Libros de Psicología y Pedagogía, página 84 de 3231

Ejercicios de memoria para mayores y adultos. Fichas de estimulación cognitiva con juegos, actividades y ejercicios para mejorar la memoria. Memoria de trabajo y semántica. - Nivel 3: Indicado en situaciones de deterioro moderado grave. 20 paginas en formato A4.

Los ejercicios en esta área incluyen operaciones aritméticas, resolución de problemas, cálculo mental, secuenciación de números, conocimiento numérico y manejo del dinero. - Nivel 2: Ideado para ser trabajado por personas con deterioro cognitivo leve-moderado. 20 paginas en formato A4.

Esta obra introduce en el ámbito de la Filosofía de la Educación a las personas comprometidas en los procesos de perfeccionamiento humano; y es de suma utilidad tanto para los universitarios que cursan estudios relacionados con la educacion, como para los profesionales educativos en ejercicio, pues los temas que se abordan son de permanente actualidad. La Filosofia se ocupa de reflexionar sobre cuestiones esenciales que han interesado a los seres humanos en todos los tiempos y, sin duda, la educacion es una de ellas. En este libro se analiza el fenomeno educativo en toda su radicalidad. Se estudian las caracteristicas de la perspectiva filosofica y de la Filosofia de la Educacion como ?aproximacion filosofica al conocimiento de la educacion? y como ?disciplina academica?. Se analizan las relaciones de este campo con otros saberes pedagogicos, y se muestra la gran ayuda que puede prestar a los educadores de cara al ejercicio practico, concreto, de su labor. A lo largo de sus paginas se abordan preguntas como: ¿Por que los humanos necesitamos que nos eduquen? ¿Que dimensiones humanas son educables? ¿Que papel corresponde a la educacion en el diseño de la identidad personal?, etc.; se estudia a los protagonistas de la educacion, las relaciones que se establecen entre los agentes educativos y la naturaleza de las mismas, y las dificultades inherentes al reto de educar en sociedades democraticas y en ?contextos des-educativos?, como sucede en la actualidad. Se ofrece tambien un breve apunte de la Filosofia de la Educacion desde la perspectiva historica, resaltando las corrientes de pensamiento filosofico-educativo mas influyentes en la actualidad, asi como las principales Sociedades, Congresos y Revistas cientificas del area. El libro, escrito con profundidad, rigor y claridad, es una obra de referencia indispensable para los estudiantes universitarios de los Grados vinculados a la educacion, que encontraran en el un material de gran valor para la reflexion y la accion pedagogica cotidiana.

El arte de amargarse la vida, best seller perenne desde su primera publicación en 1983, supuso el reconocimiento internacional de Paul Watzlawick, una de las figuras clave de la psicología del siglo XX. Es posible que el lector encuentre en esta parodia de la autoayuda algo de si mismo, su propio estilo de convertir lo cotidiano en insoportable y lo trivial en desmesurado; al mismo tiempo, la obra proporcionara al terapeuta un valioso material. Ya es hora de acabar con los milenarios cuentos que presentan la felicidad, la dicha, la buena fortuna como objetivos deseables. Demasiado tiempo han tratado de convencernos de que la busqueda de felicidad nos deparara la felicidad. [...] Nuestro mundo, anegado por las recetas para lograr[la], no puede esperar mas a que le echemos un cable. [...] El Estado necesita que el desamparo y la desdicha de la poblacion aumenten constantemente, y esta tarea no puede confiarse a la buena intencion de ciudadanos aficionados. [...] Llevar una vida amargada lo puede hacer cualquiera, pero amargarse la vida a proposito es un arte que se aprende, y no basta con experimentar un par de contratiempos. [...] El presente libro pretende hacer una pequeña aportacion, consciente y responsable, para evitar esta catastrofe.Uno de los principales autores de la teoria de la comunicacion y de la psicoterapia y uno de los mas grandes cientificos. El MundoMas de 100.000 ejemplares vendidos en castellano. Su obra ha sido traducida a 80 idiomas.

Este libro pretende explicar el arte de resolver problemas complicados mediante soluciones aparentemente simples. Este arte no contempla recurrir a verdades tranquilizadoras, esto es, conocimientos definitivos acerca de la realidad que nos rodea, sino que considera mas bien el uso de estratagemas que violan el sentido comun y la logica racional.En 1930, a orillas del Danubio ocurrio un hecho del que los diarios de la epoca dieron destacada informacion. Un joven con intenciones suicidas se arrojo desde un puente; a los gritos de los testigos acudio un gendarme, quien, en vez de lanzarse al agua, apunto con su fusil al joven y grito: ¡Sal de ahi o disparo! El hombre obedecio y salio del agua. El gendarme acababa de realizar espontaneamente un acto paradojico que funciono a la perfeccion como estratagema de apagar el fuego añadiendo leña.La historia de la humanidad esta llena de estas estratagemas capaces de invertir rapidamente el desenlace de una situacion: basta pensar en Ulises y su caballo de Troya, que representa la esencia heroica de la inteligencia estrategica.Este libro pretende explicar el arte de resolver problemas complicados mediante soluciones aparentemente simples. Este arte no contempla recurrir a verdades tranquilizadoras, esto es, conocimientos definitivos acerca de la realidad que nos rodea, sino que considera mas bien el uso de estratagemas que violan el sentido comun y la logica racional.

