Libros de Psicología y Pedagogía, página 50 de 3241

La revolución digital produce olas gigantescas que llegan a nuestras casas a través de las más variadas pantallas. Como educadores podemos adoptar diferentes actitudes ante este tsunami de ceros y unos:1 La aceptacion acritica e ingenua, que hara de nuestros hijos naufragos tecnologicos.2 La resistencia obstinada y restrictiva, que los aislara como a robinsones ciberneticos, ansiosos de escapar de nuestro control.3 La ilusion por dominar las herramientas y superar sus desafios, convirtiendo a nuestros hijos en surferos digitales.Esta ultima es la actitud que se propone en este libro. No mires para otro lado. No seas un lloron reactivo. Cada ola del tsunami digital es un desafio apasionante. Ponte el bañador y coge la tabla.Surfs up!

Nivel 0 Educación Infantil del 1 al 6 (1º a 6º de Primaria), 7 y 8 (1º y 2º de ESO), más cuatro guías del profesor divididas por ciclos. Esta colección es un completo programa para enseñar a pensar y estimular el desarrollo de la inteligencia del alumno desde Infantil y Primaria hasta el Primer ciclo de Secundaria. Los libros van acompañados por cuatro Guias del profesor, por ciclos, que en el caso de estas publicaciones resultan imprescindibles para que el profesor sepa como utilizar el metodo de desarrollo de la inteligencia. La serie APDI presenta un programa de desarrollo cognitivo que busca hacer de los alumnos mejores pensadores, mas criticos, con mejores estrategias para resolver problemas y situaciones comprometidas. Para ello, se presenta una cuidadosa y variada seleccion de tareas, que requieren algun esfuerzo de elaboracion mental concentrada, no meras actividades de operaciones sobreaprendidas. Estos libros trabajan cuatro grandes areas: la concentracion atencional, el razonamiento logico, estrategias de calculo y resolucion de problemas, y estrategias de aprendizaje, relacionadas con las tres areas basicas: Matematicas, Lengua y Conocimiento del medio. La coleccion se plantea que operaciones y con que variedad de contenidos debemos estimular el pensamiento, y como utilizar un procedimiento pedagogicamente adecuado. Se trata de enseñar a pensar, con el objetivo de formar estudiantes con mejores estrategias para resolver problemas y situaciones comprometidas.

La terapia breve y centrada en el esfuerzo común del terapeuta y la familia para encontrar soluciones eficaces en situaciones de crisis es el principio que se aplica aquí al problema del alcoholismo patologico. La premisa basica de este modelo terapeutico es que la superacion de un problema puede lograrse buscando las "excepciones de la regla", es decir aquellos aspectos en la dinamica familiar que, pese a todo, funcionan bien. Al poner el enfasis en los elementos positivos, en lo que hay de fuerza en un conjunto familiar mas que en sus debilidades, sera mas facil construir en colaboracion con la familia caminos y soluciones realmente eficaces para superar los problemas. Insoo Kim Berg ofrece aqui una clara orientacion para el trabajo practico de cada dia que se centra en los siguientes aspectos: como hablar a los clientes para que esten dispuestos a escuchar y para que tengan la sensacion de ser escuchados, que hacer en situaciones peligrosas, como llevar las entrevistas para poder construir soluciones con los miembros de una familia, como definir metas realizables y como aplicar el principio de la terapia breve centrada en la solucion de problemas en los contextos mas diversos. Estos aspectos se ilustran con una serie de ejemplos de casos clinicos que permiten apreciar las diferentes tecnicas y estrategias. Por su gran valor practico esta obra sera una ayuda imprescindible para psicoterapeutas y asistentes sociales confrontados con familias problematicas tanto en centros especializados como en los de asistencia primaria.

Los cuadernos PROGRESINT (PROGRamas de EStimulación de la INTeligencia) constituye una colección de más de 30 títulos dirigida a estimular el desarrollo cognitivo en edades entre los 3 y los 16 años. En cada uno de sus cuatro niveles y en cada cuaderno, se trabaja una aptitud basica para actualizarla como competencia. Los cuadernos del 1 al 7 conforman el nivel de Educacion Infantil (de 4 a 6 años) y en ellos se tratan las siguientes 7 areas de trabajo: Conceptos Basicos Espaciales. Conceptos Basicos Numericos. Relacionar, Clasificar, Seriar. Atencion-Percepcion. Conceptos de Forma y Color. Conceptos Basicos Temporales. Series Temporales. El Pensamiento Creativo. La Psicomotricidad.

