Libros de Psicología y Pedagogía, página 45 de 3230

Si los más directos destinatarios del currículum son los alumnos, el profesor es su primer receptor. A través de la modelación de su pensamiento y de su práctica profesional es como un proyecto educativo se hace o no realidad, se enriquece o se deforma. La profesionalidad del docente y la renovacion pedagogica son incomprensibles sin una referencia a los codigos que, mas o menos implicitamente, dan forma a la practica escolar. Entre nosotros esas interacciones tienen una dimension politica muy evidente, gracias a los mecanismos de intervencion existentes. La obra de J. GIMENO SACRISTAN supone una reflexion acerca de como los diversos agentes moldeadores del curriculum, no solo los profesores, se proyectan en la practica.

Los doctores Minuchin y Fishman, maestros de la terapia familiar, exponen tanto para el neófito como para el especialista un íntegro repertorio de intervenciones, brindándoles de esta manera una guía clara y matizada. Su enfoque amplio toma al terapeuta desde los pasos iniciales, en el momento mismo en que se definen las metas de la terapia, hasta llegar a la culminacion, cuando la familia alcanza un funcionamiento mas eficaz. Estas instrucciones estan acompañadas de extensas transcripciones de sesiones reales, que ejemplifican la aplicacion de cada una de las tecnicas en la practica efectiva. Los autores tratan de las aptitudes que el terapeuta debe alcanzar para convertirse en un eficaz promotor del cambio. Comprender a la familia, entrar en coparticipacion con ella y planificar el tratamiento son pasos esenciales que aqui se consideran. Tecnicas mas especificas incluyen la escenificacion del problema, su reencuadramiento y su intensificacion hasta el punto en que entre en crisis. Entre las tacticas complementarias que todo terapeuta debe dominar estan la modificacion de las fronteras trazadas entre los miembros de la familia, el desequilibramiento de la estructura de relaciones y el refuerzo de los sectores de vida armoniosa. Por ultimo, los autores explican como construir realidades diferentes para la familia, utilizar intervenciones paradojicas y poner el acento en los lados fuertes.

Este libro pretende llegar a una explicación verdaderamente satisfactoria de la presencia de los diversos fenómenos de malestar en la vida de las personas. Además, expone un método claro y sencillo -aunque en ocasiones resulte arduo- para liberarse de los trastornos emotivos que comprometen la felicidad humana.Ante todo, se trata de reconocer que la mayor parte de esos trastronos emotivos tienen su origen en las ideas no realistas que casi todo el mundo alberga en su interior: a continuacion, se trata de confrontarlas rigurosamente con la realidad, para, finalmente, liberarse de ellas. Esta estrategia al nivel del pensamiento va acompañada del correspondiente proceso a nivel de la accion. Y gracias a este doble proceso, se hace posible eliminar una buena parte de los penosos estados psicologicos en que se encuentran tantos seres humanos.LUCIEN AUGER, psicologo, es coordinador del Servicio de Consultas Personales del Centro Interdisciplinar de Montreal. Es tambien autor de la obra "Communication et epanouissement personnel".

"Javitor, el castor lector y los amigos de las letras" es un material complementario a cualquier método de enseñanza de la lectura y de la escritura en español para niños desde los 3 años; por tanto se trata de un programa claramente preventivo, pero tambien se puede utilizar con niños de primaria que tengan dificultades en la lectoescritura. Este cuento, leido de manera independiente al programa "Javitor, el castor lector y los amigos de las letras" nos ofrece una historia facilmente adaptable a obra de teatro o funcion de titeres. En ella, unos divertidos personajes nos guiaran en el aprendizaje de la lectoescritura y nos enseñaran valores como el respeto, la tolerancia, el trabajo en equipoEl cuento esta diseñado especificamente con la secuencia que tienen los materiales del programa "Javitor, el castor lector y los amigos de las letras" Por lo que su lectura es aconsejable para completar el programa pues ofrece a los profesores y padres la oportunidad de ejemplificar, guiar y aclarar las actividades propuestas aprovechando las secuencias cortas del cuento: De este modo los niños encuentran una motivacion extra para seguir las actividades. No se trata, solamente, de "oir" el cuento, sino de interactuar (responder o poner ejemplos) con los personajes de cada secuencia para jugar con los niños y lograr los objetivos deseados.

