Libros de Diccionarios de pedagogía, página 17 de 561

El propósito de este libro es ofrecer una visión amplia, práctica y con nuevos enfoques del diseño en la enseñanza. La obra discute primeramente las bases teóricas del diseño instruccional: concepto, elementos, condiciones y problemas, para luego ofrecer pautas y estrategias de tipo practico para la realizacion del diagnostico inicial, la concrecion de los objetivos, la estructuracion de los contenidos, las alternativas metodologicas y las tecnicas evaluativas. Los enfoques aportados no solo son aplicados, sino distintos a los usuales, como tambien es distinto el considerar el diseño de la dimension afectiva y comportamental de profesor y alumnos, los estilos de realizar la programacion didactica y las razones de por que fracasa el diseño en la practica escolar. Un tema especial y tambien novedoso, es el del diseño en la Enseñanza Universitaria, abordando las caracteristicas que deben tener los proyectos docentes para los que concurren a plazas de profesor de Universidad, asi como el diseño universitario desde una perspectiva organizacional.

El libro describe la próxima situacvión socioindustrial del siglo que estamos a punto de comenzar y, con ello, el marco de referencia según el cual debemos concebir, planificar y realizar las acciones socioeducativas. Partiendo del analisis de los comportamientos y valores de los sistemas economicos e industriales de la segunda mitad del siglo XX, impuestos por las estructuras de su dinamica y de produccion y los respectivos condicionamientos consumistas, se llega a la conclusion de que los determinismos sociales y economicos actuan negativamente sobre el psiquismo humano. Es, pues, necesario recrear espacios de libertad psicologica, afectiva y emocional, familiar y social, individual y colectiva, capaces de contrarrestar las distorsiones y conflictos generados por el poder economico y tecnologico.

Los veinte escritos que componen estos Ensayos van distribuidos en cuatro secciones: «Arte y Literatura», «Educación y Enseñanza», compendio de las ideas pedagógicas básicas del fundador de la Instit

Los jóvenes se drogan, es cierto, pero no tanto como a veces se piensa. La afición a las drogas casi siempre va acompañada de otros fenómenos no menos inquietantes, como el paro, la marginación, la delincuencia. Ante este hecho, el autor, especialista en cultura juvenil, facilita un conocimiento objetivo del tema respondiendo a las preguntas mas importantes que todos nos hacemos sobre la droga.

Esta obra enfoque alternativo a la psicopedagogia centrada en el tratamiento de casos problema. Se propone una orientacion dirigida a todas las personas en colaborar orientadores, pedagogos, psicologos, profesores, tutores, padres, trabajadores sociales e incluso especialistas en ciencias de la salud. A todos ellos va dirigida esta obra.Entre los temas propuestos estan la orientacion para el desarrollo de la carrera, tanto en los centros educativos como en las organizaciones; el desarrollo de hanilidades de vida, habilidades de comunicacion interpersonal; desarrollo de las competencias en los niños; aprendizaje y estimulacion precoz; entrenamiento asertivo, prevencion del estres, reestructuracion cognitiva, atribucion causal, mejora de la autoestima; educacion para la salud; prevencion del consumo de drogas, etc.