Libros de Psicología y Pedagogía, página 37 de 3072

Cómo mantener una relación espiritualmente erótica, sexualmente profunda y apasionadamente comprometida con el amor Cuando un hombre y una mujer se abrazan con pasión, se transmiten el uno al otro l

En su conjunto, cada conferencia constituye una variación sobre el mismo tema: el hombre es un ser empeñado en la búsqueda de un sentido, del logos, y ayudar a encontrar ese sentido es un deber de la psicoterapia y el deber de la logoterapia. Se incluye asimismo un trabajo sobre la validacion de este tipo de psicoterapia llevado a cabo por Elisabeth S. Lukas, del Instituto de Psicologia Experimental y Aplicada de la Universidad de Viena.

Atrévete, con nosotros, a mirar lo que duele. Todo conflicto es una invitación a un viaje profundo y transformador. Esta mirada incluye el conflicto y a todos los que están atados a él, para iniciar, entre todos y todas, un camino de autoconocimiento

La vergüenza y la agresividad son emociones nucleares en numerosos procesos psicopatológicos. Aunque profundamente influyentes en la regulación emocional y en las relaciones interpersonales, con frec

¿Es posible educar para la ternura y el cuidado mutuo en una sociedad individualista? Miguel Ángel Millán Asín fusiona en este libro el «cuidado» y la «ciudadanía» para ofrecer una guía pedagógica im

En muchos centros educativos, hablar de convivencia equivale a hablar de conflicto: situaciones urgentes que parecen exigir respuestas inmediatas. Detrás de muchos de estos conflictos hay una falta de sentimiento de comunidad y de condiciones que favorezcan la participacion cotidiana del alumnado y del profesorado. El enfoque restaurativo propone trabajar la convivencia desde el dia a dia del aula y del centro, poniendo el acento en la prevencion y, cuando aparece el conflicto, en una gestion que cuida las relaciones, favorece el aprendizaje y reduce la probabilidad de que se repita. Este libro explica que implica trabajar desde el enfoque restaurativo y que cambio de mirada propone para la practica educativa. Esta dirigido a docentes de aula, equipos dir ...

«Existen individuos, es todo. Cuando escucho hablar del hombre de la calle, de encuestas, de fenómenos de masa y de este género de cosas, pienso en todos los pacientes que vi pasar por el diván duran

Cómo la hiperconectividad, los algoritmos y la IA están reconfigurando nuestra mente y nuestras emociones.UN LIBRO PARA ENTENDER QUÉ NOS ESTÁ PASANDO PSICOLÓGICA Y SOCIALMENTE EN LA ERA DIGITAL. La t

Nuestra Familia de Origen, surge de la idea de ampliar y recopilar miradas sobre la conceptualización y el trabajo con la Familia de Origen del Terapeuta. Con ese propósito se han recogido las aportaciones de diferentes autores reconocidos en el tema por su bagaje profesional. El libro aporta asi una rica vision plural que va desde lo creativo a lo neurologico, desde la supervision y formacion de profesionales a la indagacion mas intima y personal de las resonancias y los bloqueos. Ademas de estas diferentes perspectivas, Carmen Casas ha convocado a expertos a que aporten su practica en un segundo bloque en el que veremos las razones de la eficacia de convocar a la familia de origen a terapia, conoceremos una propuesta formacion vivencial, como hacer sup ...

La infidelidad sigue siendo uno de los mayores tabúes en las relaciones de pareja. ¿Qué hay detrás de una infidelidad? Este libro desmonta mitos, desafía juicios morales y nos invita a mirar el fenómeno con matices, desde una perspectiva psicologica, social y emocional. Con un enfoque riguroso pero empatico, la autora psicologa experta en relaciones de pareja analiza las causas mas frecuentes de la infidelidad, sus formas actuales (presencial y digital), y como impacta en quienes la viven. A traves de ejemplos reales, aborda como reconstruir vinculos rotos, cuando es mejor soltarlos y que aprendizajes pueden surgir incluso de la traicion. No se trata de justificar, sino de comprender. Un libro necesario para quienes han sido infieles, lo han sufrido o simplemente quieren aprender mas sobre el amor, el deseo y la complejidad humana. Porque detras de una infidelidad, casi siempre, hay una historia que merece ser escuchada.

Las personas con lesiones neurológicas pueden manifestar alteraciones neuropsicológicas que comprometen su capacidad funcional y su estilo de vida. La rehabilitación neuropsicológica tiene como objetivo ayudarlas a alcanzar una vida satisfactoria, significativa y util. En este libro se describen los procedimientos y tecnicas para el tratamiento de los cambios conductuales, cognitivos, emocionales e identitarios derivados de las lesiones neurologicas. Asimismo, se abordan la importancia de las alteraciones de la autoconciencia y el papel que desempeña la familia, como elemento clave del proceso rehabilitador. Rehabilitacion neuropsicologica, enfoque integral es un texto dirigido a estudiantes universitarios y a neuropsicologos que trabajan en el ambito de la neurorrehabilitacion. El libro esta prologado por George P. Prigatano, del Departamento de Neuropsicologia del Barrow Neurological Institute. Alberto Garcia Molina es neuropsicologo en el hospital de neurorrehabilitacion Institut Guttmann y director del Master en Rehabilitacion Neuropsicologica de la Universitat Autonoma de Barcelona.

