Libros de Psicología y Pedagogía, página 123 de 3232

El psicoanálisis se ha convertido en un instrumento fundamental para acercarse a la realidad humana e interpretar la infinita complejidad de su existencia. Por ello, es una disciplina que ha establecido dialogos fructiferos con otras ciencias y campos del saber necesitados de claves para profundizar en la inagotable riqueza del ser humano. Este es el contexto en el que surge la relacion entre psicoanalisis y derecho. La doctrina juridica requiere en muchas ocasiones analisis de la verdad como una ficcion, para poder superar los obstaculos surgidos de la creencia en una verdad absoluta y la constante busqueda de la objetividad.

Esta colección de cartas de vocabulario elemental está orientada a trabajarcon niños y niñas hasta los seis años de edad.Su objetivo es desarrollar unas habilidades cuyo dominio se considera necesari

Sistema Kubli de padres positivos.La herencia que dejamos a nuestros hijos consiste en una infancia feliz; palabras bellas que iluminen su corazón; manos extendidas con el ánimo de ayudar en sus momentos criticos; comprension que nunca encontrarian en otro lugar; valores que fortifiquen su salud; el desarrollo de su talento y felicidad; practicas de convivencia sana; cariño sin condiciones; confianza, fe y esperanza; responsabilidad, y un crecimiento compartido con todo el espiritu de lo que es humano. Bueno, si reuniste algo de ahorros, tambien puedes elegir dejarselos, pero eso queda en ultimo lugar de importancia y solo despues de cumplir con lo anterior.El libro Sacate un 10 educando a tus hijos, mas que un esquema rigido de "deber ser", es un delineador de estrategias educativas para la vida. En el se puntualizan las variables psicologicas mas importantes que hay que atender. El amor que les profesamos no debe atropellarse con pobres procedimientos o ignorancia. Por el contrario, siguiendo las recomendaciones aqui presentadas encontraras la posibilidad de brindar tu precioso sentimiento en el mejor nivel para dar fruto y resultados visibles.

La calidad y la adecuación de los desempeños didácticos de los profesores son muy diversas: es preciso conocer qué tipos de insuficiencias presentan los docentes para poder ajustar las respuestas formativas a las concretas necesidades de cada profesor. Se requieren diagnosticos precisos que solamente pueden ser el resultado de procesos de autoevaluacion, de heteroevaluacion o, preferentemente, de coevaluacion. Sin la evaluacion de la practica docente, dificilmente se podrian diseñar procesos formativos dirigidos a fomentar el desarrollo profesional docente de los enseñantes. Para facilitar la practica de ese proceso de diagnostico, la presente obra aporta una revision sistematica de toda la teoria sobre la evaluacion de la practica docente y ofrece concretos procedimientos e instrumentos de evaluacion. Asimismo, el libro aporta sugerencias practicas que hacen posible el diseño de nuevos instrumentos evaluativos.

Dentro del fenómeno denominado bullying, la escuela se constituye en el escenario donde desembocan violencias sociales y familiares. En ella, se llegan a inscribir, desde las acciones cruentas que alli se suscitan, las mismas condiciones y posibilidades de asimetria e impunidad. Los niños y niñas victimas, reiteran la violencia que han sufrido y siguen sufriendo, la reproducen, desplazandose a la posicion de agente-activo. La historia de la cultura esta hecha de este tipo de procesos. Por victimas que buscan victimas para saciar un apetito de venganza, poniendo en juego la sentencia de que no importa quien me la hizo sino quien me la pague. Como si fuera necesario apagar la furia de haberse visto reducido a impotencia. Como la violencia no se entiende o cuando la violencia no entiende, se extiende. Vehiculizamos la violencia sin darnos cuenta, sin advertir que somos un eslabon en su cadena destructiva.

La preocupación por la historia educativa empezó a observar otras realidades escolares y analizar la percepción e interpretación del pasado social.

Enseñar lengua siempre ha constituido un reto para todo buen maestro. Aunque un manual de Didáctica de la Lengua Española no puede cubrir todas las necesidades para impartir clase y realizar con los alumnos las experiencias de aprendizaje, si debe intentar establecer las principales pautas por las que debe discurrir la docencia. Esta es la finalidad primordial de este libro. Las autoras han pretendido adentrarse en los aspectos fundamentales del area desde las necesidades del niño de Educacion Primaria. No se trata solo de conocer los contenidos para transmitirlos con correccion, sino de percibir lo que el niño puede descubrir y asimilar segun su edad a traves de las clases y con el acompañamiento del profesor.Es fundamental comprender el desarrollo la expresion oral y escrita y conocer los distintos metodos de lectoescritura que se han utilizado a lo largo de la historia pedagogica, de modo que podamos contextualizar las aportaciones mas recientes. De ahi que cada capitulo pretenda dar una vision holistica, al mismo tiempo que se plantean actividades desde una perspectiva actual.El objetivo de este manual es ofrecer a los futuros maestros multiples perspectivas que podran desarrollar en la clase de lengua en Primaria, emprendiendo un camino que cada uno tendra que recorrer en el dia a dia del aula. Tambien se...

Este diccionario recoge más de 8000 términos sobre psicología y psiquiatría en castellano y sus equivalentes en inglés. Está dirigido tanto a los profesionales especializados en salud mental, como a neurologos y sanitarios de atencion primaria.

