Incluye las materias del área de Ciencias Sociales, Geografía e Historia, y su referencia a los temas transversales. Ofrece orientaciones para definir objetivos y hacer el seguimiento del alumnado y para la organizacion del Centro y del aula. Demuestra que los materiales curriculares, estilos y ambientes de enseñanza pueden adaptarse a las necesidades individuales del alumnado. Dedica un extenso apartado dedicado a los recursos humanos y materiales.
El libro analiza las necesidades educativas especiales durante la adolescencia y el papel del tutor durante el proceso evolutivo y desarrollo de esta etapa. Presenta estudio de casos y concluye con una relacion detallada de recursos utiles para la educacion de apoyo.
Con este libro encantador, todos los niños podrán descubrir las maravillas de la naturaleza a través de experimentos y actividades tan rápidos como fáciles, cada uno de ellos especialmente indicado para una determinada estacion del año. Y por si fuera poco, unicamente necesitaran diez minutos, o quiza menos, para llevarlos a cabo, pues la claridad de las ilustraciones y la sencillez de las instrucciones aseguran ya desde el principio el exito de cada una de las empresas, basadas todas ellas en objetos y conceptos fundamentales del universo cientifico y del entorno cotidiano: El mundo animal y vegetal. La meteorologia y la ecologia. Las rocas y los minerales. Los sentidos y las funciones corporales.A traves de 112 actividades, el niño podra aprender, asi, a construir una montaña del mismo modo en que lo hace la propia tierra, a descubrir por que las hormigas sienten especial inclinacion por el azucar, e incluso a explorar los efectos de la lluvia acida sobre las plantas.
El presente libro, tercero de la serie , trata los procesos de comunicación e interacción, y aborda tres temas centrales: a) pensamiento circular, referido al pensamiento por etapas y a la planificacion, supervision y control del acto mental; b) busqueda y uso de la informacion, que incluye la evaluacion de la informacion dada y requerida, la pregunta, la identificacion de pistas y la exploracion, y c) comunicacion e interaccion, que trata sobre las evidencias o aseveraciones y los argumentos convincentes o cotidianos. Los tres temas constituyen una unidad que propicia la interaccion y la comunicacion, fluidez y flexibilidad, sin descuidar el desarrollo de las actividades positivas del estudiante hacia si mismo, en relacion con los demas y con respecto a la tarea.
Enseñar a leer no es en absoluto fácil. La lectura es un proceso complejo, requiere una intervención antes, durante y después. Y también plantearse la relación existente entre leer, comprender y apre