El trabajo clínico con niños que han vivido adversidades tempranas -negligencia, maltrato, múltiples rupturas en el cuidado, institucionalización-exige una comprensión profunda de cómo estas experiencias afectan al desarrollo emocional, relacional y cognitivo. Trabajo terapeutico con niños con trauma complejo ofrece precisamente esa comprension: un modelo marcadamente clinico, integrador y riguroso, sustentado en la mentalizacion, la psicodinamica contemporanea y la psicopatologia del desarrollo.Los autores presentan un enfoque de tratamiento de tres vias que articula de forma coherente la intervencion directa con el niño, el trabajo con los padres o cuidadores y el abordaje de la red profesional. El libro muestra como los deficits en la regulacion del afecto, las dificultades representacionales, los patrones de apego inseguros o desorganizados y los desafios a la capacidad mentalizadora constituyen el nucleo de la clinica del trauma complejo.A traves de viñetas detalladas, analisis del proceso y formulaciones evolutivas, esta guia ofrece al profesional:- Un marco conceptual actualizado para comprender las alteraciones en los cuatro grandes ambitos del desarrollo infantil.- Estrategias clinicas concretas para sostener el juego, contener la desregulacion y promover la capacidad de pensar y simbolizar.- Intervenciones orientadas a restaurar la mentalizacion en cuidadores y red, elemento central para evitar colapsos, impasses terapeuticos y retraumatizacion.- Una vision realista del pronostico y del trabajo a largo plazo que estos casos requieren, sin perder la orientacion hacia el crecimiento y la recuperacion.Este volumen se convierte asi en una herramienta esencial para psicologos clinicos, psicoterapeutas, psiquiatras infantiles y profesionales de la salud mental que buscan un enfoque profundo, basado en pruebas y clinicamente sensible para trabajar con niños que han sufrido trauma complejo.La Dra. Nicole Vliegen es profesora de Psicologia Clinica en la Universidad Catolica de Lovaina (Belgica), donde coordina los estudios de posgrado en Psicoterapia Psicodinamica Infantil y Salud Mental Infantil. Tambien es psicoterapeuta psicodinamica infantil y lidera el equipo de psicoterapeutas psicodinamicos infantiles en PraxisP, el centro clinico de su universidad. La Dra. Eileen Tang es una investigadora posdoctoral de Psicologia Clinica en la Universidad Catolica de Lovaina y profesora de Psicologia en la Vrije Universiteit Brussel (Belgica). Trabaja como psicoterapeuta psicodinamica infantil en el equipo de PraxisP. El Dr. Nick Midgley, psicoterapeuta, trabaja con niños y adolescentes y es profesor de Terapias Psicologicas con Niños y Jovenes en el Colegio Universitario de Londres [University College London]/Centro Anna Freud (Reino Unido). Ha editado varias obras y colaborado en libros como Tratamiento basado en la mentalizacion para niños. Un abordaje de tiempo limitado (Desclee De Brouwer, 2020). El Dr. Patrick Luyten es profesor en la Facultad de Psicologia y Ciencias de la Educacion de la Universidad Catolica de Lovaina (Belgica) y director del Programa de Doctorado en Psicoanalisis del Colegio Universitario de Londres[University College London (Reino Unido). Lidera una unidad de tratamiento para pacientes con depresion y trastornos somaticos funcionales en PraxisP. Peter Fonagy es jefe d...