Las enfermedades neurodegenerativas del sistema nervioso se caracterizan por alterar el funcionamiento cognitivo, emocional y conductual de las personas afectadas. Este libro recoge las últimas evidencias de la literatura sobre los aspectos clinicos y diagnosticos, la neuropatologia y la neuroimagen, con especial enfasis en la neuropsicologia, de trastornos tan importantes como la enfermedad de Alzheimer, el deterioro cognitivo vascular, la degeneracion lobar frontotemporal, la enfermedad de Parkinson, la demencia con cuerpos de Lewy, la enfermedad de Huntington o la esclerosis multiple. Se trata de una obra esencial no solo para estudiantes y profesionales sino tambien para cuidadores, familiares y para quienes deseen profundizar en el conocimiento de la relacion entre el funcionamiento cerebral y los procesos psicologicos en las enfermedades neurodegenerativas.

Las emociones influyen en la conducta de los alumnos y en su proceso de aprender y crecer como personas.Desde hace algunos años, los neurólogos se están introduciendo en el mundo de la pedagogía intentando demostrar y convencer al profesorado de que el cerebro de sus alumnos, organo responsable de su aprendizaje, debe ser estudiado y comprendido para garantizar una mejora en el proceso educativo.El profesorado no suele tener acceso a este tipo de informacion sobre el funcionamiento cerebral de sus alumnos y tampoco conoce como utilizar recursos emocionantes que favorezcan un aprendizaje para toda la vida.Por este motivo precisa tener conocimientos basicos sobre el mundo emocional, tanto el personal como el de sus aprendices, factores ambos que van a incidir con toda seguridad sobre su bienestar docente a la vez que le permitiran transformar sus estrategias educativas y optimizar el aprendizaje de los alumnos.Ese es el objetivo fundamental de esta investigacion, acercar al docente los descubrimientos mas significativos de la neurociencia de una forma sencilla y practica.Mientras los cientificos son cautelosos al presentar sus descubrimientos sobre el cerebro, lo que ya han descubierto proporciona importantes innovaciones para las practicas educativas. Por primera vez en la historia tenemos la oportunidad d...

Habilidades en counselling y psicoterapia gestálticos ofrece una introducción práctica a la aplicación del enfoque gestáltico en cada etapa del proceso terapéutico. Está centrado tanto en las destrezas que surgen de la teoria gestaltica como en las que requiere la relacion terapeutica. La presente edicion, que ofrece orientacion, ejemplos de clientes y sugerencias para todos los aspectos del proceso terapeutico, ha sido totalmente actualizada e incluye desarrollos recientes en este campo, nuevas referencias y una bibliografia recomendada al final de cada capitulo.Los capitulos abordan los siguientes temas:-El terapeuta gestaltico como investigador.-La practica en ambitos de terapia breve, incluida la atencion primaria.-La gestion del riesgo.-La ayuda a los clientes con depresion y ansiedad.-Gestalt y coaching.-Como sacar el maximo partido a la supervision.En definitiva, se trata de un texto ideal para cursos sobre counselling y psicoterapia, y una obra recomendada para cualquier profesional que desee ampliar o perfeccionar sus habilidades en el enfoque gestaltico.Phil Joyce es director de tutoria en el Metanoia Institute de Londres y supervisor y profesional gestaltico en el sector privado.Charlotte Sills es directora de tutoria en el Metanoia Institute de Londres y codirectora del Coaching for Consultants Course en el Ashridge College. Trabaja tambien en el sector privado.

La presente obra "Psicología de la Sexualidad", ofrece una aportación a la comprensión del proceso psicológico a través del cual se desarrollan los diversos modos de ser mujer u hombre, y las dimensiones que los componen: la identidad sexual y de genero; el deseo erotico y su integracion en el conjunto de la personalidad, asi como sus correspondencias en comportamientos sexuales; la vinculacion afectiva y su mediacion en los afectos asociados al erotismo, como el amor y el enamoramiento; la evolucion a lo largo de las etapas evolutivas y la aproximacion a los dificultades sexuales.

