Libros de Psicología y Pedagogía, página 44 de 3265

A través de la percepción recibimos la información y es en la memoria donde se acumula la misma para un uso futuro. El pensamiento utiliza ese conocimiento otorgado por la percepción y la memoria, combinandolo y organizandolo en nuevas pautas y nuevas combinaciones. Si unicamente tuviesemos la capacidad de percibir, nos encontrariamos atados al pasado inmediato. Pero si a esa percepcion agregamos la memoria, nos habremos convertido en individuos con un pasado ademas de tener un presente. Y si a ello, añadimos el pensamiento, poseeremos la capacidad de proyectarnos en el futuro. Nuestra capacidad para captar nuevos datos, dependera de la habilidad que tengamos para procesarlos organizandolos o desglosandolos para el almacenamiento y la recuperacion eficientes. De ahi, la importancia que tiene para todo ser humano, en la adaptacion a su medio, el reconocimiento de los estimulos que capta, la valoracion y la decision sobre cual de ellos actuar. En todo proceso, entra en juego la memoria a corto plazo, extrayendo recuerdos, experiencias y acciones recuperadas de la memoria a largo plazo, para el procesamiento de nuevos datos. El aprendizaje, entonces, se realiza a traves del almacenamiento de informacion a largo plazo, en forma recuperable. Este almacenamiento esta estrechamente unido a la atencion y afectividad. Cuando aparecen dificultades en retencion, recuperacion o reconocimiento, muchos niños y niñas se ven impedidos de acceder a un aprendizaje eficiente. Como consecuencia de ello, entre otros, tenemos: Problemas escolares o fracaso escolar. Trastornos de la lectura. En algunos casos, parecen contribuir a trastornos dislexicos. Anomias o fallos en la recuperacion lexica. Trastornos de las actividades cognitivas. Alteraciones fonologicas. Alteracion de la comprension, el aprendizaje y el razonamiento. Considerando que el aprendizaje es un proceso continuo, las aptitudes mnesicas resultan necesarias para continuar aprendiendo.

La terapia cognitivo-conductual, que en una época fue considerada como un enfoque no convencional para el tratamiento del insomnio, ha sido aceptada como tratamiento empíricamente validado, basado en pruebas y generador de datos empiricos. Tras una gran cantidad de experiencia de terapia efectiva durante años con la aplicacion de este metodo, ha llegado la hora de crear un manual de tratamiento conciso y practico que describa las razones y el modo del tratamiento y que sirva de guia para el profesional que desee organizar un centro de tratamiento basado en la terapia cognitivo-conductual. Este libro persigue dicho objetivo. Este manual, sencillo y detallado, ha sido escrito a fin de que los profesionales y estudiantes de multiples disciplinas comiencen el proceso de aprendizaje de una terapia cognitivo-conductual del insomnio empiricamente validada. Los autores aportan tambien informaciones utiles para que los profesionales medicos que practican una medicina conductual del sueño puedan refinar y/o ampliar sus estrategias. Por ultimo, los autores desean ofrecer los mejores metodos de terapia estandarizada para quienes, en la actualidad, se hallen desarrollando practicas o experiencias clinicas de tratamiento del insomnio.

Desde los albores de la terapia familiar, los equipos de trabajo liderados por Salvador Minuchin se han mantenido a la vanguardia de los intentos de poner los principios de diagnóstico e intervención sistemicos al servicio de los sectores mas marginados de la poblacion. En este libro, el propio Minuchin agrega su voz a las de dos de sus colaboradores mas cercanos para reseñar una decada de trabajo fecundo. La detallada exposicion de principios teoricos y tecnicas especificas, ilustrada con pormenorizadas descripciones y lucidos analisis de las experiencias de los autores en diversos ambitos de trabajo asistencial, hace de esta obra una herramienta invaluable tanto para quienes trabajan directamente con familias pobres como para quienes planean y coordinan las prestaciones de servicios.

Las preocupaciones forman parte de nuestra vida. Nos preocupamos diariamente por aquello que nos resulta relevante. No importa la edad, las preocupaciones están con nosotros. Algunas personas están tan invadidas por este tipo de pensamientos que les interrumpe cualquier actividad. Estan atentos a lo que ocurre a su alrededor, de manera que pequeñas situaciones se magnifican, y no pueden o no saben evitar preocuparse continuamente por ellas. Cuando se produce este tipo de situaciones, hablamos del trastorno de ansiedad generalizada.Las personas que sufren este trastorno acuden al psicologo clinico quejandose de ansiedad. No perciben sus preocupaciones excesivas como un problema, ya que preocuparse es bueno y todo el mundo se preocupa. Las reticencias, las dudas y las negaciones a aceptar el planteamiento diagnostico son muy frecuentes en estos pacientes. El terapeuta tiene que identificar el foco del sufrimiento del paciente y explicarselo para poder intervenir de manera adecuada.En este libro los autores presentan situaciones habituales durante las sesiones de tratamiento con personas que sufren el trastorno de ansiedad generalizada, y nos exponen cuales son las tecnicas mas adecuadas para resolverlas y como aplicarlas.

