Libros de Didáctica y metodología, página 11 de 368

Manu Sánchez Montero, autor del bestseller En clase sí se juega, presenta un completísimo libro en el que descubriremos los mejores juegos educativos diseñados para implementar en casa y en la escuela a partir de edades muy tempranas (5-6 años de edad).El gran libro de los juegos es mucho mas que un libro, es una revolucion en el aprendizaje ludico. Diseñado tanto para docentes como para familias, en esta guia practica encontraremos mas de 150 juegos cuidadosamente seleccionados para potenciar el desarrollo cognitivo, social, emocional y linguistico de niños y niñas desde la primera infancia hasta la adolescencia.De la mano de Manu Sanchez Montero, autor del bestseller En clase si se juega, descubriremos como el juego puede convertirse en el mejor aliado para el aprendizaje, superando las barreras del aula tradicional y creando un entorno donde la educacion fluye de manera natural y divertida. Desde juegos que fomentan la competencia matematica hasta aquellos que enriquecen las habilidades linguisticas, cada actividad ha sido seleccionada por su facilidad de implementacion, economia de recursos y adaptabilidad, asegurando que el aprendizaje a traves del juego sea accesible para todos.

Aprender a escribir implica dominar diferentes habilidades complejas, tales como: la caligrafía, la ortografía y la composición de textos. Si estas no se consolidan desde los primeros años, pueden afectar negativamente al rendimiento academico del niño/a a lo largo de toda la escolaridad. Por ello, Prevenir las dificultades de aprendizaje en escritura: Manual del alumnado I ofrece una propuesta innovadora, motivadora y rigurosamente fundamentada en la evidencia cientifica para favorecer el dominio de esas habilidades fundamentales de la escritura desde el ambito familiar y/o escolar.Este manual viene a demostrar todo lo contrario. ¿La clave? Una metodologia basada en la gamificacion, en la que cada actividad se convierte en un reto narrativo con protagonistas tan emocionantes como el Dios egipcio Anubis, el Rey vikingo Gunnar o la extraterrestre Solara. Para hacer la experiencia aun mas atractiva, las actividades instruccionales del libro se complementan con recursos digitales accesibles mediante codigos QR que haran mas facil tu labor de guia en su aprendizaje. Asi, se incluyen videos que enseñan de forma gamificada las estrategias o los contenidos a trabajar en los diferentes capitulos, y animaciones que ejemplifican y modelan los procesos de caligrafia, de ortografia y de planificacion de textos que posteriormente el niño/a practicara en las diferentes actividades del libro. Ademas, en cada capitulo encontraras explicadas de forma facil y accesible la fundamentacion teorica y las orientaciones necesarias para que comprendas y puedas guiar el proceso de enseñanza y aprendizaje del niño/a. Porque recuerda: tu seras el acompañante principal en este viaje. Finalmente, este libro tambien te ofrece un sistema de evaluacion del progreso escritor, tambien de caracter gamificado, que te dara pistas sobre los logros y las tareas pendientes en el aprendizaje de tu niño/a que necesitan un mayor refuerzo.

Un libro con un enfoque diferente de la Educación Infantil, con muchísimas propuestas para llevar a cabo con niñas y niños de 3 a 6 años, basadas en el juego, pues es, siempre, la mejor forma de aprender en estas edades.Con una organizacion espacial, temporal y material especifica, aprendiendo en pequeño grupo y para la vida, con actividades basadas en la experimentacion, la estimulacion sensorial, las matematicas manipulativas y los cuentos como acercamiento a las letras, porque...otra educacion es posible.

¿Qué significa educar hoy, en una era dominada por la tecnología? Este libro reúne las voces de distintos investigadores que, desde la filosofía y la antropología de la educación, reflexionan críticamente sobre los retos que plantea el mundo digital. No se trata solo de nuevas herramientas, sino de un nuevo modo de ser y de habitar el mundo. Frente a una tecnologia con creciente poder de decision, La educacion en la era digital propone una mirada plural y humanista que recupera las grandes preguntas: ¿que podemos saber?, ¿que debemos hacer?, ¿que nos cabe esperar? Un libro necesario para pensar la educacion mas alla de la tecnica, desde lo que nos hace verdaderamente humanos.

