Libros de Psicología y Pedagogía, página 124 de 3232

Cada any els nous estudiants de psicologia comencen els estudis amb l'afany, la majoria d'ells, d'entendre com les persones humanes podem transitar de la salut a la malaltia mental. A la universitat, els futurs psicolegs es formaran en moltes materies, pero per a entendre el psiquisme huma cal esforçar-se, a mes, a comprendre des d'un punt de mira cientific allo que els literats ens expliquen en les seves obres: la importancia de lamor, els conflictes interns que genera i la por a la seva perdua. John Bowlby, pare de l'anomenada Teoria del vincle afectiu, va dedicar tota la seva vida a estudiar el potencial patogen dels processos esmentats. Abans que ell ho havia fet Sigmund Freud, i molts altres investigadors de la ment humana han centrat els seus esforços en estudiar el mateix. Aquest llibre us convida a reflexionar sobre limpacte de les primeres relacions damor en la nostra vida i en el nostre psiquisme i se suma a aquelles veus cientifiques que ens diuen que lapropament entre la ciencia psicologica i la psicoanalisi no solament es possible sino que constitueix ja una realitat.

Con ejercicios para prevenir, corregir y superar las dificultades del lenguaje y de la lecto-escritura.

"Con mucho sentido del humor y meticulosidad, Roser Amills disecciona y clasifica las fantasías de 1.000 personajes celebres. Y el lector, permítanme el consejo, debería trascender la inicial fascinacion del entomologo y dejarse inspirar." Susanna Griso "No seriamos humanos sin el erotismo, la sutilidad no seria una propiedad destacada de nuestra especie. Seguramente Plutarco tenia razon, el erotismo es la desobediencia de la razon." Eudald Carbonell "En este interesante y desenfadado libro de Roser Amills se hace evidente que, en cuestiones de sexualidad, la imaginacion es capaz de volar mas alto que la realidad. Y como dice la autora: "cuantas mas fantasias seamos capaces de comprender, mejor nos conoceremos"." Antoni Bolinches En este libro encontraras: ? Cultura y guiones insolitos para los juegos de seduccion ? Argumentos para liberar inhibiciones y gozar con "lo prohibido": si ellos lo imaginaron..., ¿por que tu no? ? Y muuuuucho mas...

Naomi Stadlen, autora del que está considerado el mejor libro de crianza infantil de todos los tiempos (Lo que hacen las madres), profundiza en el tema de la maternidad en una obra que millones de lectoras estaban esperando.Como aman las madres, centrado en el vinculo especial yunico que la madre establece con su hijo, es un libro distinto a cuantos se publican sobre el tema. Lejos de"enseñar"a las madres lo que"deben"y"no deben"hacer segun unos supuestos pretendidamente cientificos, busca acompañar a las mujeres por los prodigios y las inseguridades que afrontan durante los primeros años de crianza: los cambios que experimenta la psique femenina, las operaciones que lleva a cabo el bebe gracias a la influencia materna, la incomprension social del papel de la madre y la increible trascendencia deeste.Tan reconfortante como un grupo de apoyo y mas sabio que ningun experto, el libro de Naomi Stadlen devuelve a las madres la dignidad, la fe en su trabajo y la alegria.

Los padres adoptivos, los hijos adoptados, los profesionales en mediación, aquellos curiosos que conozcan algún caso cercano y quieran saber más, tienen en esta obra un manual, un libro de cabecera en la materia y sin duda un ejemplo de buena praxis desde todas sus perspectivas, tanto profesionales como humanas. Yolanda SerranoVicepresidenta de La voz de los adoptados.

El libro propone desde la pedagogía vías de acción para los miembros de cualquier comunidad universitaria y, al mismo tiempo, documenta que el cambio pedagógico en la universidad y la enseñanza se puedentransformar desde el plano de la gestion de los procesos de la universidad y de los centros, del grupo de investigacion, del equipo docente de pertenencia, del grupo de innovacion, del departamento y de las facultades. Intenta ofrecer recursos para comprender mejor y dirigir la mirada sobre lo que ocurre en el ambito de la universidad teniendo en cuenta el entorno mas inmediato, como su cultura, su estructura y su funcionamiento, y sin olvidar la planificacion, los nuevos principios, la evaluacion, la conexion con otros cometidos de tanta importancia en la universidad como la investigacion, los condicionantes internos y externos del trabajo docente e investigador, etc. Sobre todo ello expresa que es imprescindible conocer y que se debe tener en cuenta para promover un cambio pedagogico profundo y duradero.Desde la perspectiva de los autores, esta obra atiende a un vacio importante que crea abismos entre las politicas de las administraciones educativas y el trabajo de los docentes a pie de aula, las grandes declaraciones, los exitos aislados y los grandes desasosiegos.