Probablemente todos estamos convencidos de que la comunicación es muy importante para la pareja. El modo en que se dicen las cosas puede alterar la percepción que se tiene del otro e, incluso, de nosotros mismos. Del mismo modo, la manera en que nuestra pareja se comunica con nosotros puede fortalecer o afectar a nuestra propia autoestima. Pero ¿como se puede mejorar la calidad del estilo comunicativo? En esta obra se nos enseña a conocer cuales son los puntos o elementos caracteristicos de una comunicacion con calidad, y ademas nos da pautas para identificar cuales son nuestros elementos fuertes y tambien los mas debiles, que deberemos optimizar. Si esto lo hacemos en pareja, los resultados pueden ser sorprendentes.En definitiva, nos plantea el desafio de como mejorar nuestro propio estilo comunicativo. Es un texto de gran ayuda para cualquier persona interesada en mejorar la comunicacion con su pareja.

El propósito de este libro es ayudar a las personas a desarrollar estas habilidades emocionales de una forma natural. Con este objetivo, se presentan una serie de ejercicios para cada habilidad emocional basica. Dichos ejercicios se han detallado casi a modo de recetario gastronomico a fin de facilitar su comprension por parte del lector, pero intentando a la vez que sean lo mas eficaces posibles.4ª edicion.

María Colodrón demuestra al lector, de una forma didáctica y ordenada, las bases del trabajo con los muñecos como una valiosa herramienta del terapeuta en el encuentro con su cliente. Admiro su claridad, hilo conductor tanto de la presentacion teorica como de los ejemplos practicos. Tambien incluye el trabajo con niños y adolescentes, que pocas veces se tiene en cuenta en la literatura terapeutica. Leer este practico libro me ha enriquecido y felicito a Maria por su innovadora contribucion. Sera de gran ayuda tanto para psicologos y psicoterapeutas como para los profesionales que aplican las Constelaciones Familiares y Organizacionales.Peter Bourquin - Autor de Las Constelaciones Familiares, director de ECOSEs este uno de esos pocos libros que es dificil dejar de leer una vez empezado. Y esto porque descubrir claridad, innovacion, profundidad, sentido comun y pedagogia para aplicar en la vida cotidiana tan bien hilvanadas en un mismo texto, es como hallar el cofre del verdadero tesoro cuando solo estabamos jugando a seguir las pistas de un plano por el simple hecho de divertirnos.Alfonso Colodron - Psicoterapeuta transpersonalMaria Colodron, Psicologa. CAP. Master en Direccion y Gestion de Servicios Sociales. Postgrado en Salud Mental en la Escuela de Medicina de la Universidad de Nueva York y en la Facultad de Psicologia de la Habana. Trabaja como psicoterapeuta desde 1996, haciendolo actualmente en el marco de Hexagrama trece. Colabora con la UNED como tutora de postgrado. Docente de ECOS (Escuela de Constelaciones Sistemicas dirigida por Peter Bourquin), imparte formacion y talleres en distintas ciudades.

Jacques Lacan se interesó desde sus comienzos por el problema clínico que el pasaje al acto comporta. Sin embargo, hubo que esperar más de treinta años para que, en su seminario sobre La angustia, produzca y formalice el concepto psicoanalitico que rompe con la tradicion psiquiatrica francesa que habia hecho de la expresion passage a lacte una categoria meramente descriptiva, cargada de referencias morales, criminologicas y despojada de valor teorico. Produccion laboriosa, sinuosa por momentos, cuyas fases siguen el ritmo con que avanza su enseñanza en psicoanalisis. El rigor de su proceder, tanto en sus apreciaciones clinicas como en su elaboracion teorica, hace posible que el psicoanalisis, frente al problema que el pasaje al acto conlleva en esos ambitos, no naufrague frente a los mismos impasses ante los que fracaso la psiquiatria. Rigor que encuentra, en la construccion de un concepto adecuado de estructura, la distincion de los tres registros y la invencion del objeto a, la balsa teorica que evito el naufragio -el de recaer en clasificaciones imaginarias, puramente fenomenicas, que llevarian al psicoanalisis a diagnosticos descriptivos que lo distancian de la clinica concebida como demostrativa de lo radical del sujeto del inconsciente, inaprehensible por una clasificacion. La fascinacion que provoca encontrarse en la practica con el pasaje al acto en su variedad clinica y sus consecuencias, ha sido motivacion mas que suficiente para emprender este estudio. Quiza sea el agujero en lo real que produce lo que convoca a estudiar, leer y finalmente escribir. De alli los interrogantes clinicos, para pensar la practica y las alternativas, casi nulas a veces, ante las que nos situa lo real de nuestra experiencia. Aun asi, casi parafraseando a Lacan, avanzar en este estudio conlleva un no retroceder ante lo interpelante del pasaje al acto

