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El trabajo clínico con niños que han vivido adversidades tempranas -negligencia, maltrato, múltiples rupturas en el cuidado, institucionalización-exige una comprensión profunda de cómo estas experiencias afectan al desarrollo emocional, relacional y cognitivo. Trabajo terapeutico con niños con trauma complejo ofrece precisamente esa comprension: un modelo marcadamente clinico, integrador y riguroso, sustentado en la mentalizacion, la psicodinamica contemporanea y la psicopatologia del desarrollo.Los autores presentan un enfoque de tratamiento de tres vias que articula de forma coherente la intervencion directa con el niño, el trabajo con los padres o cuidadores y el abordaje de la red profesional. El libro muestra como los deficits en la regulacion del afecto, las dificultades representacionales, los patrones de apego inseguros o desorganizados y los desafios a la capacidad mentalizadora constituyen el nucleo de la clinica del trauma complejo.A traves de viñetas detalladas, analisis del proceso y formulaciones evolutivas, esta guia ofrece al profesional:- Un marco conceptual actualizado para comprender las alteraciones en los cuatro grandes ambitos del desarrollo infantil.- Estrategias clinicas concretas para sostener el juego, contener la desregulacion y promover la capacidad de pensar y simbolizar.- Intervenciones orientadas a restaurar la mentalizacion en cuidadores y red, elemento central para evitar colapsos, impasses terapeuticos y retraumatizacion.- Una vision realista del pronostico y del trabajo a largo plazo que estos casos requieren, sin perder la orientacion hacia el crecimiento y la recuperacion.Este volumen se convierte asi en una herramienta esencial para psicologos clinicos, psicoterapeutas, psiquiatras infantiles y profesionales de la salud mental que buscan un enfoque profundo, basado en pruebas y clinicamente sensible para trabajar con niños que han sufrido trauma complejo.La Dra. Nicole Vliegen es profesora de Psicologia Clinica en la Universidad Catolica de Lovaina (Belgica), donde coordina los estudios de posgrado en Psicoterapia Psicodinamica Infantil y Salud Mental Infantil. Tambien es psicoterapeuta psicodinamica infantil y lidera el equipo de psicoterapeutas psicodinamicos infantiles en PraxisP, el centro clinico de su universidad. La Dra. Eileen Tang es una investigadora posdoctoral de Psicologia Clinica en la Universidad Catolica de Lovaina y profesora de Psicologia en la Vrije Universiteit Brussel (Belgica). Trabaja como psicoterapeuta psicodinamica infantil en el equipo de PraxisP. El Dr. Nick Midgley, psicoterapeuta, trabaja con niños y adolescentes y es profesor de Terapias Psicologicas con Niños y Jovenes en el Colegio Universitario de Londres [University College London]/Centro Anna Freud (Reino Unido). Ha editado varias obras y colaborado en libros como Tratamiento basado en la mentalizacion para niños. Un abordaje de tiempo limitado (Desclee De Brouwer, 2020). El Dr. Patrick Luyten es profesor en la Facultad de Psicologia y Ciencias de la Educacion de la Universidad Catolica de Lovaina (Belgica) y director del Programa de Doctorado en Psicoanalisis del Colegio Universitario de Londres[University College London (Reino Unido). Lidera una unidad de tratamiento para pacientes con depresion y trastornos somaticos funcionales en PraxisP. Peter Fonagy es jefe d...

Una exploración pionera de la psicología del enamoramiento extremo: cómo reconocerlo y trascenderlo para abrirse a una experiencia amorosa más saludable. «Mariposas» en el estómago, pensamientos inva

Eucaristía en el infierno es una inmersión filosófica en las visiones de Carl Gustav Jung recogidas en Los Libros Negros. No se trata de un comentario académico, sino de una travesía hermenéutica hacia el nucleo simbolico de lo inconsciente colectivo, alli donde lo primigenio, lo ctonico y lo numinoso reclaman un lugar olvidado en la configuracion de la vivencia humana. Antonio de Diego propone un descenso a la cueva oscura y matricial para reencontrarse con los simbolos que la razon ilustrada ha desechado y que, sin embargo, siguen operando en los estratos profundos de la psique.Este libro no rehuye nombrar lo sagrado en la sombra ni lo primigenio y lo numinoso en el abismo de lo inconsciente. Ese ahi donde Jung aparece como oficiante de un ritual arcano: una eucaristia celebrada en las regiones abisales del alma, donde vida y muerte, luz y oscuridad, materia y espiritu se entrelazan en un acto de transmutacion alquimica. La propuesta es clara: volver a pensar la experiencia visionaria como via de conocimiento y de sanacion, a traves de una lectura que conjuga filosofia, psicologia profunda y antropologia simbolica.Inspirado en el pensamiento visionario de Jung y en resonancia con las cosmologias tradicionales de Oriente y Occidente, Eucaristia en el infierno no se limita a reflexionar. Articula una cosmografia que subvierte las cartografias de la modernidad y ofrece claves para aquellos que se sienten llamados a explorar los mundos intermedios, donde la verdadera transformacion ontologica y simbolica se vuelve posible. Este libro es un llamado a quienes han intuido la presencia de lo inefable y una invitacion a descubrir que, incluso en un mundo desencantado, persiste una llama capaz de iluminar el camino en busca del si-mismo.

