Libros de Diccionarios de pedagogía, página 41 de 561

El libro Experiencias docentes de adaptación al EEES en la Escuela Politécnica Superior de la UdG es la recopilación de las experiencias presentadas por profesores y profesoras de la universidad en las diferentes jornadas que tuvieron lugar del 2006 al 2008. Estos encuentros fueron un espacio donde se presentaron y compartir muchas de las innovaciones y cambios metodológicos. implementados para adaptarse al Espacio Europeo de Educación Superior.

Aquest llibre es una eina per introduir els infants en el "món màgic" de la cuina i que alhora preten endegar estrategies de complicitat de l´escola i la família en l´aprenentatge d´una educació alim

Los autores de este libro están convencidos de que, desde la transversalidad y la educación en valores que proporciona la Educación Física, se puede contribuir de manera importante al logro de un objetivo fundamental: proporcionar una educacion de calidad a todos los ciudadanos y que todos alcancen el maximo desarrollo de sus capacidades fisicas, intelectuales, culturales y emocionales. El libro aporta reflexiones teoricas y ejemplos practicos de experiencias llevadas a cabo en centros de Educacion Infantil y Primaria y en institutos de Secundaria que han abordado la transversalidad y la educacion en valores a traves de la actividad fisica, corporal, mental, afectiva y social.

Canciones y danzas lúdicas que a lo largo de la historia han ido surgiendo desde la formación reglada, fundamentalmente en educación infantil, y la formación no reglada, a través de las distintas agrupaciones juveniles. Materiales para la estimulación de las capacidades y habilidades motrices y sensoriales de los niños: coordinación, lateralidad y conciencia del esquema corporal.

Se presentan en este libro dos juegos de ambiente que posibilitan la participación de toda la comunidad educativa y la de todos los jugadores. Han sido diseñados tanto para niños como para jóvenes y adolescentes; para edades comprendidas entre los 6 y los 18 años. Con ellos se potencian valores esenciales para el desarrollo afectivo, social y cognitivo: el pensamiento creativo; la corresponsabilidad y cohesion de grupo; el desarrollo del ingenio y de la imaginacion; la inteligencia practica y el pensamiento formal; la asuncion de roles y responsabilidades; la toma de decisiones individual y grupal; la gradualidad en el desarrollo para la consecucion de metas y la potenciacion de habitos intelectuales: inferencias, conclusiones, silogismos Coleccion JUEGOS