Los cuadernos PROGRESINT (PROGRamas de EStimulación de la INTeligencia) constituye una colección de más de 30 títulos dirigida a estimular el desarrollo cognitivo en edades entre los 3 y los 16 años. En cada uno de sus cuatro niveles y en cada cuaderno, se trabaja una aptitud basica para actualizarla como competencia. Los cuadernos del 1 al 7 conforman el nivel de Educacion Infantil (de 4 a 6 años) y en ellos se tratan las siguientes 7 areas de trabajo: Conceptos Basicos Espaciales. Conceptos Basicos Numericos. Relacionar, Clasificar, Seriar. Atencion-Percepcion. Conceptos de Forma y Color. Conceptos Basicos Temporales. Series Temporales. El Pensamiento Creativo. La Psicomotricidad.

Los problemas que surgen para madres y padres cuando sus hijos ya adultos se van alejando suelen sobrellevarse con la precaria ayuda "lógica" del sentido común. ¿Acaso no sería vergonzoso admitir que no estamos a la altura de algo socialmente tan obvio? Sin embargo, muchas personas se hunden en graves depresiones o niegan del todo la realidad del problema, cerrandose asi las perspectivas de una positiva redefinicion de la propia vida.Verena Kast, a partir de su amplia experiencia psicoterapeutica, nos enseña que en el proceso del desprenderse de los hijos esta una vivencia especificamente humana: el dolor psiquico de la perdida. Hay que tomar en serio este afecto profundo, perturbador y enigmatico y atravesarlo como un duelo consciente, asumido como un verdadero trabajo. Solo asi el vacio y la soledad pueden convertirse en una puerta abierta a la libertad para reencontrarse consigo mismo y hacer nuevos proyectos.Las importantes sugerencias y reflexiones de la autora ayudan a realizar paso a paso el proceso de separacion y a mentalizarse para comenzar una busqueda enriquecedora de la propia identidad y de nuevos sentidos de la vida.

Ciertos problemas tienen su origen en la funesta herencia de sentimientos.Ciertos problemas tienen su origen en la funesta herencia de sentimientos que se han ido asumiendo a través de las generaciones. Raras veces los hijos se atreven a llevar una vida mas feliz y plena que la de sus padres. De forma inconsciente se mantienen fieles a una tradicion familiar no manifestada y que actua furtivamente. De esta manera, los hijos repiten patrones de conducta y experimentan un destino similar al de sus padres. Esta herencia se asumira aun cuando la familia este desmembrada o las personalidades adultas no quieran saber nada acerca de sus padres. La terapia sistematica ha encontrado un camino mediante las llamadas constelaciones familiares para poner al descubierto los vinculos y presiones familiares que continuan teniendo influencia sobre el individuo subliminalmente.

Escrito originalmente como un legado amoroso para sus hijos adolescentes, Josep López ofrece en este libro un recorrido por los grandes temas que nos afectan como seres humanos: el amor, la vocación, el exito, la suerte, la familia, el riesgo, el miedo, los valores, la busqueda de sentido, la muerte Con un estilo calido y directo, Josep Lopez propone una serie de observaciones y consejos utiles tanto para los jovenes que estan en la rampa de despegue hacia la edad adulta como para los adultos encargados de su educacion.

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Esta obra introduce a los estudiantes y profesionales de la terapia ocupacional en el ámbito de la investigación cuantitativa al mismo tiempo que indica el camino para realizar prácticas de terapia ocupacional basadas en la evidencia.La seleccion de temas responde a los diseños que ayudan a crear y validar pruebas de evaluacion, de especial interes en esta disciplina, habida cuenta de la necesidad de desarrollar instrumentos de evaluacion utiles, fiables, sensibles y validos para la poblacion española. Ademas, se incluye un capitulo introductorio sobre el uso de la estadistica, disciplina que resulta de una inestimable ayuda en no pocas ocasiones.Tanto los contenidos teoricos como su estructura y planteamiento estan expuestos de forma clara y didactica para poder ser trasladados a la practica con facilidad. Igualmente, se han tenido en cuenta los proyectos de investigacion cuantitativa mas utiles y necesarios en el campo de la terapia ocupacional en el contexto espacial y temporal actual.Dulce Maria Romero Ayuso es terapeuta ocupacional, neuropsicologa y profesora en la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Granada.Jose Matias Triviño Juarez es medico y colaborador en distintos proyectos de investigacion en terapia ocupacional.