Este libro está centrado en la didáctica como ciencia y como práctica escolar. Se articula a partir de las ideas teóricas, la secuencia de la programación didáctica y la adaptación educativa constante a las demandas sociales, academicas, cientificas y escolares. Con esta obra se trata de recoger, ampliar, actualizar y sistematizar el conocimiento trabajado en el marco de la didactica. Con especial atencion a la fundamentacion cientifica, se ha incidido en aspectos que se consideran cruciales respecto al trabajo en el aula de Educacion Primaria. Se ha tratado de situar a esta disciplina en el mapa del conocimiento, aportando diversas concepciones que revelan diferentes corrientes de pensamiento de nuestra comunidad cientifica. A su vez, pretende servir de guia para la programacion didactica en las aulas de Educacion Primaria, especialmente dedicada a quienes esten interesados en mejorar su profesionalidad como docentes. Su contenido se distribuye en once capitulos para potenciar la formacion inicial y permanente del profesorado: la fundamentacion teorica sobre la didactica, el analisis del curriculo como campo de estudio teorico y practico, y su concrecion en el sistema educativo, la concrecion didactico-curricular en la realidad escolar y los distintos componentes curriculares, en los que se estudia la atencion educativa a la diversidad escolar y se fomenta la mejora y la continua actualizacion del trabajo docente.

¿Cómo piensan las niñas y los niños? «Igual que nosotros, pero en pequeño», podría afirmar ingenuamente un adulto; pero no es así. La forma de pensar de los niños y niñas es diferente y misteriosa. D

Mediante los sentidos y los movimientos rítmicos que hace el bebé-balanceo, rotación, levantamiento de cabeza, movimientos de manos, ojos (se lleva la mano a la boca, coge cosas calculando distancias y regulando la vista), gateo y, por ultimo, andar-se hacen posibles las conexiones neuronales entre las diferentes partes del cerebro. Si, por cualquier causa, no se realizan estos movimientos, no habrá suficientes conexiones neuronales, ocasionando problemas de aprendizaje de todo tipo, que se reflejan en el comportamiento y en las habilidades motoras gruesas finas, así como en la visión, el oído o l articulación de palabras y el lenguaje del niño. Desde el nacimiento el bebé se está programando como, por así llamarlo, el disco duro de nuestro cerebro, y con esa información procesará los datos necesarios para el desarrollo óptimo de todas sus capacidades. De esto se deduce la gran importancia de los primeros años de vida. Los niños que no han sido estimulados debidamente en su niñez tendrán más problemas de aprendizaje más adelante (en el plano emocional, psíquico y físico) que los niños estimulados adecuadamente La sociedad de hoy en día (con problemas de tiempo y espacio) obstaculiza muchas veces el crecimiento natural del niño, pues se le limita el movimiento (se le coloca en el cochecito, sillitas anatómicas, taca-tacas, muy seguros, eso sí), y se les deja horas medio inmovilizados en vez de dejarlos en el suelo o en una superficie donde pueda moverse libremente. La reacción del cerebro ante el estrés se manifiesta en l movimiento y en la postura corporal; esto es, cuando estamos estresados no bloqueamos y nos ponemos rígidos, no estamos flexibles; esto mismo ocurre en nuestro cerebro con nuestras ideas: se bloquean, no podemos concentrarnos, no vienen nuevas ideas y soluciones. Mediante ejercicios de movimientos rítmicos y de gimnasia cerebral se estimula el cerebelo, el núcleo vestibular (encargado del equilibrio) y los centros del habla, teniendo efectos importantes para la lectura y la escritura, produciendo relajación y equilibrio emocional y obteniendo mejores resultados.

La práctica psicoanalítica revela el trabajo constante de una fuerza de muerte: la que consiste en matar al niño maravilloso que de generación en generación atestigua los sueños y los deseos de los p

Edición en catalán.Desde un planteamiento general de atención a la diversidad, se analizan las necesidades educativas específicas de este alumnado y se formulan propuestas para afrontarlas. La importancia de las actitudes de la sociedad de acogida son propuestas que el lector encontrara en la primera parte. La segunda parte plantea estrategias para trabajar dentro del aula. La tercera parte expone la identificacion, el estudio y la valoracion de experiencias relevantes de escolarizacion de alumnado inmigrante llevadas a cabo en diversos centros educativos.