La inteligencia emocional es el factor más importante para el éxito profesional y la excelencia personal. Todos somos conscientes de que la inteligencia emocional es un factor crítico en el éxito profesional y personal. Pero conocer la inteligencia emocional no es lo mismo que saber como emplearla para mejorar y avanzar profesionalmente. Inteligencia emocional 2.0 desarrolla un programa paso a paso con 66 propuestas practicas para potenciar su inteligencia emocional y mejorar cuatro tipos de habilidades basicas: el autoconocimiento, la autogestion, la conciencia social y la gestion de las relaciones. Al mismo tiempo, el libro ofrece al lector la oportunidad de conocer su coeficiente emocional y aprovechar asi, de modo individualizado, los consejos de los autores.Los expertos opinan:La inteligencia emocional es una habilidad muy importante para el exito personal y profesional. Este libro es excelente, y su metodo, puntero. Lo recomiendo encarecidamente.Ken Blanchard, coautor de El directivo al minuto Este libro proporciona abundantes pautas y recomendaciones para potenciar su inteligencia emocional. Los investigadores han demostrado que el coeficiente emocional es mas importante que el coeficiente intelectual.Stephen R. Covey, autor de Los 7 habitos de la gente altamente efectiva Inteligencia emocional 2.0 explica de forma sucinta como manejar nuestras emociones con creatividad y emplear nuestra inteligencia de manera positiva.El Dalai LamaSi usted desea transformarse en un verdadero lider resonante, este libro le ofrece la posibilidad de cambiar no solo su carrera profesional sino tambien sus relaciones personales.Regina Sacha, vicepresidenta de Recursos Humanos, FedEx Custom Critical

Los cambios tecnológicos tan rápidos a los que estamos expuestos hoy en día generan una necesidad de adaptación continua. Si bien es cierto que la tecnología no tiene un efecto determinista, la investigacion ha demostrado que puede tener tanto consecuencias positivas como negativas. Uno de los problemas derivados de la tecnologia es el tecnoestres, que se refiere a la experiencia de estres especifico derivado de la introduccion y uso (y abuso) de las tecnologias. Una problematica de nuestros dias que requiere de una correcta conceptualizacion, asi como de protocolos de evaluacion y diagnostico, y estrategias de prevencion e intervencion fiables. La presente guia contribuye a difundir el fenomeno del tecnoestres, y su vertiente cientifico-aplicada facilita la practica profesional y el desarrollo de usuarios de tecnologia saludables y resilientes.Las autoras desempeñan su actividad docente e investigadora en la Universitat Jaume I de Castellon: Susana Llorens Gumbau y Marisa Salanova Soria en el Departamento de Psicologia Evolutiva, Educativa, Social y Metodologia; Mercedes Ventura Campos en el Departamento de Educacion. Las tres son miembros del Equipo WONT Prevencio Psicosocial que dirige Marisa Salanova.

Consta de 17 cuadernos destinados al alumnado de Educación Infantil y Primaria.Profesores y padres pueden utilizar estos cuadernos para:Enseñar, de forma motivadora, los contenidos matemáticos básicos: numeracion, seriacion, ordenacion de numeros, anterior y posterior, etc.Desarrollar los procedimientosdel calculo: sumas, restas, multiplicaciones, divisiones...Resolver problemas comprendiendo el planteamiento y razonando la solucion.Integrar los temas transversales en el area de matematicas: educacion medio-ambiental, educacion vial, coeducacion...Con ellos, ejercita las operaciones basicas (sumas, restas, multiplicaciones, divisiones) a la vez que resuelve problemas con los numeros que esta aprendiendo.Se presentan como cuadernos de aprendizaje con ejercicios estrictamente secuenciados para desarrollar la numeracion, las operaciones y la resolucion de problemas.Ofrece cinco anexos: 2b, 4b, 6b, 7b y 9b.Su eficacia esta demostrada en el dia a dia del trabajo escolar. Son utiles como:Cuadernos de refuerzo: su adecuada y progresiva secuenciacion permite avanzar a cualquier alumno/a desde su nivel de competencia curricular respetando siempre su ritmo de aprendizaje.Cuadernos de ampliacion: sus variadas y amenas actividades complementan y amplian los ejercicios de cualquier libro de texto.Cuadernos de vacaciones: son ideales para que nuestros hijos/as no olviden durante las vacaciones lo aprendido en el colegio.

Para intentar la cura de la oscilación desproporcionada entre la manía y la depresión se puede recurrir a las vías habituales, que buscan alcanzar la estabilización de la persona bipolar echando mano a herramientas que trabajan desde el afuera de su alma, o bien, como propone el autor, elegir un camino terapeutico mas creativo y esperanzador, que consiste en despertar los talentos dormidos y convocar las fuerzas autocurativas interiores de quien padece este trastorno.En este nuevo libro, el autor echa aun mas luz sobre la bipolaridad -una tematica que lo apasiona y afecta personalmente- y ofrece un plan de vida para superarla, desde una perspectiva multidisciplinaria, apelando a la creatividad, al movimiento del cuerpo y los vinculos afectivos.