La mente humana es como una caja negra: opaca e insondable. Como no es posible observar directamente sus mecanismos, los psicólogos han tenido que aplicar una estrategia detectivesca de ingeniería inversa para inferir que pasa en la cabeza de la gente cuando se comporta de una manera determinada en un contexto particular. El presente libro presenta un recorrido por los esfuerzos y las peripecias que las disciplinas de la Psicologia experimental y la Neurociencia cognitiva han desplegado para desentrañar la enrevesada madeja de cognicion, cerebro y conducta, con el objetivo de caracterizar como, cuando y para que funcionan los procesos psicologicos basicos. Ademas del relato de las aventuras cientificas del estudio de los procesos mentales, el libro incluye aplicaciones practicas y ejemplos cotidianos de estos conocimientos que, sin duda, seran muy utiles para los profesionales de las ciencias sociales y de la salud

TDAH en adultos en un mundo lleno de distracciones te ayudará a gestionar los síntomas del TDAH y a adquirir las habilidades que necesitas para alcanzar tus objetivos. Las habilidades de la función ejecutiva, como la concentracion, la organizacion y la gestion del estres (entre otras) son fundamentales para el exito en todos los aspectos de la vida. Tanto si te acaban de diagnosticar TDAH como si lo has padecido toda tu vida, sabes que desarrollar estas habilidades puede ser todo un desafio. TDAH en adultos en un mundo lleno de distracciones ofrece un conjunto de herramientas con informacion, evaluaciones y ejercicios basados en la evidencia cientifica para ayudarte a desarrollar estas habilidades mentales y a tomar el control de tu TDAH. Con este libro vas a lograr cambios reales y sostenibles gracias a su orientacion practica y a las numerosas actividades para agudizar tu memoria y atencion. Gracias a ello, aprenderas a planificarte y a organizarte mejor, a fortalecer tu flexibilidad mental, a mejorar tu regulacion emocional y tu control de impulsos, y, sobre todo, a vivir una vida plena. Este libro sobre el TDAH en adultos incluye informacion esencial sobre el funcionamiento ejecutivo (aprende que es la funcion ejecutiva, como se relaciona con el TDAH y como estos ejercicios pueden ayudarte a desarrollarla); soluciones para todos los entornos (descubre consejos practicos para controlar los sintomas del TDAH en casa, en el trabajo y en tus relaciones); y ejercicios de autoe

¿Sabía que, químicamente, un cerebro enamorado es lo más parecido a un cerebro adicto? Descubra qué hay detrás de un sentimiento tan intenso como el amor. Cuando Cupido ha estampado su flechazo bioquimico en los corazones de los futuros amantes, un preparado de neurotransmisores ingresa en el torrente sanguineo. Desde esos primeros momentos, la confluencia de factores emocionales, cognitivos, socioculturales, inmunitarios, endocrinos y nerviosos fundamenta el acto de la conquista. Pero, ¿para que nos enamoramos?, ¿que fuerza interior nos impulsa a mirar a una persona y no a otra? Ese instante marca el inicio de la conquista amorosa, donde la seduccion es la herramienta principal. No existen formulas precisas ni calculos que determinen por que dos personas se sienten irresistiblemente atraidas. El deseo, la idealizacion y la pasion surgen sin previo aviso. Este juego no es ingenuo: la idealizacion actua como un filtro que resalta virtudes y minimiza defectos. Pero este hechizo no es eterno. Con el tiempo, la realidad se impone, revelando la verdadera esencia de cada uno. Surge asi una pregunta: ¿por que necesitamos idealizar en la fase inicial del amor? Marcelo R. Ceberio es psicologo clinico, docente e investigador, estudio la Lic. en Psicologia (U. Kennedy), la Lic. en Educacion (U. Flores) y se doctoro por las Universidades de Barcelona (UB), Kennedy (UK) y Buenos Aires (UBA). Es Dr. Honoris Causa por las Universidades Libre de Costa Rica, Aconcagua (Argentina) y Autonoma (Peru).