Jung y los post-junguianos ofrece una panorámica del despliegue de la psicología analítica y su relación con el psicoanálisis. El autor establece una diferencia entre junguianos y post-junguianos y define tres escuelas dentro de la psicologia analitica: clasica, evolutiva y arquetipal, señalando sus acuerdos y polemicas. Se trata de un libro ya clasico en la comunidad junguiana internacional que permitira al lector en español calibrar la evolucion de la psicologia de Carl Gustav Jung a manos de sus seguidores.

Manual para la preparación de las pruebas Test Psicotécnico, Entrevista Personal y Lengua Extranjera-inglés, de la fase de oposición para el acceso a la Escala Básica del Cuerpo Nacional de Policía. Incluye una variada recopilacion de ejercicios para entrenar aptitudes intelectuales, basados en las principales areas de capacitacion mental que se trabajan en los Test Psicotecnicos; consejos, reflexiones y ejercicios practicos para enfrentarse a la Entrevista Personal, junto con un completo test de personalidad; asi como un practico resumen con los contenidos fundamentales de la lengua inglesa. Ahora que dispones del mejor material para afrontar con garantias las pruebas selectivas, estamos convencidos que, sumado a tu determinacion, alcanzaras con exito todos los objetivos propuestos. Contenidos del manual: Test psicotecnicos Bloque 1: Completar oraciones Bloque 2: Series numericas Bloque 3: Figura recortada Bloque 4: Palabras incompletas Bloque 5: Problemas: resultado mayor Bloque 6: Figura distinta Bloque 7: Discriminacion ortografica Bloque 8: Problemas de logica Bloque 9: Test de dados Bloque 10: Test de sinonimos y antonimos Bloque 11: Test fichas domino Bloque 12: Test engranajes Bloque 13: Test de la frase desordenada Bloque 14: Test de suma de numeros consecutivos Bloque 15: Test de la figura repetida Bloque 16: Memoria Bloque 17. Atencion y percepcion Bloque 18. Test de series de figuras Soluciones Entrevista Test de personalidad Soluciones Ingles

La Organización Mundial de la Salud advierte que los problemas de salud mental son la primera causa de incapacidad de la población infanto-juvenil europea. Una importante proporción de los trastornos mentales surge antes de los dieciocho años. En nuestro pais cerca del millon de niños y adolescentes sufre de al menos un trastorno mental. La escuela juega un papel destacado en el desarrollo infantil. Su funcion va mas alla de los aprendizajes escolares y es un agente activo del bienestar y la socializacion del niño. El papel del psicologo en el cuidado de la salud mental de los escolares es fundamental y su presencia en la escuela responde, entre otras razones, a la elevada prevalencia de los trastornos, al impacto negativo sobre el rendimiento academico y al importante gasto para las familias y la sociedad. Esta obra auna la investigacion con la intervencion, el conocimiento cientifico con el dia a dia de la vida escolar. En sus paginas se describen pormenorizadamente las caracteristicas clinicas, los instrumentos de evaluacion y las tecnicas de tratamiento, ilustradas con una variada gama de casos con dificultades especificas del aprendizaje y problemas psicologicos comunes. A lo largo de diecisiete capitulos, en los que colaboran mas de cuarenta expertos del mundo academico y profesional, se aborda la problematica de la salud mental de los escolares. Es una valiosa guia para la formacion y la practica de los estudiantes y los profesionales de la psicologia y de la educacion, con el objetivo de contribuir al desarrollo integral y al bienestar de la infancia, en definitiva, a forjar una sociedad mas sana, justa e igualitaria.

"PROYECTO ACB SERAPIS, está formado por una serie de programas cuyo objetivo es la contribución a la adquisición de las competencias básicas en las áreas de Lengua Castellana y Literatura, de Matemát

Este libro fija la regla de oro sobre el modo de desarrollar conceptualizaciones individualizadas del caso con nuestros clientes. Pese a que la terapia cognitiva siempre ha hecho hincapié en la cooperacion entre terapeuta y cliente, los autores muestran un compromiso radical con la colaboracion, que aporta nuevas ideas sobre el modo en el que el cliente puede ocupar el centro de la terapia.Aaron T. Beck, Catedratico Emerito de PsiquiatriaUniversidad de PennsylvaniaEste accesible libro, que presenta un marco innovador para adaptar las intervenciones cognitivo-conductuales a las necesidades de cada cliente, esta repleto de indicadores practicos y de dialogos de muestra. Los autores explican, paso a paso, el modo de colaborar con los clientes para desarrollar y probar conceptualizaciones que esclarezcan los puntos fuertes personales, ademas de los problemas, y que profundicen en el poder explicativo a medida que avanza el tratamiento. Un extenso caso practico muestra el proceso de conceptualizacion de tres etapas durante el transcurso de la terapia con un cliente con multiples problemas. El enfoque hace hincapie en la creacion de resiliencia y en el afrontamiento, al tiempo que disminuye la angustia psicologica. Entre sus particularidades se incluyen las listas de autoevaluacion y los ejercicios de aprendizaje par...