Latidos sinápticos. Neuropedagogía: bases conceptuales y neuroimagen educativa es un libro que nace en un lugar muy preciso: el punto donde el cerebro y la vida se encuentran. Allí donde la emoción orienta la atencion, donde la cultura moldea el pensamiento y donde la educacion se transforma en experiencia humana. Alli, en ese cruce intimo entre biologia y significado, late la neuropedagogia.Durante decadas, la neurociencia permitio asomarse al funcionamiento del sistema nervioso, pero quedaba un vacio: ¿como integrar ese conocimiento en una teoria de la educacion que no redujera al ser humano a un cerebro aislado? ¿Como construir un puente solido entre neuronas, emociones, sociedad y escuela?Este libro responde a esa pregunta. Y lo hace desde una conviccion central: educar es activar redes, no solo neurales, sino tambien afectivas, sociales y culturales. El aprendizaje no es un acto mecanico, sino un proceso vivo, organico y profundamente humano.Un latido que une ciencia y pedagogiaEn este contexto, autores como Antonio Damasio (2018), Mary Helen Immordino-Yang (2016) o Tokuhama-Espinosa (2021) han mostrado que la educacion solo es comprensible cuando se reconoce la unidad inseparable entre emocion, cognicion y contexto. Pero faltaba un marco mas amplio, capaz de integrar no solo los datos de la neurociencia, sino su lectura pedagogica profunda. Aqui es donde emerge la neuropedagogia, definida por Hernandez Fernandez y De Barros Camargo (2024) como una ciencia de frontera que articula lo biologico, lo cognitivo, lo afectivo y lo social. No se limita a aplicar neurociencia en la escuela: construye teoria educativa desde el cerebro humano, desde su plasticidad, sus ritmos y sus vulnerabilidades.Latidos sinapticos amplia y madura el camino iniciado en Desnudando el cerebro (2024). Si aquella obra abria una ventana hacia el funcionamiento cerebral, esta construye la arquitectura conceptual, metodologica y didactica de una disciplina nueva, que piensa la educacion desde la complejidad.Una obra organizada como un mapa neuroeducativoEl libro se estructura en seis partes que reflejan el recorrido completo de la neuropedagogia:· Parte I. Fundamentos y genealogia de la NeuropedagogiaExplora las raices ontologicas, gnoseologicas y axiologicas del aprendizaje. Aqui la pregunta no es que hace el cerebro, sino que significa educar un cerebro humano, situado, emocional y social por naturaleza.· Parte II. Neuroteoria de la educacionDesarrolla un modelo que explica como aprenden las redes cerebrales y como esos procesos se traducen en motivacion, memoria, atencion y emocion. La neuroteoria se convierte asi en un marco explicativo del acto pedagogico.· Parte III. NeurometodologiaDiferencia dos vertientes, por un lado la docente, que guia modos de enseñar coherentes con el funcionamiento cerebral, y por otro la investigadora, que redefine como producir evidencia educativa incorporando EEG, neuroimagen, escalas neurocognitivas y modelos como Rasch o analisis de conectividad. Aqui toman protagonismo los sistemas PRONIN y SIEN, diseñados por los autores para leer la actividad cerebral en contextos educativos reales.· Parte IV. NeurodidacticaLa ciencia se convierte en practica: secuencias, diseño narrativo, percepcionemocionco...

¿Cuántas veces has leído que existen diferentes tipos de orgasmos? ¿O que una relación sexual solo es completa si hay penetración? Prácticamente todos somos víctimas de una nula o escasa educación

Los casos de TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad) continúan aumentando exponencialmente tanto en España como en el mundo entero. En la última década, el número de casos diagnosticados en nuestro pais se ha multiplicado por treinta. Frente a esta situacion, muchos profesionales se plantean si esta proliferacion de la enfermedad, y la consiguiente medicalizacion de los niños, es real o si se trata de un sobrediagnostico, atribuible a otros factores. En esta linea, aunque sin negar el problema, Marino Perez argumenta en este ensayo que es posible cambiar la mirada hacia el llamado TDAH y entenderlo como un modo particular de ser de los niños, con sus cualidades y dificultades, al tiempo que ofrece ayudas y estrategias para mejorar y reducir la sintomatologia, sin necesidad de hacer pasar a los niños por la parafernalia clinica al uso.Un libro de lectura amena, pensado no solo para los profesionales de la salud mental que buscan una alternativa a la vision patologica del TDAH, sino tambien para maestros y profesores que no saben como lidiar con la realidad de estos niños y niñas en el aula, y para aquellos padres y madres que quieren ayudar a sus hijos, sin tener que convertirlos antes en enfermos.

Educar en dictadura o educar en democracia; o bien, educar para la dictadura o para la democracia. Educar para ser súbditos subordinados a los requerimientos de la autocracia y la tiranía o educar pa

Aquest llibre és una invitació engrescadora a repensar i transformar l aula en un espai viu, creatiu i ple de descobertes. Capsateca et guia per un univers on mestres, infants, futurs educadors i professionals d institucions culturals i de lleure poden trobar inspiracio per contribuir a una educacio emocionant, universal, flexible i amb sentit.

Fomenta el trabajo en equipo Asígnale tareas breves No lo riñas ¿Te has preguntado cuáles son las estrategias más eficaces para acompañar a un niño con TDAH de 6 a 12 años? Con un estilo claro y vis

«¿Por qué no siento deseo hacia mi pareja, si la quiero? ». «Me cuesta tener orgasmos, ¿qué hago?». «Cuando tengo sexo desconecto y siento que mi cabeza va rapidísimo…». El sexo que hemos apren

La diosa Perséfone, hija de Deméter, queda incomprensiblemente muda después de ser raptada por Hades, dios del inframundo. Cuando vuelve a la superficie de la tierra, habla de su impactante experiencia. Este silencio explica, arquetipicamente, la negacion y el desconocimiento del Hades y sus misterios, al que siempre se han atribuido cualidades terrorificas, pero que, como toda caverna, esconde un gran tesoro: el que se oculta en la profundidad, el hogar del alma. Silvia Tarrago, psicoanalista junguiana de larga y reconocida trayectoria, nos lleva de la mano en este viaje hacia el arquetipo de la kore, el descenso a los infiernos personales y las multiples criaturas que los habitan, para traernos de vuelta hacia un lugar mas consciente, completo y libre.