Latidos sinápticos. Neuropedagogía: bases conceptuales y neuroimagen educativa es un libro que nace en un lugar muy preciso: el punto donde el cerebro y la vida se encuentran. Allí donde la emoción orienta la atencion, donde la cultura moldea el pensamiento y donde la educacion se transforma en experiencia humana. Alli, en ese cruce intimo entre biologia y significado, late la neuropedagogia.Durante decadas, la neurociencia permitio asomarse al funcionamiento del sistema nervioso, pero quedaba un vacio: ¿como integrar ese conocimiento en una teoria de la educacion que no redujera al ser humano a un cerebro aislado? ¿Como construir un puente solido entre neuronas, emociones, sociedad y escuela?Este libro responde a esa pregunta. Y lo hace desde una conviccion central: educar es activar redes, no solo neurales, sino tambien afectivas, sociales y culturales. El aprendizaje no es un acto mecanico, sino un proceso vivo, organico y profundamente humano.Un latido que une ciencia y pedagogiaEn este contexto, autores como Antonio Damasio (2018), Mary Helen Immordino-Yang (2016) o Tokuhama-Espinosa (2021) han mostrado que la educacion solo es comprensible cuando se reconoce la unidad inseparable entre emocion, cognicion y contexto. Pero faltaba un marco mas amplio, capaz de integrar no solo los datos de la neurociencia, sino su lectura pedagogica profunda. Aqui es donde emerge la neuropedagogia, definida por Hernandez Fernandez y De Barros Camargo (2024) como una ciencia de frontera que articula lo biologico, lo cognitivo, lo afectivo y lo social. No se limita a aplicar neurociencia en la escuela: construye teoria educativa desde el cerebro humano, desde su plasticidad, sus ritmos y sus vulnerabilidades.Latidos sinapticos amplia y madura el camino iniciado en Desnudando el cerebro (2024). Si aquella obra abria una ventana hacia el funcionamiento cerebral, esta construye la arquitectura conceptual, metodologica y didactica de una disciplina nueva, que piensa la educacion desde la complejidad.Una obra organizada como un mapa neuroeducativoEl libro se estructura en seis partes que reflejan el recorrido completo de la neuropedagogia:· Parte I. Fundamentos y genealogia de la NeuropedagogiaExplora las raices ontologicas, gnoseologicas y axiologicas del aprendizaje. Aqui la pregunta no es que hace el cerebro, sino que significa educar un cerebro humano, situado, emocional y social por naturaleza.· Parte II. Neuroteoria de la educacionDesarrolla un modelo que explica como aprenden las redes cerebrales y como esos procesos se traducen en motivacion, memoria, atencion y emocion. La neuroteoria se convierte asi en un marco explicativo del acto pedagogico.· Parte III. NeurometodologiaDiferencia dos vertientes, por un lado la docente, que guia modos de enseñar coherentes con el funcionamiento cerebral, y por otro la investigadora, que redefine como producir evidencia educativa incorporando EEG, neuroimagen, escalas neurocognitivas y modelos como Rasch o analisis de conectividad. Aqui toman protagonismo los sistemas PRONIN y SIEN, diseñados por los autores para leer la actividad cerebral en contextos educativos reales.· Parte IV. NeurodidacticaLa ciencia se convierte en practica: secuencias, diseño narrativo, percepcionemocionco...