Las actividades de la vida diaria (AVD) son las realizadas frecuentemente con el objetivo de cubrir las necesidades más básicas, como puede ser comer o lavarse, pero también comunicarse o vivir la espiritualidad.En el viaje al conocimiento de las AVD, esta obra se aparta no solo de las patologias como punto de inicio, sino de todos aquellos factores, derivados o no de las condiciones de salud especificas, que se ponen en juego cuando una persona se esta ocupando.Este libro expone de forma clara, directa y practica cuales son estos factores y de que manera los terapeutas ocupacionales pueden identificarlos e intervenir sobre ellos. Para ello se presentan multitud de evaluaciones, asi como los principios de intervencion generales y las tecnicas especificas para permitir el desempeño optimo en las AVD.Maria Rodriguez Bailon es terapeuta ocupacional y profesora del Departamento de Fisioterapia de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Malaga.Raquel Navas Fernandez es terapeuta ocupacional en la Unidad de Rehabilitacion del Hospital Universitario Virgen de la Victoria, fisioterapeuta y profesora asociada del Departamento de Fisioterapia de la UMA.Jose Antonio Garrido Cervera es terapeuta ocupacional en el Hospital de Dia de Salud Mental del Area de Gestion Sanitaria Sur de Cordoba, podologo y pr...

Durante muchos años la sexología ha dado la espalda a la diversidad funcional y a las personas con discapacidad. Tampoco desde las asociaciones que las representan se ha prestado suficiente atención a su dimension sexual, alegando siempre que habia otras urgencias que priorizar, otros bordillos que rebajar.Afortunadamente esa situacion esta cambiando. No se puede hablar de un verdadero marco de la sexualidad si en el mismo n o tienencabida todas las personas, incluidas naturalmente aquellas con discapacidad. Tampoco es coherente tratar la inclusion, integracion, autodeterminacion, derechos o calidad de vida de las personas con diversidad funcional sin procurar educar, atender o prestar apoyos a su sexualidad.Para contribuir a este paso adelante, este libro se dirige tanto a las y los profesionales del ambito de la discapacidad o diversidad funcional como de la sexologia, sin olvidar a cualquier otra persona interesada en el tema. Recorriendo las distintas discapacidades y los distintos momentos evolutivos, aporta criterios, reflexiones y propuestas practicas. Su objetivo es tender puentes entre lo que nunca debio estar separado, haciendo realidad que en el plural de las sexualidades caben todas y mostrando como en todos los casos es igualmente importanteaprender a conocerse, aceptarse y expresar la sexualidad ...

Ésta es la historia de muchas opresiones y de una insurrección. También la historia de una rendición. Es la historia de una mujer pobre que quiere —que necesita— dedicarse a leer y escribir. De una m

El libro tiene como principal objetivo optimizar la enseñanza y el aprendizaje desde el cerebro, prestando especial atención a las Funciones Ejecutivas como expresión más depurada de la inteligencia humana. La Neuroeducacion aplica los conocimientos neurocientificos a la enseñanza y el aprendizaje, tratando de mejorar su eficiencia. Los rapidos avances en el conocimiento del cerebro no son simplemente una moda pasajera, por lo que la escuela no puede quedarse al margen de los avances neurocientificos. En la primera parte de la obra se exponen las bases neurocientificas para facilitar el conocimiento del funcionamiento cerebral como base del aprendizaje. La segunda parte aborda, de un modo mas especifico, el estudio de las Funciones Ejecutivas, genuino director de la orquesta de la actividad mental. Se exponen sus bases biologicas, componentes y patologia en la infancia, asi como un amplio repertorio de ejercicios para mejorar sus diferentes componentes: atencion, inhibicion, flexibilidad mental, memoria de trabajo, planificacion, etc. De esta manera se facilita el diseño de programas para la estimulacion cognitiva de los alumnos, contribuyendo a mejorar su rendimiento escolar.

"En la actualidad, la neuropsicología se ha establecido como una parte importante del equipo multidisciplinario que estudia el cuidado del adulto mayor. Los nuevos conocimientos en esta rama de la psicologia han permitido hacer una mejor evaluacion y, por consecuencia, una intervencion mas eficaz. De esta manera, para generar mayor conocimiento sobre la practica clinica del neuropsicologo en el ambito del envejecimiento, se han desarrollado cada uno de los capitulos de Neuropsicologia del envejecimiento.En los primeros 3 se hace una exposicion sobre las areas de conocimiento del profesional de la salud que suscribe: envejecimiento, envejecimiento patologico y Alzheimer. El capitulo 4 trata de los metodos para investigar en el area de la neuropsicologia. El capitulo 5 aborda el perfil neuropsicologico del adulto mayor, mientras que los capitulos 6 y 7 se refieren a la intervencion terapeutica.Cabe destacar el tercer capitulo, Alzheimer , ya que 60% de los trastornos neurocognitivos estan asociados con dicha enfermedad neurodegenerativa. De esta manera, se desarrollan seis grandes temas: la patogenia y fisipatologia de la enfermedad, los factores de riesgo con base etiologica (considerando los factores de riesgo no modificables, modificables y potencialmente modificables), el diagnostico y los criterios diagnosticos de la enfermedad (tomando en cuenta los criterios neuropatologicos, neuropsiquiatricos, los criterios asociados con los biomarcadores y los criterios asociados con los cambios bioquimicos); tambien se habla de la intervencion clinica y farmacoterapeutica de la enfermedad de otras intervenciones de tipo farmacoterapeutico que puedan intervenir indirectamente (tratamientos a las comorbilidades) y, finalmente, de la polifarmacia, un tema de gran impacto debido a la elevada cantidad de farmacos empleados durante el envejecimiento, lo cual puede provocar alteraciones biologicas, conductuales y emocionales."