Selección de artículos donde se narra una original historia del sistema educativo español. Por el libro pasan ministros, leyes, programas de televisión, actores y autores que son los protagonistas influyentes en esta sociedad cambiante, donde emergen nuevos desafios y retos que condicionan y definen a la educacion desde todos los contextos. No es frecuente ver en los periodicos articulistas que aborden las cuestiones educativas de mas actualidad y afronten los problemas de mas calado, con un lenguaje claro y comprometido. Estas cronicas sobre la realidad educativa no solo interpelan a los educadores y educadoras. Es un libro de imprescindible lectura para padres y madres que educan a sus hijos. Es un libro que se dirige a cada ciudadano y ciudadana que siente como suyo el compromiso por mejorar la educacion.

Esta guía infantil enseña a los niños a superar, con la ayuda de sus padres, sus problemas para irse a la cama (pesadillas, acostarse tarde, problemas para relajarse…) y conseguir así que duerman lo

Los interrogantes básicos de la vida han sido siempre cuál es el sentido último de todo: Quiénes somos, de dónde venimos y adónde vamos. Los sueños nos ayudan a ver en cada árbol un bosque, colabora

La investigación relativa a los procesos de funcionamiento de la memoria aporta un bagaje muy importante para comprender los problemas de la vida cotidiana. Sin embargo, el estudio de la relación entre memoria y testimonio y de por que un testimonio nunca coincide con los datos facticos a los que dice referirse, adquiere especial relevancia no simplemente en el caso de hechos intrascendentes sino de acontecimientos traumaticos. Fenomenos como la construccion de recuerdos falsos y la retractacion y los motivos que la determinan desempeñan en este contexto un papel importante que merece particular atencion. Los resultados de la investigacion psicologica son ademas de interes en su aplicacion a casos judiciales concretos y en el examen de los requisitos necesarios para que resulte altamente creible lo que cuenta un testigo.

El psicodrama es una psicoterapia de grupo, sin embargo cada vez es más frecuente su utilización en psicoterapia individual. En este libro de psicodrama diádico , el autor parte de una concepción de la relacion pacienteterapeutacomo un sistema o grupo de dos individuos, marcando asi las lineas basicas de comprension de este enfoque psicodramatico. Por otra parte, Pablo Poblacion se ha ocupado desde hace años de un tema al que se habia prestado escasa atencion en el campo de la psicoterapia. Se trata del factor poder , tanto en lo intrapsiquico como en las relaciones interpersonales. En la presente obra se tratan diferentes aspectos teoricos del psicodrama individual y se aportan numerosas tecnicas utilizadas en esta faceta terapeutica. Se muestra un interes especial por los roles de poder que aparecen desde la infancia y que dan lugar a la aparicion de un personaje , conglomerado de roles que se constituye como un falso yo a lo largo de la vida del sujeto. Segun el autor, gran parte de la patologia que puede abordarse con la psicoterapia esta fundada en estos roles complementarios patologicos de poder. Este libro aborda la descripcion de todos estos conceptos psicopatologicos y aporta pautas para su abordaje terapeutico.

El tema de la violencia contra la pareja y las agresiones sexuales sigue siendo actualidad y los estudios avanzan y demuestran que existe una asimetría clara entre hombre y mujer en cuanto a agresor y victima. Es bien conocido que el maltrato familiar y los abusos y las agr esiones sexuales dañan gravemente a muchas mujeres de distintas edades, clases sociales y culturas en todos los paises y que son los hombres los protagonistas de estas agresiones.En esta obra se recogen los ultimos estudios y teorias cientificas que tratan de explicarlo. Se habla sobre los daños que sufren las victimas, de las caracteristicas de los agresores, y de los sistemas de prevencion, de tratamiento y de control para reducir estos delitos.En esta direccion se efectua en el libro un analisis critico de las actuales practicas juridico-penales orientadas a la pura denuncia, al aislamiento y, en ultimo termino, al encarcelamiento masivo y prolongado de maltratadores, violadores, etc., como bases de la prevencion y el control de estos fenomenos violentos.El mayor deseo de los autores es que esta obra pueda contribuir a un mejor entendimiento social y a una explicacion mas certera de los fenomenos de violencia contra las mujeres, a una propuesta realista de actuacion sobre las victimas y los agresores y, por encima de todo, a una mejora de la prevencion de la violencia en estos ambitos.