En este tercer volumen vamos a profundizar más en algunos conceptos presentados en el volumen anterior. Este volumen está pensado para quienes ya tienen una buena base en el idioma y quieren llevar su nivel al siguiente escalon. Si ha llegado hasta aqui, ya ha recorrido un camino significativo en su estudio de este fascinante idioma. Este volumen continua su viaje linguistico, profundizando en aspectos mas avanzados de la gramatica y el uso del chino. En el se presentan contenidos como las oraciones con ba, el complemento de direccion simple y compuesto y sus usos mas de su significado literal. Tambien podra masterizar el uso de la voz pasiva y ampliara notablemente la manera de relacionar sus oraciones con un notable numero de conjunciones. Ni la presentacion ni el modo de ordenar los contenidos en este nuevo volumen deberian sorprenderle. Cada seccion se inicia con una breve descripcion de los puntos que vendran a continuacion. En cada punto gramatical se remarcan los conceptos que debe tener claros ant

Tienes en tus manos el manual que te guiará en el proceso de crear una radio escolar en tu centro, y si ya la tienes, de darle el impulso que le hace falta. En pleno siglo XXI e inmersos en la era digital sobrepoblada de imagenes, inteligencia artificial, redes sociales e informacion por doquier, pretendemos que este manual de radio escolar te permita desarrollar la atencion, la escucha activa y la creatividad con tus alumnos durante su aprendizaje. El uso de la radio te permitira afrontar tus clases desde un enfoque interdisciplinar, abarcando todas las competencias y habilidades cognitivas de tus alumnos, tanto desde su uso como radio de centro, hasta en su desempeño como radio de aula. Todo ello con el objetivo de que te ayude a impartir contenidos del curriculo. Te acompañaremos durante todo el proceso: desde las primeras conversaciones con el equipo directivo de tu centro educativo, hasta la distribucion de un programa radiofonico y pasando por todos los pasos intermedios. Estos incluyen la creacion de un logo y un guion, la grabacion, la edicion y la distribucion de los programas realizados por tus a

Què passa quan les cançons de casa no sonen a escola? Que estàs en desavantatge. I això ho saben els infants d´origen estranger, més del trenta per cent del nostre alumnat. Els fills de famílies pobr

PROGRAMACIONES DIDACTICAS PARA FORMACION PROFESIONAL es un libro del autor AA.VV editado por NAU LLIBRES. PROGRAMACIONES DIDACTICAS PARA FORMACION PROFESIONAL tiene un c�digo EAN 9788419755490, de

Las personas tenemos una forma de ser que nos influye en cómo actuamos y vivimos. Por ejemplo, hay personas que tienden a ser más optimistas y ver las cosas de forma más positiva; hay otras que suelen ser mas pesimistas y suelen apreciar los inconvenientes de las cosas Si a las dos se les plantea hacer un trabajo en el que tienen poco tiempo, igual la primera se motiva y piensa que merece la pena aprovechar el poco tiempo del que dispone, porque algo hara, algo podra entregar, y lo hara; en cambio, quiza la segunda viva lo contrario, y ante una dificultad se rinda mas facilmente, se desmotive o se canse antes. Asi que durante este curso vamos a conocer juntos nuestra forma de ser, ya que es un elemento que nos influye en la vida

Estamos ante una guía accesible e informativa para docentes de primaria, concebida para mejorar su conocimiento y comprensión de la discalculia, así como para proporcionar estrategias prácticas y consejos para potenciar la autoestima y la motivacion de sus alumnos. El libro explora los indicadores de la discalculia, para luego detallar una serie de estrategias de enseñanza que ayudaran a los niños discalculicos a desarrollar su comprension matematica y su resiliencia. A lo largo de toda la obra, se hace hincapie en la creacion de un espiritu de aprendizaje empatico en el aula, asi como en una escuela que reduzca al minimo la ansiedad ante las matematicas y que conduzca a resultados mas positivos en todo el alumnado. Todo sobre la discalculia incluye: Una introduccion exhaustiva a la discalculia y los pasos para ayudar a los maestros y maestras a identificar a los alumnos con discalculia en sus aulas. Estrategias practicas para desarrollar habilidades matematicas especificas, asi como destrezas mas amplias para la resolucion de problemas. Consejos para docentes y familias sobre como reducir la ansiedad ante las matematicas y favorecer el desarrollo de la competencia matematica en los niños. Los capitulos, de facil lectura y con ejemplos muy bien pensados, hacen de este un libro accesible para todos los docentes y familias. Con sugerencias para alcanzar resultados a corto plazo, junto con ideas para intervenciones mas detalladas, este manual practico constituye una lectura imprescindible para todos los docentes de primaria y los coordinadores de las necesidades educativas especiales, al tiempo que una guia util para ayudar en casa a los niños con discalculia.

