidad, centran parte de sus objetivos en la sensibilizacion y en la necesidad del desarrollo de una vida saludable. Los resultados son evidentes: el aumento de la esperanza de vida y de la calidad de esta. Esta investigacion resalta la importancia de una formacion integral que no solo se ocupe de la alimentacion, sino tambien de otros aspectos que guardan una estrecha relacion: nutricion, cuidado del cuerpo, actividad fisica, higiene o proteccion frente a diversas patologias alimentarias. Y, en este sentido, la familia y la escuela son los dos referentes pedagogicos principales en el desarrollo de una educacion para la salud, siendo en estos primeros años el momento de sentar las bases para el posterior desarrollo, que se prolongara durante toda la vida. Para dar respuesta a esta realidad se presentan sendas Guias de educacion para la salud, mediante las cuales niños y jovenes puedan asimilar y acomodar estos aprendizajes de una manera mas significativa, mediante la pedagogia del juego, el aprendizaje activo y la motivacion.

Està comunament acceptat que cal aprendre al llarg de tota la vida, com també és cert que els coneixements que es van desenvolupant s’han de contrastar amb les veritats vigents fins fa pocs anys, j

La denominada revolución digital obliga a una reflexión acerca de cómo los procesos de enseñanza y aprendizaje deben adaptarse a los nuevos desarrollos tecnológicos y a las tendencias que sobre éstos se articulan.En este contexto, esta obra proporciona una vision del impacto de la tecnologia en los procesos educativos y, por otro lado, visualizar aportaciones de la investigacion e innovacion educativa que se caracterizan por una aplicabilidad efectiva en las aulas.El libro pretende capturar la naturaleza poliedrica de la tecnologia y, en consecuencia, analiza los desarrollos y tendencias tecnologicas emergentes (BYOD, inteligencia artificial, robotica, etc.) con el proposito de brindar un conocimiento practico de cara a una implementacion efectiva de la tecnologia en las aulas.

Esta guía del profesor acompaña al libro del alumno Lectiones Latinae (I-XII). En ella se dan las pautas didácticas necesarias para cada lección, de modo que el profesor tenga una orientación precisa de la metodologia seguida y pueda sacar el maximo partido tanto a las narraciones propuestas como a los ejercicios y lecturas de contenido cultural e imagenes que las ilustran.Ademas de la introduccion a la metodologia empleada, en esta guia se incluyen secciones explicativas para cada leccion comentando en detalle cada una de las narraciones en latin en sus aspectos culturales y linguisticos, se amplia el contenido de cada una de las lecturas culturales indicando sus fuentes, describiendo en detalle las ilustraciones que acompañan los textos, y añadiendo informacion sobre recursos adicionales disponibles en la web, se indica como sacar el mejor partido a las secciones gramaticales y se describen en detalle cada uno de los ejercicios de caracter gramatical y de vocabulario.

Nací un 17 de julio de 1985. Psicóloga, escritora y emprendedora. Actualmente, acompaño como psicóloga y coach a personas en procesos de cambio y transformación, así como en momentos difíciles y en experiencias traumaticas. He trabajado de la mano con varios odontologos en los ultimos cinco años, investigando paralelamente posibles conexiones entre las patologias bucodentales y el estres.

YO SI QUE VALGO ALTAS CAPACIDADES EN LA ESCUELA INCLUSIVA es un libro del autor DAUDER,MARIA editado por HORSORI. YO SI QUE VALGO ALTAS CAPACIDADES EN LA ESCUELA INCLUSIVA tiene un ci¿digo EAN 9788494778094, de la coleccii¿n COLECCION MANUALES y consta de 85 pi¿ginas.

"Los GuíaBurros son manuales básicos para aprender a utilizar una herramienta, realizar una actividad o adquirir un conocimiento determinado de manera sencilla y fácil. El GuíaBurros Inteligencia sexual te ayudara a mejorar tus relaciones sexuales.En principio fue el sexo: sin sexo no hay vidaAlgunos aspectos biologicos necesarios: vaginas y penesLa naturaleza nos gratifica con el placer: seamos agradecidosChico mira a chica, chica mira a chico (o chico a chico o chica a chica)¿Orgasmo y nada mas que orgasmo? : sexo y erosEl organo sexual mas importante que todos poseemos: el cerebroSexo aburrido frente a sexo creativo: la inteligencia sexualLa energia de la sexualidadComo mejorar tus relaciones sexuales si eres mujerComo mejorar tus relaciones sexuales si eres hombreEn el sexo como en todo, siempre se puede mejorar, especialmente preguntando, aprendiendo y consultando: unos consejos que te ayudaran.Enfermedades de transmision sexualSexualidad en la historia y por el mundoAnexo : sexo sagrado.Un libro indicado para todos los perfiles, no es necesario tener conocimientos previos."