Tranki pap@s es un manual ameno, sencillo y de lenguaje directo cuyo objetivo es que padres y educadores aprendan todo lo necesario respecto a las nuevas tecnologías de la información y la comunicacion (TIC).El muro del Face, mi perfil de Tuenti, hazme un twitt, nos whatsapeamos son expresiones cotidianas que no deberian ser ignoradas por los padres de hoy. Internet tiene innumerables ventajas y algunos riesgos, y cuando se trata de nuestros hijos, es importante que los conozcamos bien para poder prevenirlos o, en el peor de los casos, saber actuar frente a ellos. Internet crece y si no queremos que se interponga en la relacion con nuestros hijos, es preciso que hagamos de la Red un nexo comun del que podamos disfrutar.De la mano de dos expertos en la materia y basandose en casos reales, Tranki pap@s ofrece consejos utiles y concretos para que los padres sepan como evitar y afrontar los peligros que la Red puede presentar a los pequeños navegantes.

Esta obra realiza una novedosa aportación al campo de la educación al hacer confluir la orientación educativa y la educación infantil, que hasta ahora han permanecido alejadas. La orientación educativa que se suscribe se ocupa del desarrollo integral de los niños y niñas, asi como de la activacion de todas sus potencialidades. Los diferentes modelos de orientacion que se describen en esta obra ayudan a reconocer los principios y modos de intervencion que desarrollan los y las profesionales de la orientacion en sus diferentes actuaciones en las aulas infantiles unidos a la labor educativa que maestras y maestros desarrollan a diario.Fruto de la concepcion de orientacion educativa que plantea esta obra, surgen nuevos ambitos o areas de actuacion en Educacion Infantil, entre las que se puede destacar la preocupacion por las emociones, los procesos de aprendizaje y la atencion a la diversidad en su sentido mas amplio. La necesidad de individualizar los procesos de atencion educativa en la infancia atendiendo a la singularidad de cada niña o niño, justifica la incorporacion de los procesos de orientacion en las aulas infantiles.Pero aun hay mas, las autoras tambien proponen la sintonia entre los agentes educativos y en la importancia de su colaboracion. En la sociedad actual hay una gran diversidad familiar y ello aconseja trabajar en colaboracion con las familias, superando la concepcion tradicional de modelo de familia unico, e introducir en los procesos educativos y orientadores una diversidad familiar amplia y compleja que permita enriquecer la comunidad social, incrementar las referencias familiares de los pequeños y las pequeñas, al tiempo que se ponen en marcha autenticos procesos de educacion inclusiva.

Estas conferencias las dio Rudolf Steiner ante el deseo, de un grupo de amigos de la Antroposofía, de formar la primera Escuela Waldorf en Ikley (Inglaterra). Sus clase magistrales exponían enseñanzas derivadas de la cultura griega, romana y de la epoca de la Edad Media, que se podian aplicar en la educacion. Explico para padres y maestros como posibles enfermedades tienen su origen en la forma en que el niño adquiere sus primeras capacidades basicas de andar, hablar y pensar.

Y sólo con ese placer del redescubrimiento puede nacer un entusiasmo contagioso que emocione a los niños y que les motive, mejor que ninguna otra cosa, porque ellos lo identificarán como una invitacion a participar en una experiencia de conocimiento o en una busqueda de sentido. Los niños veran la educacion como un aventura irresistible solo cuando los profesores la sientan asi, y si las escuelas de pedagogia son incapaces de inculcar en los profesores este amor a las asignaturas que enseñan, tendremos que buscar otras formas de preparar profesores.

Juan Bautista de La Salle (Reims, 1651-Ruán, 1719), patrón de los maestros cristianos y canonizado en 1900, es uno de las más insignes figuras de la historia de la pedagogía. La Guía de las Escuelas es su obra mas significativa en elambito pedagogico y resume todo su afan por resolver problemas practicos en la enseñanza. Esta obra es un tratado de los ejercicios y maneras de impartir las asignaturas, pero tambien de organizar el tiempo y el espacio a fin de establecer y mantener el orden en las escuelas. Estas novedades, la mayoria de ellas desconocidas en su tiempo, fueron adquiriendo una influencia paulatina en el conocido modelo de escuela tradicional.

La violencia es una constante en nuestro contexto sociocultural. Todas las personas a través de los medios de comunicación (mass media) somos conscientes de que la realidad que nos envuelve está marcada constantemente con muertes de jovenes en las calles por una simple pelea, maltratos fisicos y psiquicos, fundamentalmente a menores y a mujeres dentro del propio hogar, destrozos en la infraestructura y el material de los centros educativos, agresiones verbales y fisicas a iguales, a los padres/madres y al profesorado, etc.El acoso escolar y la violencia de genero son un problema en nuestra sociedad actual, en los que el profesorado debe centrar sus esfuerzos para conseguir que la tolerancia y el respeto sean actitudes propias en la convivencia de los centros educativos.En el presente libro se aborda conceptualmente la violencia en sus multiples manifestaciones profundizando en la violencia de genero a nivel legislativo y educativo. Se proponen actuaciones para la mejora de la convivencia en los centros analizando la normativa que ampara a la misma, asi como la influencia de los medios de comunicacion.Por otra parte, reseñar que este libro es un trabajo de innovacion pedagogica, porque procede del deseo, de la voluntad de querer cambiar y hacer pequeñas innovaciones, mas que grandes. Lo mas dificil de la innova...