339 estados de ánimo contados con humor y ternura, enmarcados en hermosas citas y páginas de reflexión. Un prolongado paseo por los altibajos del corazón y del pensamiento. Un libro de los sentimientos de ayer, de hoy y de siempre. Para jóvenes lectores de todas las edades.

Muchas veces, llegar a la edad adulta significa progresar hasta cierto punto y luego acomodarse y quedarse allí. Parece incluso que el adulto debe comportarse como un robot programado para desempeñar una determinada funcion en la sociedad, sin mas.El problema es que nuestro organismo esta diseñado para aprender, para evolucionar, para actuar ante una gran diversidad de retos... Y, demasiado a menudo, esta capacidad para hacer choca con el conformismo, con el miedo, con la comodidad de evitar lo nuevo.El cerebro humano, la mente, el cuerpo y las emociones han sido diseñados para que nuestro aprendizaje sea perfecto, y nos procuran todo lo necesario para triunfar en la vida. En otras palabras, estamos preparados para alcanzar nuestras metas, pero no siempre sabemos como superar las barreras que nos impiden aprender y evolucionar. A lo largo de este libro, Paul R. Scheele nos descubre una estrategia efectiva para alcanzar todos nuestros objetivos.Esta estrategia consta de cuatro fases: Liberacion, Percepcion, Reaccion y Contemplacion. La primera, Liberacion, consiste en favorecer el estado optimo de aprendizaje eliminando la tension. La segunda, Percepcion, en aprender a evaluar la situacion que se vive y ser conscientes de las propias experiencias, para de este modo poder elaborar alternativas a esa situacion. La fase de Reaccion induce a actuar, a tomar partido y decidirse a hacer algo. Puede que la experiencia sea positiva y puede que no, pero en cualquier caso la fase 4, Contemplacion, permite analizar los resultados de nuestra reaccion y aprender de nuestros errores.En teoria, todos nosotros tenemos las habilidades necesarias, puesto que de niños ya nos hemos enfrentado a tareas tan arduas como aprender a andar o a hablar. Es verdad que al llegar a adultos tal vez las perdemos o perdemos el habito de utilizarlas. Pero es posible recuperarlas, y ese es justamente el objetivo de este libro.

El psicodrama es un método terapéutico que ha ido aumentando en importancia por su utilidad y sus aplicaciones. Este libro es el primero en español que trata el psicodrama en todos sus aspectos. Es un excelente texto dirigido a las personas interesadas en la terapia de grupo.

Theodor W. ADORNO está considerado como uno de los intelectuales más influyentes y brillantes del siglo XX, pero su aportación pedagógica ha pasado injustamente desapercibida hasta el momento. Los grandes desastres ocasionados por el nazismo y las dictaduras le llevaron a valorar la importancia de los sistemas educativos en la construccion de sociedades democraticas.En esta obra el autor constata como a veces tambien la formacion puede conducir a la barbarie y a la dominacion; algo que el nazismo puso de manifiesto al propugnar en las instituciones escolares unafalsa cultura, a la vez que impedia el pensamiento critico. Uno de los principales interrogantes que el filosofo se plantea es como puede este mundo, tan desarrollado cientifica y tecnologicamente, presentar al mismo tiempo tanta miseria.Prestar atencion a lo que esta sucediendo obliga a atender a la formacion de las personas, analizar el papel tanto de las instituciones como de los medios de comunicacion y, entre estos, el de la television. Capitulos como: ¿Que significa superar el pasado?, La filosofia y los profesores, Television y formacion cultural, Tabues sobre la profesion de enseñar, Educacion despues de Auschwitz, Educacion, ¿para que?, Educacion para la superacion de la barbarie y Educacion para la emancipacion, son suficientemente sugeren...

En esta obra singular y sintética Enric Corbera expone las teorías de la ciencia de vanguardia —un saber consolidado, sólidamente expuesto y bien argumentado— en las que basa y fundamenta el método d