Libros de Psicología y Pedagogía, página 49 de 3230

El Manual de didáctica general para la diversidad surge de la necesidad de realizar una propuesta didáctica sobre cómo enseñar los principios básicos de una didáctica inclusiva al alumnado de los grados de Educacion Primaria y Educacion Infantil y preparar a los futuros docentes para el proceso de oposicion de maestros y maestras en las diferentes especialidades. El libro se estructura en doce capitulos que hacen referencia a las diferentes partes de la programacion o planificacion didactica, teniendo cuatro capitulos previos de conceptos basicos y un capitulo final con una propuesta real de programacion didactica para un aula de Educacion Primaria. El planteamiento del libro se desarrolla en torno a los principios de la educacion inclusiva, siendo uno de los objetivos prioritarios conseguir que los lectores se sensibilicen con la importancia de dar respuesta a la diversidad del alumnado desde la didactica y el curriculum. Todos los capitulos siguen una misma estructura, propiciando el uso en el aula universitaria de la metodologia de trabajo por proyectos y buscando una participacion activa en el estudiante y un aprendizaje investigativo que sirva para aprender haciendo sobre los aspectos didacticos.

El papel de los padres en la prevención y detección del acoso escolar es esencial. Educar de manera consciente y atenta ayuda sin duda a los niños a construir relaciones sanas y positivas. Claudia Bruna, coach de madres y padres, aporta su conocimiento y experiencia a un conflicto que supone una lacra para la infancia y la adolescencia y, en muchos casos, marca a los niños de por vida.Educar contra el acoso es un manual de apoyo lleno de herramientas y actividades sencillas para prevenir, identificar y frenar las conductas de acoso. Ofrece informacion valiosa sobre que es y no es acoso, cuales son sus distintos tipos, el papel del agresor, la victima y el testigoe incluso cuenta con un apartado de defensa personal para las victimas. Las multiples actividades que se ofrecen sirven para adquirir un mayor conocimiento de los hijos, estrechar lazos, entender sus necesidades y anhelosEstas poderosas herramientas ayudan a transformar y mejorar la conducta y las relaciones. Este libro esta dirigido a padres, educadores y a todos los niños en general, independientemente de la edad, de si el niño es la victima, el agresor o el testigo, ya que tan solo afrontando el acoso desde todos sus angulos seremos capaces de mejorar las relaciones en la escuela y fuera de ella.

«Aunque no somos perfectos, debemos trabajar día a día para ser cada vez mejores madres y padres, guiando a nuestros hijos hacia un presente y un futuro mejor, el que desean y merecen.» Para ayudar a

De entre todos los elementos que dan forma al proceso de enseñanza y aprendizaje, el feedback es, muy probablemente, uno de los más cruciales y relevantes. Sin embargo, encierra una paradoja: ¿por que un elemento tan importante es al mismo tiempo tan variable? Aprendizaje Visible: Feedback desentraña y da respuesta a esa pregunta. Para lograrlo, se vale de las mejores investigaciones, teorias y experiencias docentes, con el fin de tratar los principios y aplicaciones del feedback, entre los que se incluyen: - Su variabilidad. - La importancia de los contextos de aprendizaje superficiales, profundos y de transferencia. - El feedback que dan los alumnos a sus profesores. - El feedback entre iguales. - La importancia del feedback que se da durante la clase, asi como de la manera de gestionar el que se proporciona al final de la misma. Valiendose de los numerosos estudios de casos especificos, de ejemplos, y de los reveladores estudios de caso que van salpicando estas paginas, los autores tambien logran aclarar que propicia la creacion de una cultura del feedback verdaderamente eficaz, al tiempo que sugieren estrategias de enseñanza y aprendizaje que proporcionan el mejor marco posible para poder dar un feedback de calidad. Aprendizaje Visible: Feedback une en sus paginas a dos educadores de prestigio internacional y combina el genio investigador de Hattie, famoso en todo el mundo, con la vasta experiencia de Clarke en el aula. Ambos hacen de este libro una herramienta esencial para docentes en cualquier contexto, situacion o pais. John Hattie es profesor emerito de la Universidad de Melbourne (Australia) y presidente del Instituto Australiano de Enseñanza y liderazgo escolar (Australian Institute for Teaching and School Leadership). Es autor de la coleccion de libros de Aprendizaje Visible (Visible Learning), que ha sido un exito de ventas global, y tambien ha coeditado junto con Eric Anderman, la Guia Internacional para el exito del alumno (International Guide to Student Achievement) publicada en 2013. Shirley Clarke es una experta de prestigio internacional en las aplicaciones practicas de los fundamentos de la evaluacion formativa. A lo largo de su trayectoria, ha trabajado durante diez años en el Instituto de Educacion de la Universidad de Londres como profesora a distintos niveles y diseñadora de pruebas, y tambien ha sido directora de numerosos proyectos de investigacion nacionales. Sus exitosos libros han logrado que la evaluacion sea un tema relevante y accesible para todos. Ediciones Paraninfo ha publicado tambien otras obras relativas al estudio Aprendizaje Visible de John Hattie: Aprendizaje Visible para profesores (Hattie, J., 2017) y El aprendizaje visible y el estudio de sus procesos (Hattie, J. y Yeats, G., 2018).

