Libros de Psicología y Pedagogía, página 79 de 3265

MIS PROBLEMAS FAVORITOS 2.3 2¦ED es un libro del autor AA.VV. editado por GEU. MIS PROBLEMAS FAVORITOS 2.3 2¦ED tiene un c�digo EAN 9788417748517, de la colecci�n MIS PROBLEMAS FAVORITOS.

Tres reconocidos especialistas en dislexia nos ayudan con este libro a entender mejor un trastorno que lleva mucho tiempo oculto que afecta directamente al aprendizaje pero que no impide llevar una vida normalizada, como demuestran los casos de grandes emprendedores o cientificos ni por supuesto, tampoco es obstaculo para una vida plena y feliz. Incluso, muchas de sus fortalezas -habilidad para plantear soluciones creativas, procesamiento visual y espacial muy rapido y razonamiento integral- pueden ser ventajas con el paso del tiempo. A diferencia de lo que algunos piensan, las personas con dislexia no son vagas ni despistadas. Simplemente tienen dislexia.

Los conocimientos que se imparten y se adquieren en las universidades están a menudo bajo la sospecha de la improductividad, de perpetuar un elitismo que cultiva el «saber por el saber» y de producir

El trabajo original sobre las Inteligencias Múltiples de Howard GARDNER y el de David Henry FELDMAN sobre el desarrollo no universal se están convirtiendo rápidamente en la norma para comprender la inteligencia infantil y el desarrollo cognitivo. En esta coleccion de tres tomos, estos dos autores junto a Mara KRECHEVSKY y sus colaboradores llevan al aula y a otros entornos las teorias antes citadas para someterlas a un minucioso examen. Por primera vez, estas ideas e intuiciones, resultado de años de trabajo con niños y niñas y con sus docentes, se ponen a disposicion del profesorado y de las personas interesadas. EL PROYECTO SPECTRUM es un trabajo cooperativo de investigacion y de desarrollo curricular que ofrece un enfoque alternativo del curriculum y de la evaluacion de la educacion infantil y de los primeros años de educacion primaria. El enfoque Spectrum subraya la importancia de la observacion directa y minuciosa, asi como el descubrimiento de los puntos fuertes en los que destaca cada estudiante y su utilizacion como base de un programa educativo individualizado. - Tomo II. Actividades de aprendizaje en la educacion infantil. Por Jie-Qi CHEN, Emily ISBERG y Mara KRECHEVSKY. Este libro ofrece una coleccion de recursos curriculares que permitiran al profesorado aplicar en sus aulas la teoria de las inteligencias multiples. Recoge actividades enriquecedoras de muy diversas disciplinas, desde la mecanica y la construccion hasta la psicomotricidad y la musica.

EL PROYECTO SPECTRUM es un trabajo cooperativo de investigación y de desarrollo curricular que ofrece un enfoque alternativo del currículum y de la evaluación de la educación infantil y de los primeros años de educacion primaria. El enfoque Spectrum subraya la importancia de la observacion directa y minuciosa, asi como el descubrimiento de los puntos fuertes en los que destaca cada estudiante y su utilizacion como base de un programa educativo individualizado.

La terapia narrativa implica a toda la familia y especialmente a los niños, pues respeta su lenguaje singular, sus recursos para la resolución de problemas y su concepción del mundo. Cuando los adultos hablan con seriedad y centrandose en el analisis de los problemas es probable que los niños pierdan interes. Los autores de este libro se preguntan: ¿es posible jugar y conservar el sentido del humor mientras se abordan con eficacia situaciones angustiosas, alarmantes o peligrosas? ¿Como podemos invitar a los niños y a sus familias a aportar sus recursos imaginativos y creativos para llegar a comprender la complejidad sociocultural de los problemas?Los ejemplos de casos reales llenan el libro desde las primeras paginas. Y asi, el lector puede llegar a descubrir que niños a los que se podria catalogar de beligerantes, hiperactivos, ansiosos o fuera de la realidad son capaces de reprimir su mal genio, controlar su frustracion, afrontar sus miedos y emplear al maximo su imaginacion. De este modo, la terapia narrativa --una terapia realista, alentadora, pragmatica y divertida-- anima a los niños y a sus familias a utilizar recursos hasta ahora menospreciados para solucionar los problemas con que deben enfrentarse. Gracias a este libro, terapeutas, padres, profesores y cualquier persona que se dedique a trabajar con niños podran descubrir nuevas formas de mejorar sus ideas de las maneras mas inesperadas, pero tambien mas esclarecedoras.