Las devoramos en la intimidad y son el reflejo denuestros deseos, nuestros miedos más profundos, nuestras fantasías y nuestros tabús. Las series, através de la multiplicación de personajes femeninos complejos a partir de los años dos mil, despliegan en la pantalla unas sexualidades femeninas en constante evolución. Desde Sexo en Nueva York y Friendspasando por Bufy cazavampiros hasta Girls, Masters of Sex, Orange is the New Black o Transparent, lasseries muestran por fin lo que nuestras sociedades occidentales todavía no se atreven a contar. Desde el mordisco del vampiro y el cunnilingus hasta el descubrimiento del BDSM, Sexo y series se sirve de imágenes icónicas para cuestionar ciertos conceptos como la male gaze o la capacidad de acción y pone en perspectiva la representación del orgasmo femenino, el consentimiento e incluso la gura de la lesbiana butch. A través de cuatro ejes (la palabra, el placer, la violencia y las sexualidades queer), Iris Brey analizacómo las series americanas, alejándose de la estética pornográca y cinematográca tradicional, permitencambiar nuestra percepción de las distintas sexualidades y hasta desencadenar una revolución televisiva.

¿Muerte al libro? El cortejo es numeroso y largo el discurso fúnebre. Se nos asegura que la palabra escrita no tiene destino. La "civilización de Gutenberg" deja paso a la civilización de la imagen. Sin embargo, nunca los editores han ofrecido a los lectores una cantidad tan enorme y variada de libros. Se edita más que nunca, aunque también es verdad que se lee menos que nunca. ¿Quien lee? Una minoría de minorías. Este libro, creado por el grupo Francés de Educación Nueva, se propone ampliar el círculo. No sólo los analfabetos no saben leer, tampoco saben leer los que ignoran las claves de la comunicación imprescindibles para que la lectura se convierta en un diálogo vivo. El equipo de pedagogos franceses indaga los motivos que alejan del libro a tantos lectores y propone medios concretos para recuperar, a través de una nueva educación, el poder y el placer de leer. Esta obra es una herramienta de trabajo imprescindible para los educadores. Sus autores han logrado lo que se proponían: desarrollar un sistema de estímulos para que el niño redescubra, en la lectura, la creación de un espacio de encuentro con el mundo

Esta obra constituye sin duda la más completa descripción publicada hasta el momento sobre lo que se sabe y se supone acerca de la inteligencia humana. Destacados autores especialistas en la materia pasan revista a las teorias y hallazgos experimentales de sus propios campos de investigacion situandolos en un marco mas amplio e indicando tanto las nuevas perspectivas que se abren para el trabajo futuro como las que parecen haber entrado en un camino sin salida. El primer volumen ofrece una panoramica de conjunto y el cuarto, a titulo de conclusion, aborda las cuestiones metateoricas planteadas por los tres anteriores. Completan la obra sendos volumenes dedicados a tratar las cuestiones relativa a las relaciones entre cognicion, personalidad e inteligencia, y sociedad, cultura e inteligencia respectivamente. El tratado sobre Inteligencia Humana dirigido por Robert J. Sternberg, sin duda uno de los investigadores mas brillantes y productivos en esta area de la psicologia, esta llamado a constituir una obra basica de referencia sobre la materia por lo menos hasta el final de la centuria. Para todos aquellos que se ocupan del estudio de las capacidades intelectuales y de las implicaciones practicas de los descubrimientos en este campo -ya sea en lo que concierne al desarrollo cognitivo, a la educacion, incluyendo la educacion especial, a los tests o a la politica social-, esta obra proporciona una informacion indispensable. Con este volumen se completa la traduccion en castellano del tratado de Sternberg sobre inteligencia humana. Filogenia y ontogenia de la Inteligencia proporciona un esplendido colofon a la obra mediante un analisis riguroso de los aspectos biologicos evolutivos de la actividad intelectual. En La evolucion de la inteligencia biologica, Harry J. Jerison plantea el tema de la conducta inteligente en las diferentes especies animales tomando como punto de referencia la teoria de la evolucion. S. Scarr y L. Carter-Saltzman llevan a cabo, en Genetica e inteligencia, un exhaustivo y riguroso analisis sobre las aportaciones respectivas de la herencia y del ambiente a partir de los descubrimientos y enfoques mas recientes de la ciencia genetica. Por ultimo, El desarrollo de la inteligencia, R.S. Siegler y D. Dean Richards proporcionan un excele

Este libro se dirige a estudiantes y profesionales de la Educación Social y, en general, a cuantas personas deseen conocer aspectos optimizadores de la realidad social, en la que, a fin de cuentas, todos nos hallamos y cuya positiva transformacion a todos concierne. En el texto se incluyen relevantes fundamentos teoricos de alcance practico sobre el proceso de intervencion socioeducativa, y por ello se repasan numerosos modelos, pero tambien se ofrecen claves sobre tematicas como la comunicacion y el ambiente, de gran trascendencia en la praxis educativo-social. La Educacion Social, en cuanto formacion universitaria y profesion reconocida, es relativamente reciente, lo que hace necesario contar con textos propios de referencia. Aunque sin obviar aportaciones y contenidos valiosos procedentes de otros campos, particularmente el Trabajo Social y la Psicologia, segun puede advertirse en la bibliografia manejada, se ha procurado disponer de un sencillo manual en el que se aborden cuestiones especificas de la Educacion Social. Debe recordarse que los temas incluidos no resuelven plenamente los interrogantes profesionales que en cada situacion acontecen. La adecuacion de las intervenciones dependera en gran medida de las distintas condiciones socioeducativas en las que el profesion

LACAN ANTE LA POLITICA