Los siete métodos de curación más eficaces para equilibrar nuestro cerebro emocional. Desde hace poco las neurociencias y la psicología han sufrido un vuelco radical. Nuestro «cerebro emocional» es m

La preocupación por el medio ambiente forma parte del discurso de la globalización. Los gobiernos y los organismos internacionales se reúnen en numerosas conferencias -como la I Cumbre de la Tierra en Rio en 1992 o la ultima Cumbre sobre el Clima desarrollada en Copenhague en 2009- para ofrecer soluciones a los problemas medioambientales. Estas reuniones evidencian la concienciacion de la poblacion mundial sobre los problemas ambientales e impulsan el desarrollo de materias como la Psicologia Ambiental.Esta rama de la Psicologia estudia algo que esta presente aunque la mayoria de las veces no se sea consciente de ello. Una posible definicion de Psicologia Ambiental seria aquella disciplina que estudia las relaciones reciprocas entre la conducta y el ambiente sociofisico, ya sea este natural o creado por el ser humano.Los temas que aborda esta disciplina son numerosos y abarcan diversas facetas del comportamiento humano en la vida cotidiana, como en que medida nos emocionamos ante un determinado lugar, como nos afecta el ruido, que uso hacemos del espacio en las relaciones sociales o cuales son las conductas en ambientes dispares como la vivienda, la escuela, el hospital o la ciudad. Todas aquellas cuestiones relacionadas con la preocupacion ambiental merecen un apartado especial, asi como la percepcion del riesgo y las conductas en situacion de desastre. En este volumen se recoge el nucleo central de estas tematicas y se hace referencia a los trabajos que se han venido desarrollando en España a lo largo de tres decadas.

El Método Madre Canguro se ha convertido en una de las mejores herramientas para mejorar la nutrición de los niños prematuros o que han nacido con bajo peso, pues posibilitaque regulen su temperatura al igual que en una incubadora. La salud de estos niños -delicada por su fragilidad y muy requerida de cuidados especiales- puede beneficiarse considerablemente, pues posar al bebe en el pecho de la mama regula la temperatura del bebe, fortalece el contacto intimo entre madre e hijo y, algo muy importante, favorece la lactancia materna y la prolonga.Pionera en la aplicacion de esta nueva manera de llevar a los hijos, la reconocida pediatra Nathalie Charpak nos enseña una forma comoda y saludable de brindar el calor y el cariño que todo recien nacido necesita. Concebido en Colombia a finales de los años setenta, el Metodo Madre Canguro, que privilegia el contacto directo con la piel de la madre, consiste en colocar al bebe sobre el pecho y alimentarle con leche materna, con lo cual favorece su ritmo cardiaco y reduce ampliamente su estres.Este maravilloso metodo, que procura evitar que la frialdad de una incubadora rompa el vinculo intimo que acaba de nacer, tambien es aplicado con el mismo exito en paises como Francia, Suecia, Holanda, Italia y Estados Unidos. Hace unos años, la Organizacion Mundial de la Salud le concedio todo su apoyo al reconocerlo como un procedimiento eficaz y facil de aplicar que fomenta la salud y el bienestar tanto de los recien nacidos prematuros como de los nacidos a termino.

Esta obra quiere contribuir, a través de la evaluación del aprendizaje, a que los centros educativos adquieran una verdadera 'cultura de evaluación' y giren su centro neurálgico de una escuela que enseña a una escuela que aprende. Para ello, se ofrecen algunos ejemplos para utilizar en las aulas. Igualmente se incluye un CD que permite al profesor personalizar y adaptar estas herramientas para la evaluacion del aprendizaje a su contexto educativo.

La reivindicación por una comprensión mucho más real y actualizada del autismo ha llevado a los autores a escribir las historias que conforman este libro. Se trata de procesos vitales que narran, literariamente, realidades y circunstancias por las que pasan personas con autismo y sus familias. En el proceso de educar a una persona con autismo conviven ilusiones, expectativas, aprendizajes, relaciones, emociones, reacomodaciones familiares, retos, conquista diaria, a los cuales se ha querido rendir homenaje. Los cuatro relatos estan basados en casos y datos reales, aunque con nombres falsos. En el epilogo final, se hace una declaracion de intenciones respecto del concepto de normalidad y anormalidad que deja un espacio para la reflexion y, como no, la duda.