PRISIONEROS DE NUESTROS PENSAMIENTOS

La logopedia y los logopedas somos unos profesionales fundamentales en un equipo multidisciplinar, donde formamos un eslabón de la cadena del área de educación y sanidad primordial. Atendemos a numerosas dificultades y patologias conocidas como la tartamudez, los problemas del lenguaje, de lectoescritura, y menos conocidas como la disfagia, las fisuras labiopalatinas, las disartrias, que todas ellas y todos los pacientes que las padecen temporal o permanentemente merecen quedar plasmadas y dar el reconocimiento necesario en esta etapa en la que nos estamos introduciendo cada vez con mas relevancia.

Llegar a vivir una vida como un adulto maduro y feliz no siempre nos resulta fácil. En este libro, basado en sus muchos años de experiencia como psicólogo y como director de seminarios sobre el tema, el autor nos enseña como alcanzar una salud psicologica que sea integradora de los diversos aspectos de la persona desde una vertiente evolutiva.

Esta serie de libros de texto tiene su origen en la meticulosidad con que el profesor Antonio Álvarez Pérez tenía ordenadas las materias y conocimientos del plan de estudios de Enseñanza Primaria vigente en la epoca (Ley de Enseñanza Primaria de 1945), y que se termino convirtiendo para el en un hobby. Sus compañeros de trabajo, conocedores de su eficiencia y rigor, le solicitaban diferentes tipos de informacion y le animaron a que convirtiera su trabajo en una obra editada, al estilo de otras enciclopedias que circulaban en esa y anteriores epocas.En 1951 ya tenia elaborada el primer volumen, destinado a niños y niñas de entre 6 y 8 años de edad, que paso las diferentes censuras que habia entonces en España (la politica y la eclesiastica) y al año siguiente consigue editarla en Zamora en la editorial "ELMA", propiedad de Eduardo Lopez. Tras su buena acogida, la publico tambien la editorial vallisoletana Miñon.Se fueron ampliando los diferentes libros, tres versiones de "Mi cartilla", "El parvulito", los libros correspondientes al "Primer grado", "Segundo grado" y "Tercer grado" y la enciclopedia de "iniciacion Profesional", ademas de cuadernos de ejercicios y libros para uso del profesor.La enciclopedia Alvarez llego a copar el 80%% del mercado de texto del momento, estimandose que se llegarian a vender 22 millones de ejemplares en España y entre 33 o 34 millones si se añaden el resto de material, cuadernos, libros para los profesores etc.

Este es un libro claro, fácil de entender y eminentemente práctico, dirigido a padres, profesionales y profesores interesados en el tema de la hiperactividad infantil. El Trastorno por Déficit de Atencion con Hiperactividad afecta a un 6% de los niños en edad escolar y, a pesar de ser un trastorno leve de la psicopatologia infantil, produce si no es tratado a tiempo un efecto negativo creciente en forma de bola de nieve que puede conducir a problemas escolares, adaptativos, cognitivos y comportamentales importantes. En este libro los lectores podran encontrar informacion totalmente actualizada acerca de: Que es y que no es el Deficit de Atencion con Hiperactividad. Como pueden los padres y profesores valorar si un niño padece este trastorno. Los pasos pedagogicos y las estrategias que se deben seguir. Como intervenir eficazmente para mejorar su comportamiento, su rendimiento academico, sus relaciones sociales y su situacion emocional. Aunque esta obra podria haberse desdoblado en dos - una dirigida a padres y otra a profesores -, el objetivo que se ha perseguido al unificarla en un solo volumen es el de poder ofrecer una perspectiva completa de la intervencion individual, escolar y familiar. Guiados por un espiritu pragmatico, hemos dedicado la mitad de estas paginas a dar soluciones a problemas concretos, en un intento de crear una guia practica de supervivencia frente a problemas educativos tales como los problemas de comportamiento, las faltas de ortografia, las dificultades en la comprension de problemas matematicos, la conducta impulsiva, el retraso lector, la hiperactividad motriz o las malas relaciones con los compañeros, entre otros. Resulta, por tanto, una guia imprescindible no solo para la intervencion con niños con trastornos por Deficit de Atencion con Hiperactividad, sino tambien para cualquier padre o profesor que tenga entre manos la educacion de un niño que, ocasionalmente, muestre un comportamiento impulsivo, hiperactivo o desatento.