"Las competencias básicas se han incorporado al currículum de la educación obligatoria desde el año 2006, en base a las propuesta del programa DeSeCo y del Consejo de Europa. El nuevo planteamiento supone la necesidad de reelaborar los curriculos en los centros docentes, al igual que la forma de trabajo del profesorado, para garantizar el logro de las citadas competencias por parte del alumnado comprendido en las etapas educativas afectadas. Esta obra se desarrolla en cuatro capitulos. Los dos primeros (Competencias y curriculum educativo y Las competencias basicas) abordan la conceptualizacion de las competencias basicas, describiendo cada una de ellas y relacionandolas con las actuales areas y materias curriculares. El tercero y el cuarto (Evaluacion de las competencias basicas y Estrategias para la evaluacion de competencias basicas) presentan un modelo para su evaluacion que contribuye, igualmente, a su consecucion global, y que se formaliza mediante el trabajo colaborativo del profesorado, eje sobre el cual se llega a acuerdos comunes en cuanto alos indicadores de evaluacion de las competencias y al modo de abordar todas desde el conjunto del curriculum."

Mario tiene casi tres años y no habla. Sin embargo es cariñoso y se comunica a su manera con su entorno. Pero algo no cuadra y un diagnóstico tardío despierta sensaciones abandonadas y heridas dormidas. El duelo tiene un principio y un fin y la lucha incansable por traer a Mario a nuestro mundo hace brotar una sonrisa eterna al leer cada linea de esta historia.El dia 19 de enero nacio el bisabuelo de Mario, del que el ha heredado su nombre. Tambien es San Mario. Casi nada en la vida es por casualidad. El dia 19 de enero todos despertamos a una vida nueva. En la vida pocas veces tenemos la suerte de aprender a ser mejores. Mario nos ha hecho ser mejores. El os hace un regalo, su voz, para que lo lleveis siempre en el latido de vuestro corazon.Feliz vida.

Los cambios sociales actuales conllevan una reforma en la educación, haciendo preciso abordar aquellas cuestiones necesarias para vivir en una sociedad democrática y plural. La educación para la convivencia constituye un aprendizaje necesario en la sociedad del siglo XXI. Reflexionar sobre este concepto y otros con los que se encuentra estrechamente relacionado, asi como plantear posibilidades para trabajarla en el aula son los motivos principales que sustentan esta obra. Para ello, el desarrollo de actitudes y valores democraticos, la educacion afectiva, el analisis de las causas de la violencia y de las situaciones conflictivas son fundamentales para, a traves de estrategias didacticas, dotar a los educadores de herramientas que hagan posible un mundo mejor. En este sentido, la educacion en valores se torna basica, pues de ella va a depender, en buena medida, que las relaciones con los demas y con el entorno sean mas o menos enriquecedoras.En sintesis, esta obra, estructurada en dos partes: una de reflexion y recopilacion de conocimientos teoricos, y otra practica, que busca la aplicacion de estrategias para fomentar el aprendizaje, se establece en un manual de enorme utilidad para los estudiantes de diferentes grados Educacion Infantil y Primaria, psicopedagogia, Pedagogia, Psicologia y Educacion Social, entre otros, asi como para todos aquellos profesionales de la educacion sensibilizados con la promocion de valores que contribuyan a la consolidacion de sociedades democraticas.

Cómo pensar el Acompañamiento Terapéutico teniendo en cuenta su indeterminación constitutiva y su potencialidad transformadora? De un modo audaz, sugerente, este libro busca en el concepto (foucaulteano) de dispositivo un principio de respuesta a semejante desafio. Nuevas propuestas de intervencion del AT, como el acompañamiento familiar situacional, el abordaje del vinculo parento-filial, la clinica de las adicciones, el apuntalamiento de familias judicializadas, entre otros, vertebran este nuevo texto. La ponderacion de los vinculos de paridad como lazos fecundos vigoriza esta propuesta, que se asienta sobre el descentramiento del poder medico vertical y hegemonico. Un contexto social en el que las relaciones de pertenencia se debilitan exige, como nunca, propuestas de contencion alternativas, capaces de suplir esta carencia. La posicion del acompañamiento promueve la fraternizacion de la escucha, auspiciando vinculos terapeuticos cualitativamente diferentes. El recorrido de este libro ofrece al lector una perspectiva inedita sobre el acompañamiento: al inscribirlo como un dispositivo complejo y heterogeneo, pone de manifiesto su eficacia clinica y su funcion estrategica en el campo de la Salud Mental