Estos libros, que constan cada uno de 150 actividades cada uno, constituyen un importante conjunto de sugerencias para los docentes y contribuyen a desarrollar diferentes capacidades y destrezas que son fundamentales para el desarrollo infantil, del pensamiento logico, la psicomotricidad, el lenguaje.Todas las actividades utilizan materiales sencillos, canciones populares, juegos infantiles, mimos, simulaciones y otras muchas propuestas de la tradicion hogareña que ahora se ofrecen convenientemente ilustradas y con indicaciones que permitan a los docentes identificar facilmente el grado de dificultad de estos juegos, el lugar mas apropiado para realizarlos, y las destrezas que desarrollan: psicomotricidad fina, observacion, comprension y expresion...Cada actividad va convenientemente explicada no solo en cuanto a la organizacion y desarrollo de la misma, sino tambien en lo que se refiere a los objetivos a cubrir o el nivel medio de dificultad, de manera que el docente pueda elegir las mas apropiadas para cada grupo o alumno/a, ya que tambien estan pensadas para realizar en equipo o individualmente, segun las necesidades. En el indice que se incluye al final de cada libro, se presentan sugerencias sobre el lugar o la forma de realizar cada actividad, asi como el objetivo fundamental; en el exterior, en interiores, para varios niños, para un solo niño, para calmarse o relajarse, para la expresion, el descubrimiento del esquema corporal, la logica.LOS LIBROS VAN ACOMPAÑADOS DE UNA ILUSTRACION EXPLICATIVA POR PAGINA.En cada pagina se presenta una actividad.

Hasta 2 años El presente libro recoge 150 actividades que se pueden realizar con niños de pocos meses hasta dos años. Los juegos, que presentan distinto grado de dificultad y complejidad en función de la edad, no solo estan concebidos con una finalidad ludica, sino que complementan y favorecen el desarrollo integral de los pequeños (psicomotricidad, alimentacion, observacion, etc.), al tiempo que facilitan la comunicacion y la relacion entre padres e hijos. Se completa con dos indices -alfabetico y tematico- que facilitan su uso.

En general enjuiciamos el delirio de un modo simplista y sumarísimo. Este libro, en cambio, quiere ser un libro de preguntas sobre el delirio resuelto con respuestas muy escasas. Ante todo, pretende estar a la altura del psicotico para estudiar su punto de vista cuando delira. O lo que es lo mismo, quiere diferenciar claramente que una cosa es no dar la razon al delirante y otra negar su cuota de verdad a quien delira.Las raices del texto son la psiquiatria clasica y el psicoanalisis; su frente, las ciencias humanas; su metodo, el propio de una hermeneutica aplicada. La palabra, el dialogo, la historia, el origen, la escritura, el tiempo y la culpa son algunas de las categorias que pretenden ahormar el delirio para volvernoslo comprensible. Aqui no hay certidumbre alguna, solo una interpretacion en marcha.

El recuerdo de una vieja amistad, de una profunda admiración, de una rabiosa actualidad pedagógica que se proyecta hacia el futuro de la educación infantil, son algunos de los elementos que han trenzado la aparicion de este libro. Curiosamente, pocas veces nos ha costado tanto encontrar un titulo: es Malaguzzi, es Reggio, es la infancia y su educacion el eje que vertebra estas paginas. Lo que hay que resaltar de su contenido es una trama o un tejido de ideas, de pensamiento, de historia, de accion...de dificil priorizacion para recoger un titulo. ¡Hay tanto que decir! Sabemos, de todos modos, que toda trama y todo tejido requieren unas manos, una cabeza y un corazon, una persona que sepa el oficio, y, en este menester, Malaguzzi es un maestro. Su fuerza, su gigantesca capacidad de crear y recrear una pedagogia a favor de las niñas y los niños, nos han hecho sentir la necesidad de poner este libro en vuestras manos.

En el presente volumen, Judith Feeney y Patricia Noller integran algunas investigaciones sobre el apego adulto, señalando los puntos que tienen en común y lo que las distancia. Este libro presenta trabajos teoricos y empiricos sobre el apego, aspectos de conceptualizacion y medida, la relacion entre el apego y los modelos internos y los vinculos entre el apego y otros aspectos fundamentales de la vida, como el trabajo.