¿Por qué un libro sobre educación y evidencias? ¿Cuáles son las razones que justifican escribir una obra como esta? Esta pregunta, a su vez, remite a otra, esta vez formulada en negativo: ¿Por qué no se habla, por ejemplo, de biologia, de fisica o de quimica basadas en la evidencia? En estos casos, la respuesta apunta a que son disciplinas cientificas cuya fundamentacion, practica y desarrollo se basan en las evidencias de la investigacion. Lamentablemente, este no es el caso ni de las practicas ni de las politicas educativas. Por el contrario, en bastantes ocasiones, son los usos, costumbres y creencias las que guian y orientan las practicas docentes. Ademas, aunque las cuestiones morales, eticas y politicas sean inseparables del hecho educativo, es muy frecuente que los presupuestos y prejuicios ideologicos sesguen y determinen tanto la praxis cotidiana como las decisiones de politica educativa. La pretension de este texto es abogar por unas practicas y politicas informadas por las evidencias generadas por la investigacion educativa. Pero dejando claro que no se trata de que lo hallazgos de la investigacion cientifica tengan la consideracion de normas de obligado cumplimiento por parte de los docentes, cuyo papel se limitaria a poner en practica dichas prescripciones para asi mejorar su practica. Desde una perspectiva mas flexible y abierta, el enfoque del libro plantea una practica informada por pruebas o, en general, que la educacion este informada por la investigacion. Se plantea, por tanto, un proceso mas reflexivo en el que este tipo de evidencias son una fuente mas que se ha de integrar con otras para ir generando una base de conocimiento informado que fundamente los procesos de toma de decisiones. La obra esta dirigida a todas las personas profesionalmente involucradas en la educacion: docentes de cualquier etapa, equipos directivos, profesionales no docentes, miembros de la academia, personal investigador y responsables de los sistemas educativos.

Aquest llibre és una invitació engrescadora a repensar i transformar l aula en un espai viu, creatiu i ple de descobertes. Capsateca et guia per un univers on mestres, infants, futurs educadors i professionals d institucions culturals i de lleure poden trobar inspiracio per contribuir a una educacio emocionant, universal, flexible i amb sentit.

La “Didáctica del Ser” es una propuesta que consiste en presentar a los niños y niñas un estímulo en forma de Cuento de Sabiduría, planteándoles a continuación una actividad para que ellos y ellas re

Fomenta el treball en equip Assigna-li tasques curtes No el renyis T’has preguntat quines són les estratègies més efectives per acompanyar un infant amb TDAH de 6 a 12 anys? Amb un estil clar i vi

A través de una narrativa elocuente y un estudio tan riguroso como cautivador, Silberman nos guía a través de los casos y las figuras principales de la historia del autismo. Hoy en día conocemos una

El acoso escolar no es un problema aislado: es una herida social que se abre cada vez que un niño calla, que otro hiere, o que muchos miran hacia otro lado pensando que no es asunto suyo. Durante demasiado tiempo hemos confundido paz con silencio y convivencia con pasividad. Y mientras tanto, demasiados menores han aprendido a soportar lo intolerable.Este libro nace de la experiencia real de un Guardia Civil, formador y especialista en autoproteccion que ha dedicado su vida a proteger a los mas vulnerables. No es teoria: son rostros, son historias, son cicatrices que no se ven. Con un lenguaje cercano, firme y profundamente humano, el autor desmonta mitos, aporta herramientas practicas y recuerda una verdad esencial: la defensa mas poderosa empieza mucho antes de cualquier golpe. Empieza en la educacion emocional, en los limites sanos, en la mirada que acompaña y en la palabra que legitima.Padres, docentes, alumnos, profesionales, ciudadanos: todos tenemos un papel. Porque prevenir no es suavizar el mundo, sino preparar a los niños para enfrentarlo sin miedo; y proteger no es intervenir solo cuando todo estalla, sino crear entornos donde la injusticia no pueda crecer.Este libro no pretende dar respuestas absolutas. Pretende abrir una puerta. Si al cruzarla un niño se siente acompañado, un testigo encuentra valor, una familia entiende mejor, o un profesor actua a tiempo, su mision estara cumplida.

Steven Pinker, autor bestseller de En defensa de la Ilustración, presenta un libro en el que explora el poder del conocimiento común: esa forma de saber compartido que permite coordinar acciones, prever crisis sociales y actuar con inteligencia en un mundo interconectado.Como cientifico cognitivo, lo que mas fascina a Steven Pinker es como pensamos sobre como piensan los demas sobre como piensan los demas, y, asi, ad infinitum. Suena imposible, pero Pinker demuestra que lo hacemos constantemente. Esta conciencia, que experimentamos como algo publico o que viene de ahi fuera, se denomina conocimiento comun y tiene un impacto trascendental en nuestras vidas sociales, politicas y economicas.Pinker demuestra que el conocimiento comun puede dar sentido a muchos de los enigmas de la vida: las burbujas y las crisis financieras, las revoluciones que surgen de la nada, las posturas y las simulaciones de la diplomacia, la irrupcion de las multitudes que denuncian por redes sociales y de la cultura de cancelacion academica, la incomodidad de una primera cita. Pero las personas tambien hacen todo lo posible por evitar el conocimiento comun, para asegurarse de que, aunque todos sepan algo, no puedan saber que todos los demas saben que ellos lo saben. Y asi surgen rituales como la hipocresia benigna, los sobornos y las amenazas velados, las insinuaciones sexuales o el autoengaño de no ver lo que es evidente.Al explorar las paradojas del comportamiento humano, Cuando todos saben que todos lo saben... nos invita a comprender las maneras en las que intentamos meternos en la cabeza de los demas, y la armonia, la hipocresia y la indignacion que se derivan de ello.