La configuración del Sistema Educativo y sus características más relevantes se establecen en el ordenamiento básico del mismo. De ahí la oportunidad de trabajos, como este texto, para facilitar el conocimiento de las normas fundamentales que regulan tal sistema. Todavia mas, cuando los cambios o modificaciones hacen especialmente recomendables el detalle y la precision. En Todas las leyes la ley se consideran, por tanto, las tres leyes basicas que ordenan el Sistema Educativo español. Es el caso de la Ley Organica del Derecho a la Educacion (LODE, 1985), de la Ley Organica de Educacion (LOE, 2006) y de la Ley Organica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE, 2013).En el primer caso, la LODE (1985) se estima con una actualizacion detallada de los cambios introducidos desde su promulgacion. Y para la LOE (2006) y la LOMCE (2013) se realiza un completo analisis comparado que facilita la descripcion de las modificaciones y el alcance de las mismas. Todo ello, a partir de esquemas para informar de la vigencia de cada uno de los preceptos de las leyes. Una obra, en definitiva, que resulta util tanto para el conocimiento general del Sistema Educativo como para desempeños mas tecnicos y profesionales. Alumnado, familias, docentes, directivos, estudiantes, investigadores y profesores universitarios, administradores e inspectores de educacion encontraran en este texto, asi, un recurso valido para el conocimiento y el ejercicio profesional.

Lectura fácil para lectores adultos con dificultades varias

«Los trastornos de la personalidad evidencian los efectos de dinámicas familiares disfuncionales, especialmente en el estilo y dinámica de la crianza, que se suscita en innumerables hoga­res. En otro

De acuerdo con la Organización Internacional del Trabajo (OIT) "Los factores psicosociales en el empleo son complejos y difíciles de entender, dado que representan el conjunto de las percepciones y experiencias del trabajador y abarcan muchos aspectos", entre ellos el trabajo y su composicion, los ambientes y climas dentro y fuera de las organizaciones y, la salud de los trabajadores. Existen factores psicosociales descriptivos, que se refieren a la estructura organizacional, al liderazgo, cultura corporativa, diseño del puesto y de ambientes psicologicos, pudiendo ser positivos o negativos en terminos de un ambiente restaurador y clima laboral organizacional. La productividad, el incremento de las ventas y la competitividad pueden beneficiarse de la identificacion de estos factores. Sin embargo, tambien existen factores psicosociales de riesgo, los cuales son predictivos, con una probabilidad de tener efectos adversos a la salud de los trabajadores, desencadenantes o facilitadores del estres y la tension laboral. Afectan la salud fisica y psicologica; ambiguedad de rol, sobrecarga de trabajo, burnout o desgaste ocupacional, excesos de supervision, mala comunicacion, rotacion de turnos, ambientes que producen enfermedades psicosomaticas, accidentes etc. Son algunos factor

En esta obra singular y sintética Enric Corbera expone las teorías de la ciencia de vanguardia —un saber consolidado, sólidamente expuesto y bien argumentado— en las que basa y fundamenta el método d

El libro presenta múltiples ideas activas alrededor del cine y la cultura audiovisual, para poder elegir de acuerdo con realidades educativas diversas.Ramon Breu Pañella es profesor de secundaria y coordinador del proyecto Cinescola. Especialista en educacion en comunicacion audiovisual, es formador del profesorado y colabora en diferentes publicaciones educativas.Ha obtenido diferentes premios del Consejo Audiovisual de Cataluña, el Premio Aula del Ministerio de Educacion (2008), el Premio Rosa Sensat de Pedagogia (2012), el Premio Film-Historia de la Universidad de Barcelona (2012) y el Premio Iberoamericano de Buenas Practicas en Accion Educativa (2013).Es coautor de Cine y educacion (2007), premio del Ministerio de Educacion al mejor libro educativo. Tambien ha publicado El documental como estrategia educativa (2010) o La historia a traves del cine (2012), premio Film-Historia de la Universidad de Barcelona, todos ellos publicados por Grao.info@cinescola.info

En el ABP, el docente se ocupa de lo que mejor sabe hacer: orientar, dinamizar, aportar criterios, organizar el conocimiento.El autor plantea los diferentes pasos y elementos clave que deben tenerse en cuenta para aplicar en el aula el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) ofrece el marco para una transformacion educativa que parte de la necesidad de conectar con los intereses del alumno. Los alumnos, y nosotros mismos, aprendemos porque queremos. Aprendemos cuando hay algo que se situa en el plano de la necesidad de conocer. Para que esto suceda es preciso que conecte con nuestras vidas y nuestros intereses.El ABP permite tambien desterrar la idea de un aula cerrada al exterior que trabaja con simulaciones. Los proyectos abordan la realidad para que los alumnos la analicen, la empleen como herramienta de aprendizaje, intervengan en ella y se comprometan. Se trata de una estrategia de aprendizaje que no busca la mera transmision de contenidos, sino crear experiencias educativas cooperativas que provocan un cambio personal y de grupo al enfrentarse a ellas.Esta obra plantea a los docentes como conseguir a traves del ABP que los contenidos se incorporen al modo de entender la realidad de sus alumnos. Como lograr que vivan experiencias capaces de aportarles infor...

Si años atrás la división entre sexo procreativo y sexo para el placer eran normas que regían la vida de las personas, hoy en día todo cambió. El psicoanálisis y las diferentes teorías psicológicas han provocado, para el bien de todos, un sismo en los rigidos conceptos deterministas. La tendencia a interpretar y agrupar las conductas emergentes como "fuera de lo normal" ha llevado a crear categorias y nosologias restrictivas y muy perjudiciales para las personas afectadas. El estigma sobre la homosexualidad, las categorias patologicas sobre el deseo sexual, la "biologizacion" del genero, la influencia de la psicologia sobre la respuesta sexual humana, son algunos de los ejemplos de como la ciencia estipula las bases de la salud y de la enfermedad. La pregunta es: ¿hacia donde vamos con la sexualidad humana? La respuesta es multiple y esta en las paginas de este libro.