En Métodos de enseñanza en Educación Física, enfoques innovadores para la enseñanza de competencias, se presentan numerosos métodos didácticos globalizadores, participativos, centrados en el alumnado y susceptibles de aplicacion en las diferentes etapas e

ccccccDar prioridad a la educación global ayudaría a hacer relevante lo que se aprende en la escuela, más actual y atractivo tanto para las alumnas y los alumnos como para sus educadores. Este libro ofrece un modelo teorico multidimensional de la educacion global que situa a docentes, directivos y otros integrantes de la comunidad educativa en el centro de la definicion de lo que deberia ser la educacion de ciudadanas y ciudadanos globales y como deberia desarrollarse. Su objetivo es dar orientaciones acerca de como educar al alumnado con una mentalidad global para que sea competente y responsable a la hora de actuar ante los desafios mundiales de su tiempo.a

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Esta guía ilustrada, de lectura fácil, amena y comprensible, está escrita desde la experiencia acumulada de muchotrabajo con familias, niños y niñas; expone herramientas educativas que han funcionado con eficiencia en miles dehogares. De una forma sencilla, amena y divertida, se presentan situaciones que a diario inundan cualquier hogar.Las claves que van a encontrar las familias potencian las estrategias motivacionales que favorezcan los cambios deaquello que no funciona en la convivencia cotidiana. Resultara de utilidad a una cantidad muy diversa de familias yaque aporta una metodologia que pretende, sobre todo, ayudar a los padres a que sus hijos e hijas, en definitiva, seanbuenas personas.La propuesta se adapta a cualquier tipo de familia, a cualquier problematica educativa y psicologica y a cualquieredad que tenga la prole. Se utilizan dos personajes que ayudaran a fomentar la inteligencia emocional, sin necesidadde hablar de funciones ejecutivas (tortuga) o del sistema limbico (liebre). Utilizamos la herramienta del semaforointeligente (decir No, negociar y traspasar responsabilidades) que es muy util y eficiente a las familias para ponerlimites de manera respetuosa, para distribuir las responsabilidades acordes a cada etapa evolutiva, para resolver losconflictos cotidianos de manera positiva. En definitiva, para construir una convivencia familiar inteligente.Ademas, es una obra destinada no solo a familias, si no a cualquier profesional que trabaje con ellas. Las ideas quecontiene se pueden utilizar tanto en las terapias como en los procesos grupales y en escuelas de familias. Laparentalidad positiva invade cada hueco del libro. La responsabilidad y la educacion se lleva bien con el lenguaje enpositivo. Para ello, los autores utilizan un lenguaje cercano, divulgativo y exento de tecnicismos. Queremos que lapsicologia se convierta en algo que tenga una influencia real en el bienestar y en la felicidad de las personas y lasfamilias.Un libro que nos enseña la importancia de las emociones a la hora de poner limites y la importancia de poner limitespara aprender a gestionar las emociones.

El dolor es un tema de especial relevancia. Su misma existencia resulta un reto para los profesionales de la salud, no en vano es la principal causa de búsqueda de atención médica y sanitaria. El estudio y tratamiento del dolor se ha convertido en un campo de encuentro de profesionales de disciplinas cientificas diversas. En este libro se analizan las aportaciones de la Psicologia y la situacion actual de su relacion con el dolor cronico. Se trata de presentar e instruir al lector interesado sobre los procedimientos de evaluacion y tecnicas de intervencion que existen y de sus resultados, asi como de detallar las bases teoricas que los sustentan. El autor ofrece una guia para la evaluacion y el tratamiento de los problemas de dolor cronico, y plantea y responde a cuestiones de importancia para el futuro del area.

