Libros de Diccionarios de pedagogía, página 30 de 561

Tenéis en vuestras manos un compendio elaborado por renombrados profesionales que tratan, tema a tema, los fundamentos teóricos y los planteamientos didácticos de la Educación Física en la enseñanza primaria. A traves de su lectura, encontrareis informaciones y propuestas que cubren una triple vertiente: ofrece una sintesis actualizada de los contenidos clave que constituyen el cuerpo disciplinar de la Educacion Fisica; expone una recopilacion de conocimientos y propuestas metodologicas adecuadamente articulados y propone pautas y referencias constantes para la aplicacion de todo lo anterior en realidades escolares que tienen planteado el reto de dar una respuesta satisfactoria a los propositos y expectativas de una Reforma Educativa en proceso de implantacion.La division por capitulos configura un texto que tiene los rasgos de manual de caracter enciclopedico superador de la simple recogida de informacion asistematica.Cada capitulo atiende a la siguiente estructura: definicion de las capacidades a las que habra contribuido a desarrollar su lectura y estudio; presentacion de los conceptos basicos referidos al tema de estudio; aplicaciones practicas inscritas todas ellas en el marco de la Reforma Educativa; y la posibilidad de profundizar en cada tema mediante una seleccion de textos complementarios.Por todo ello, es esta una obra basica de consulta para maestros especialistas y licenciados en Educacion Fisica que trabajen en la enseñanza primaria, asi como para estudiantes de INEF y posgrado.

Este libro, fruto de una labor de equipo y dirigido a todos los que piensan que la complementariedad de los individuos y experiencias es una buena baza para el éxito de una reforma educativa, ofrece pautas de accion en esta linea, empezando por analizar el sentido del poder y la autoridad; describiendo luego distintos tipos de equipos, su creacion, trayectoria y vida; ofreciendo metodos para la enseñanza en equipo y para la formacion en este estilo de trabajo. La funcion docente, plural por definicion, posee infinitas posibilidades de intercambio cultural y humano, que el trabajo en equipo permite experimentar.

TO EVALUATE IS TO REFLECT ON TEACHING - The author proposes a conceptualisation of evaluation as a reflection on teaching, and this is his great contribution. Examples of guides for the stimulation of reflection capacity around excellent dimensions of teaching, such as the integration of handicapped, environmental education, didactic resources and contextualised interaction in the classroom are offered).

Recomendaciones para padres y educadores de formas de prevenir el consumo de alcohol entre los adolescentes que se pueden poner en práctica desde la propia familia.