Libros de Psicología y Pedagogía, página 111 de 3232

CONTRACULTURA EDUCATIVA es un libro del autor MEDINA,MARIBEL editado por CIRCULO ROJO. CONTRACULTURA EDUCATIVA tiene un c�digo EAN 9788413043142, de la colecci�n FONDO.

El sobrepeso infantil viene siendo detectado como una evidencia en nuestra sociedad y desde hace menos de una década se está valorando como un fenómeno de riesgo físico y psicosocial, sobre todo, cuando va acompañado de un comportamiento sedentario. La ex

No es un documento científico sino un documento humano. Ha sido redactado en el verano de 1947 por los archivos del Instituto Orgónico y no estaba destinado a publicarse. Es el resultado de tempestades y luchas interiores de un hombre de ciencia y médico que ha observado durante decenios, primeramente como ingenuo espectador, después con asombro y por fin con horror, lo que el hombre de la calle se inflinge a sí mismo,como sufre y se revuelve, como admira a sus enemigos y asesina a sus amigos; como en el mismo momento en el que accede al poder asumiendo la función de representante del pueblo abusa de su poder y actúa peor de lo que antes tuvo que sufrir debido a ciertos sádicos de clases superiores.

¿Somos todos homosexuales? ¿El homosexual nace o se hace? Mientras la propaganda homosexual que se transmite desde los medios de comunicación insiste en que la homosexualidad es una condición normal y que el estilo de vida gay es algo hermoso, este psicologo holandes con años de experiencia clinica en terapia de la homosexualidad desemascara la mentira y abre al mismo tiempo la puerta de la esperanza: la homosexualidad no tiene fundamento genetico, demostrando que radica en una problematica psiquica que puede ser curada con exito. Se contempla la homosexualidad en un sentido mas amplio y en un nuevo contexto: la esperanza de cambio a traves de un tratamiento psicoterapeutico avalado por un alto porcentaje de exitos en los casos tratados.

Shirley GRUNDY aborda en este libro cuestiones relacionadas con la teoría y práctica del curriculum a traves de la aplicación de la teoría de los intereses constitutivos del conocimiento de Jürgen HA

Esta obra responde a un doble objetivo. Por un lado, expone de forma sintetizada las aportaciones más actuales sobre el tema de la multiplicación y la división en la Enseñanza Primaria. Por otro lado, responde a una indagacion personal que intenta analizar y dar respuesta a los interrogantes fundamentales que tiene planteada la enseñanza de estas dos operaciones aritmeticas.

Yorke, Andrew

Los/las escolares inician el aprendizaje de las ciencias con sus propias ideas e interpretaciones de los fenómenos que van a estudiar, incluso cuando no han recibido instrucción sistemática en esas materias. Dichas ideas son el resultado natural de la experiencia cotidiana de las actividades fisicas practicas, de los comentarios con otras personas y de la influencia de los medios de comunicacion. Este libro documenta y explora los conceptos infantiles y adolescentes sobre diversos fenomenos naturales como: la luz, el calor, la fuerza y el movimiento, la estructura de la materia y la electricidad. Tambien analiza el modo en que estas concepciones cambian y se desarrollan con la enseñanza. DRIVER, GUESNE y TIBERGHIEN reunen en esta obra las experiencias de diversos profesores de ciencias de distintas partes del mundo, cuyos trabajos se centran en un mismo objetivo: esclarecer las ideas infantiles en estas materias, de modo que se favorezca su enseñanza y que el aprendizaje resulte mas atractivo para alumnos/alumnas y profesores/profesoras.

Los seis ensayos que integran el presente volumen tratan cuestiones fundamentales de la psicología profunda: la primera de ellas es la energía psíquica. Jung elabora esta cuestión en el sentido de que los fenomenos animicos pueden, en efecto, someterse a una consideracion energetista, aunque por su indole misma se sustraigan a toda determinacion cuantitativa exacta. Considerandolas desde este punto de vista, aborda las principales transformaciones dinamicas, como la progresion, la regresion, la extraversion, la introversion y la mutacion de las formas de energia por formacion de simbolos. Se expone luego la teoria de los complejos, tal como ha surgido de los resultados del experimento asociativo. Ambos ensayos constituyen la esencial introduccion a las "Consideraciones generales sobre la psicologia del sueño" , donde el autor se ocupa menos de la teoria que de las posibilidades practicas de interpretacion. El quinto ensayo trata sobre la relacion de lo inconsciente con el instinto, y el volumen concluye con la exposicion de las consideraciones que la psicologia de lo inconsciente puede aportar a la creencia en la realidad de los espiritus.