La boda es el comienzo de la aventura de quererse cada día mejor. En el matrimonio, como en toda buena odisea, se sabe la meta, pero no se tiene todo calculado, ni planeado, ni programado. En el camino encontrareis risas, baches, fiestas, preguntas, manos

El Trastorno Obsesivo-Compulsivo (TOC) comporta profundos sufrimientos y graves dificultades existenciales y relacionales. Comienza a una edad temprana y tiende a volverse crónico, poniendo en riesgo toda la existencia. En España lo padecen mas de un mill

Los problemas psicopatológicos están presentes desde la infancia. Un buen abordaje desde edades tempranas se revela vital en el tratamiento y la atención de estas problemáticas. La principal dificultad estriba en la deteccion temprana de estas dificultade

Carlos Gómez efectúa en este libro una lectura del Psicoanálisis en la obra de Freud en la triple perspectiva desde la que puede ser considerado (método terapéutico, teoría psíquica y crítica cultural), y propone en el una lectura a la altura de nuestro presente, que hace del psicoanalisis una teoria viva y no un cuerpo momificado de conceptos.Carlos Gómez efectúa en este libro una lectura del Psicoanálisis en la obra de Freud en la triple perspectiva desde la que puede ser considerado (método terapéutico, teoría psíquica y crítica cultural). Se abordan asimismo las oportunas referencias al desarrollo psicoanalitico y al contexto biografico y social en el que esa produccion fragua, dando cuenta a la vez de un orden conceptual y de su dinamismo interno. Se tratan de restituir asi sus principales articulaciones, liberandolo tanto de la hagiografia como de la divulgacion tergiversadora. Para ello tiene en cuenta ante todo, ademas de los textos freudianos, las principales aportaciones del psicoanalisis frances y la filosofia contemporaneos. Se propone asi una lectura a la altura de nuestro presente, que hace del psicoanalisis una teoria viva y no un cuerpo momificado de conceptos.Carlos Gómez efectúa en este libro una lectura del Psicoanálisis en la obra de Freud en la triple perspectiva desde la que puede ser considerado (método terapéutico, teoría psíquica y crítica cultural). Se abordan asimismo las oportunas referencias al desarrollo psicoanalitico y al contexto biografico y social en el que esa produccion fragua, dando cuenta a la vez de un orden conceptual y de su dinamismo interno. Se tratan de restituir asi sus principales articulaciones, liberandolo tanto de la hagiografia como de la divulgacion tergiversadora. Para ello tiene en cuenta ante todo, ademas de los textos freudianos, las principales aportaciones del psicoanalisis frances y la filosofia contemporaneos. Se propone asi una lectura a la altura de nuestro presente, que hace del psicoanalisis una teoria viva y no un cuerpo momificado de conceptos.

El campo de la psicoterapia ha avanzado considerablemente en los últimos años. Por ello era necesario disponer de un nuevo manual en español que tuviera como finalidad conocer cuáles son, en el momento actual, los tratamientos psicologicos que cuentan con apoyo empirico para el abordaje de los problemas psicologicos y las dificultades en el ajuste socioemocional que acontecen en la infancia y la adolescencia. El estudiantado y los profesionales de la psicologia, tanto en el ambito clinico como de investigacion, asi como todas aquellas personas que quieran acercarse a este topico, encontraran una obra actual, basada en la evidencia empirica y eminentemente practica que trata de integrar los cuantiosos conocimientos aglutinados en los ultimos años en el campo de los tratamientos psicologicos. Ello queda patente en la colaboracion de mas de ochenta excelentes profesionales de la psicologia y areas afines, procedentes del mundo academico y del campo aplicado. A lo largo de veinticinco capitulos se abordan de forma amena, sencilla, didactica y rigurosa los diferentes tratamientos apoyados de forma empirica para el abordaje de problemas psicologicos infanto-juveniles. Todos los capitulos se acompañan de relatos en primera persona, casos clinicos, enlaces web y bibliografia debidamente comentada que aportan, sin lugar a duda, un excelente valor añadido. A partir de estos conocimientos, los profesionales de la psicologia y de la salud mental, asi como los agentes encargados de las politicas sociosanitarias y educativas, podran tomar decisiones informadas a la hora de utilizar aquellos tratamientos empiricamente apoyados en funcion de las caracteristicas de las personas, en este caso menores de edad, que demandan ayuda. Es importante recordar que no hay salud sin salud mental.