¿Imaginas un hogar lleno de amor, unión y aprendizaje? ¿Siempre has pensado que hacer a tu peque bilingüe será un regalo por el que siempre te estará agradecido/a? Beltrán, un niño criado en un ambie

Contribución a la historia del movimiento psicoanalítico. Trabajos sobre metapsicología y otras obras (1914-1916).

¿Es posible establecer una articulación entre las obras de Carl G. Jung y Edward Bach? ¿Se puede pensar una vinculación entre la teoría de los arquetipos y los estados emocionales? ¿Entre el concepto bachiano de proceso de evolución y el concepto junguiano de individuación? La finalidad del texto no es realizar una síntesis, sino ser una bisagra que sirva de punto de convergencia de estos dos pensamientos, en la clínica, en la práctica de ayuda a los que sufren, los que desesperan y los que padecen del alma y del cuerpo. El presente trabajo pretende participar de este intento, con un profundo y claro análisis tanto de la teoría y fundamentos de los pensamientos de Bach y Jung, como de su aplicación concreta al tratamiento y prevención del enfermo.

En la base de los aprendizajes ortográficos subyacen dificultades perceptivas, psicomotrices y, sobre todo, didácticas a las que hay que adelantarse mediante una pedagogía preventiva y correctiva basada, sobre todo, en la logica del proceso mas que en enunciados normativos formalisticos. Una accion seria y temprana en estos aspectos resuelve la mayor parte de las dificultades. Los ejercicios estereotipados tradicionales no son mas que normas de tranquilizar a la escuela a bajo costo, proyectando sobre el niño las responsabilidades y fracasos del sistema. Las propuestas metodologicas que se hacen en este libro son consecuencia de largos años dedicados a la reeducacion de problemas escolares y el fruto de una experimentacion permanente en aulas ordinarias, en la que han colaborado numerosos grupos de educadores a lo largo de varios años. No es, por tanto, una propuesta teorica y formalistica, sino un trabajo contrastado con la realidad escolar y decantado por un proceso de comunicacion de doble direccion entre el autor y numerosos profesores de Primaria.

Saber cómo son los demás por la forma de su rostro, es tan antiguo como el propio hombre. Esta ciencia, ha sido siempre objetivo de necesidad y gran fascinación, con infinidad de utilidades. A través de este libro, el lector podra descifrar inmediatamente como son las personas... en cuestion de segundos.

MIS PROBLEMAS FAVORITOS 2.2 2ªED es un libro del autor MARTINEZ ROMERO,JOSE editado por GEU. MIS PROBLEMAS FAVORITOS 2.2 2ªED tiene un c�digo EAN 9788417748500, de la colecci�n MIS PROBLEMAS FAVO

"Es probable que el alumno que ingresa en un programa de doctorado en ciencias no sea totalmente consciente de sus intereses a corto y largo plazo. Alguien le tiene que explicar lo que es el factor de impacto de las publicaciones, cual es el papel de un revisor de articulos cientificos, lo que hace el editor de una revista, que valor tiene publicar en una revistilla o lo que supone hacerlo en Nature o Science. Deberia haber alguien que le detallase la importancia de ir de primero, segundo o ultimo autor enun articulo cientifico; lo que es un programa de gestion de referencias bibliograficas, o como editar las imagenes que generan sus experimentos; como es un proyecto de investigacion y cuando se pide una beca. Alguno de sus superiores deberia informarle sobre como solicitar articulos o material a otros investigadores; como conseguir ayudas para viajes, cursos o congresos y de la importancia de asistir y lo que se va a encontrar en ellos. Alguien tiene que aconsejarle la inscripcion a una o a variasSociedades Cientificas y las ventajas que entraña; explicarle como trabajan las casas comerciales de productos de laboratorio, o como buscar y comparar estos en la red; como optar a premios nacionales o internacionales. Alguien tiene que aconsejarle actividades no directamente relacionadas con su labor y que supondran un plus en su curriculum vitae. Deberia haber alguien que le indique precisamente la importancia de un buen CV a la hora de optar a una posicion postdoctoral; en que ocupa el tiempo su jefe, o por que hay algunos tan especiales. O cual es la diferencia entre un laboratorio grande y uno pequeño. O entre un centro de investigacion con abolengo y uno recien construido. Por supuesto, alguien que le diga cuales son las partes de una Tesis Doctoral, de que manera lidiar con su jefe durante su escritura y como hay que aprovechar el tiempo durante los años de doctorado.De todo esto y de otras muchas cosas trata El Arte de la Tesis Doctoral."