Este libro se centra en varios hallazgos cruciales del doctor Frankl que ponen de manifiesto nuestro deseo inconsciente de descubrir un sentido definitivo a la vida, tanto si deriva de una fuente espiritual como si proviene de otro tipo de inspiracion o influencia.

El delirio es un problema psicopatológico, pero antes que eso concierne a la condición del ser humano en inmediata y perenne relación con la realidad social en la que ha de ser alguien. No se cae en el delirio; al delirio se llega. El hombre no esta instalado en la realidad en condiciones de captarla e interpretarla objetivamente. Su vision egocentrica (la realidad desde el) y egotista (la realidad a su modo) son los dos factores de distorsion basica de la realidad (y de si mismo), insubsanables. El hombre esta, pues, instalado en el error, un error que le conviene porque gracias a el hace de la realidad que hay la realidad que desea, no necesariamente la adecuada. El error como atributo del hombre da continuidad al juicio normal y al delirante sobre la realidad y sobre el mismo. Aunque los casos extremos muestran la apariencia de una tajante separacion entre unos y otros, los casos intermedios son los mas.

El estilo de trabajo que se practicaba en el seminario de Jacques-Alain Miller proviene de la gran escuela de lectura de los que fueron sus maestros en las letras. Esa formación sin par, en buena parte una creacion de la universidad francesa, consiste en dar al texto todo el valor que merece y considerar posible una transferencia con el, mas que con su autor. El procedimiento de la lectura sigue las reglas cartesianas de buscar las evidencias, dividir las dificultades en unidades significantes, ir de lo mas simple a lo mas complejo y hacer enumeraciones y revisiones completas. Esto, aplicado a la logica de un texto, revela elementos fundamentales y hace surgir nivelesde sentido que una lectura inmediata, analogica, vagamente universitaria, no revelaria. Lo que la enseñanza de Lacan añade ahi es que, mas alla de los niveles de sentido, esta aquello que los causa, o que causa su dislocacion, y que causa las tensiones y ambiguedades que se producen entre los conceptos: la enunciacion de quien escribe, es decir, el deseo, que en este caso es el deseo, decisivo para el psicoanalista, de Sigmund Freud. O, si se quiere, todo se resume en tomar el texto como sintoma a analizar. Asi es como este seminario de Jacques-Alain Miller nos sigue enseñando como hay que leer; y como hay que leer a Freud mas particularmente, a nosotros que, siguiendo el ofrecimiento de Lacan en Caracas, en la que seria su ultima leccion de seminario, queremos ser lacanianos.

Los chinos sabían que la sexualidad puede ser fuente de patología y, de hecho, en la Medicina China una de las etiologías (causas) de las enfermedades son precisamente las relaciones sexuales incorrectas. La sexualidad para los antiguos chinos era una parte del orden universal y nunca la asociaron al pecado ni a la culpa, según algunos estudiosos esto explica, junto a la falta de represión, el que la vida sexual fuese sana y sin patología. La actitud ante la sexualidad de los taoístas chinos era profundamente respetuosa, pero clara. La sexualidad era algo normal e incluso un elemento fundamental para perfeccionarse y el adepto del taoísmo debía conocerla y controlarla para acceder al conocimiento. Los textos aquí presentes son los clásicos taoístas que constan de cuatro obras y el anexo de una de ellas: Su Nu King; Su Nu Fang; Yu Fang Mi Jue; Yu Fang Zhi Yao (anexo del anterior); y Dong Xuan Zi. Sus orígenes históricos son obscuros: las prime- ras referencias se encuentran en el siglo v de nuestra era pero probablemente el texto es anterior. Nuestra edición, basada en la frencesa del Dr. Maurice Mussat y de Leug Kwonk Po, se ofrece con la introducción y las notas de Alfredo Embid.

Libro de combate escrito entre 1916 y 1917, "Introducción al psicoanálisis" es una obra en la que Sigmund Freud (1856-1939), en plena madurez, trata de romper el cerco de hostilidad y silencio que lo rodea para popularizar las ideas centrales de la concepcion psicoanalitica. Si la primera seccion de la obra esta dedicada a los actos fallidos -objeto ya de la arencion de freud en Psicopatologia de la vida cotidiana, presente en esta misma coleccion-, la segunda vuelve sobre el dominio de los sueños, mientras que la tercera y ultima se ocupa de los fenomenos y sintomas neuroticos.