"PROYECTO ACB SERAPIS, está formado por una serie de programas cuyo objetivo es la contribución a la adquisición de las competencias básicas en las áreas de Lengua Castellana y Literatura, de Matemát

Este libro fija la regla de oro sobre el modo de desarrollar conceptualizaciones individualizadas del caso con nuestros clientes. Pese a que la terapia cognitiva siempre ha hecho hincapié en la cooperacion entre terapeuta y cliente, los autores muestran un compromiso radical con la colaboracion, que aporta nuevas ideas sobre el modo en el que el cliente puede ocupar el centro de la terapia.Aaron T. Beck, Catedratico Emerito de PsiquiatriaUniversidad de PennsylvaniaEste accesible libro, que presenta un marco innovador para adaptar las intervenciones cognitivo-conductuales a las necesidades de cada cliente, esta repleto de indicadores practicos y de dialogos de muestra. Los autores explican, paso a paso, el modo de colaborar con los clientes para desarrollar y probar conceptualizaciones que esclarezcan los puntos fuertes personales, ademas de los problemas, y que profundicen en el poder explicativo a medida que avanza el tratamiento. Un extenso caso practico muestra el proceso de conceptualizacion de tres etapas durante el transcurso de la terapia con un cliente con multiples problemas. El enfoque hace hincapie en la creacion de resiliencia y en el afrontamiento, al tiempo que disminuye la angustia psicologica. Entre sus particularidades se incluyen las listas de autoevaluacion y los ejercicios de aprendizaje par...

339 estados de ánimo contados con humor y ternura, enmarcados en hermosas citas y páginas de reflexión. Un prolongado paseo por los altibajos del corazón y del pensamiento. Un libro de los sentimientos de ayer, de hoy y de siempre. Para jóvenes lectores de todas las edades.

Theodor W. ADORNO está considerado como uno de los intelectuales más influyentes y brillantes del siglo XX, pero su aportación pedagógica ha pasado injustamente desapercibida hasta el momento. Los grandes desastres ocasionados por el nazismo y las dictaduras le llevaron a valorar la importancia de los sistemas educativos en la construccion de sociedades democraticas.En esta obra el autor constata como a veces tambien la formacion puede conducir a la barbarie y a la dominacion; algo que el nazismo puso de manifiesto al propugnar en las instituciones escolares unafalsa cultura, a la vez que impedia el pensamiento critico. Uno de los principales interrogantes que el filosofo se plantea es como puede este mundo, tan desarrollado cientifica y tecnologicamente, presentar al mismo tiempo tanta miseria.Prestar atencion a lo que esta sucediendo obliga a atender a la formacion de las personas, analizar el papel tanto de las instituciones como de los medios de comunicacion y, entre estos, el de la television. Capitulos como: ¿Que significa superar el pasado?, La filosofia y los profesores, Television y formacion cultural, Tabues sobre la profesion de enseñar, Educacion despues de Auschwitz, Educacion, ¿para que?, Educacion para la superacion de la barbarie y Educacion para la emancipacion, son suficientemente sugeren...

El psicodrama es un método terapéutico que ha ido aumentando en importancia por su utilidad y sus aplicaciones. Este libro es el primero en español que trata el psicodrama en todos sus aspectos. Es un excelente texto dirigido a las personas interesadas en la terapia de grupo.

Muchas veces, llegar a la edad adulta significa progresar hasta cierto punto y luego acomodarse y quedarse allí. Parece incluso que el adulto debe comportarse como un robot programado para desempeñar una determinada funcion en la sociedad, sin mas.El problema es que nuestro organismo esta diseñado para aprender, para evolucionar, para actuar ante una gran diversidad de retos... Y, demasiado a menudo, esta capacidad para hacer choca con el conformismo, con el miedo, con la comodidad de evitar lo nuevo.El cerebro humano, la mente, el cuerpo y las emociones han sido diseñados para que nuestro aprendizaje sea perfecto, y nos procuran todo lo necesario para triunfar en la vida. En otras palabras, estamos preparados para alcanzar nuestras metas, pero no siempre sabemos como superar las barreras que nos impiden aprender y evolucionar. A lo largo de este libro, Paul R. Scheele nos descubre una estrategia efectiva para alcanzar todos nuestros objetivos.Esta estrategia consta de cuatro fases: Liberacion, Percepcion, Reaccion y Contemplacion. La primera, Liberacion, consiste en favorecer el estado optimo de aprendizaje eliminando la tension. La segunda, Percepcion, en aprender a evaluar la situacion que se vive y ser conscientes de las propias experiencias, para de este modo poder elaborar alternativas a esa situacion. La fase de Reaccion induce a actuar, a tomar partido y decidirse a hacer algo. Puede que la experiencia sea positiva y puede que no, pero en cualquier caso la fase 4, Contemplacion, permite analizar los resultados de nuestra reaccion y aprender de nuestros errores.En teoria, todos nosotros tenemos las habilidades necesarias, puesto que de niños ya nos hemos enfrentado a tareas tan arduas como aprender a andar o a hablar. Es verdad que al llegar a adultos tal vez las perdemos o perdemos el habito de utilizarlas. Pero es posible recuperarlas, y ese es justamente el objetivo de este libro.