La diosa Perséfone, hija de Deméter, queda incomprensiblemente muda después de ser raptada por Hades, dios del inframundo. Cuando vuelve a la superficie de la tierra, habla de su impactante experiencia. Este silencio explica, arquetipicamente, la negacion y el desconocimiento del Hades y sus misterios, al que siempre se han atribuido cualidades terrorificas, pero que, como toda caverna, esconde un gran tesoro: el que se oculta en la profundidad, el hogar del alma. Silvia Tarrago, psicoanalista junguiana de larga y reconocida trayectoria, nos lleva de la mano en este viaje hacia el arquetipo de la kore, el descenso a los infiernos personales y las multiples criaturas que los habitan, para traernos de vuelta hacia un lugar mas consciente, completo y libre.

Per què l’esperança s’ha convertit en el bé més preuat dels nostres dies? Per què tenim fills?L'arribada d'un fill és una porta oberta al futur, però també, inevitablement, una mirada sobre el passat

La imagen de Dios no es una entidad estática. El arquetipo de la imagen de Dios, lo que vivimos, lo sepamos o no, es parte de un proceso dinámico. Significa que en el curso de la evolución de la especie humana y en su desarrollo historico-cultural, la imagen de Dios es una entidad viva, un proceso vivo que se mueve, que se despliega, que se desarrolla y sufre transformaciones. Ese proceso de transformacion tambien es evidente, si uno hace un examen historico de los hechos de la psique colectiva.C. G. Jung vio en la historia cultural del hombre occidental una evolucion progresiva de su imagen de Dios. Durante los ultimos diez años de su vida, escribio una serie de cartas notables a sacerdotes catolicos y a pastores protestantes sobre la nueva imagen de Dios que esta surgiendo.El doctor Edward F. Edinger selecciono catorce de estas cartas para analizarlas y dividio el libro en las tres partes siguientes:1-Premisas epistemologicas: la nueva conciencia de la subjetividad del hombre moderno2-El Dios paradojico: la naturaleza de la nueva imagen de Dios como union de opuestos y3-La encarnacion continua: como nace la nueva imagen de Dios en cada hombre y mujer.En palabras de Edinger: Si un numero suficiente de individuos ha tenido esa experiencia transformadora (coniunctio) dentro de si mismos, se convertiran en semillas sembradas en la psique colectiva que pueden promover la unificacion de la psique colectiva en su conjunto.La obra se caracteriza por su estilo de lectura facil y su claridad, a pesar de abordar temas profundos, resultando esencial para comprender el papel del individuo consciente en la espiritualidad del siglo XXI.

«¡Una gran introducción al trabajo junguiano con los sueños! No solo aprenderás este enfoque, sino también conceptos clave de Jung. Práctico e inspirador, profundiza tu relación con la vida onírica y

Más que un tratado médico, esta obra enciclopédica y desmesurada es un examen exhaustivo, complejo y a menudo humorístico, de la melancolía, término que en la época abarcaba desde la tristeza simple hasta la locura, o lo que hoy llamariamos depresion y otros trastornos psiquicos.Robert Burton, bajo el seudonimo de Democrito Junior, estructura el libro en tres grandes particiones, explorando su definicion, causas y sintomas; sus curas, incluyendo dieta, ejercicio, musica y remedios filosoficos; y sus tipos especificos, como la melancolia amorosa o la religiosa.La obra destaca por su estilo unico, siendo una vasta compilacion de citas de autores clasicos, medicos, poetas, teologos y filosofos, demostrando la inmensa erudicion de Burton. No solo analiza el temperamento melancolico a nivel individual, sino tambien sus manifestaciones en la sociedad y la politica. Es un espejo de la condicion humana, una reflexion profunda y a ratos satirica sobre la afliccion y la universalidad del sufrimiento, que sigue siendo relevante por su amplitud de miras y su riqueza literaria.

Obra de Stefan Zweig que relata sus memorias y la Europa previa a la Segunda Guerra Mundial.