El Programa de educación emocional que se presenta en esta obra pretende favorecer el desarrollo integral del ser humano en todas sus dimensiones: cognitivas, físicas, psicológicas, sociales y emocionales, mediante la aplicacion de una propuesta que busca educar para la prevencion y la adquisicion de las competencias emocionales del alumnado de Educacion Primaria. Un trabajo flexible y pragmatico, donde la gestion de lo emocional cobra un valor inmenso, constituyendose asi la educacion emocional como uno de los retos mas importantes en las proximas decadas, resultando, especialmente, necesario en el alumnado con diagnostico de TDAH, como consecuencia de sus dificultades en el manejo de su mundo emocional. En definitiva, un libro cocinado desde la experiencia y el corazon de una maestra. Las actividades que lo componen estan destinadas para su puesta en marcha durante el segundo y tercer ciclo de la etapa, siendo estos cursos los mas caracteristicos en el diagnostico del TDAH. No obstante, puede emplearse tambien durante el primer ciclo de la etapa con aquellas adaptaciones que se consideren pertinentes por parte de los educadores y en funcion de cada grupo-clase concreto. Partiendo de la premisa de que todo programa debe organizarse sobre un plan de accion sistematico y organizado, asentado sobre unas bases teoricas que lo avalen y justifiquen, esta obra, de caracter practico, se constituye sobre el modelo pentagonal de competencias emocionales de Bisquerra y Perez (2007), asi como de los continuos avances emitidos dentro de este campo por el GROP. Siguiendo dicho marco teorico, esta obra recoge las actividades agrupadas en cinco bloques de contenido: conciencia emocional, regulacion emocional, autonomia emocional, competencia social y competencias para la vida y el bienestar.

LECTURAS COMPRENSIVAS 2 EI CON PICTOGRAMAS PAUTA MONTESSORI es un libro del autor AA.VV editado por GEU. LECTURAS COMPRENSIVAS 2 EI CON PICTOGRAMAS PAUTA MONTESSORI tiene un ci¿digo EAN 9788419646842, de la coleccii¿n LECTURAS COMPRENSIVAS y consta de 72 pi¿ginas.

DEPORTE EN EDAD ESCOLAR es un libro del autor TUERO DEL PRADO,CONCEPCION E/GONZALEZ editado por SINTESIS. DEPORTE EN EDAD ESCOLAR tiene un c�digo EAN 9788413574448, de la colecci�n ACTIVIDAD FISI

Este libro se ha convertido en el texto que más está contribuyendo a la innovación de los metodos de enseñanza de la escritura y la lectura. Hace hincapie en una estrategia metodológica más reflexiva con el fin de que niños y niñas lleguen a reconocer y utilizar mejor sus capacidades cognitivas y perfeccionar sus posibilidades de comunicacion. Donald GRA VES nos presenta a profesoras y profesores ayudando al alumnado a expresarse, consultandole, analizando conjuntamente la calidad de sus trabajos y reflexionando sobre la forma de realizarlos. En esta propuesta que el autor defiende, niños y niñas desarrollan un gran interes por la escritura; esta se vuelve gratificante y no algo dificil, aburrido y poco satisfactorio. Aqui se ofrecen numerosas soluciones practicas, incluidas formas de organizacion del espacio y de los materiales, con capacidad para hacer de la escritura una tarea realmente educativa; se subraya de manera especial la dimension comunicativa y natural que esta actividad debe poseer. Las numerosas ediciones de esta obra en lengua inglesa, aparecidas en muy poco tiempo, ponen de manifiesto el gran impacto y trascendencia de un libro que ha logrado algo fuera de lo comun: generar una nueva didactica del lenguaje y de la expresion escrita; cambiar la educacion.

Los cuentos son, entre otras muchas cosas, una puerta mágica que se abre a la imaginación y tambien una de las sendas en las que el tránsito conjunto de adultos y niños conduce a estos últimos a apropiarse e incorporar, ademas de la cultura, desarrollos especialmente utiles en nuestra especie: sentimientos, emociones, empatia, costumbres y habitos de nuestra sociedad, comprension social y muchos otros de indudable significacion humana. Los niños y niñas con desarrollo normal o neurotipico dispone de esta maravillosa herramienta, el cuento, con infinitas posibilidades tematicas y multiples adaptaciones en funcion de la edad, el contexto, la finalidad, el sentido, etc. Los niños con desarrollo normal puede, sin ninguna dificultad, atravesar todas esas puertas y caminar por todas esas sendas de los cuentos. Pero, ¿que ocurre con los niños que no tienen ese desarrollo tipico? ¿Que ocurre con los niños y niñas con autismo? Niños en los que el alto nivel de abstraccion del lenguaje (oral y escrito) se constituye en un obstaculo de dificil solucion para sus posibilidades, en los que el procesamiento de secuencias narrativas de acontecimientos, mediante el lenguaje oral y escrito, es un intento vano, constantemente salpicado de vacios, de coronar la montaña de significacion y sentido

El aprendizaje cooperativo es una metodología educativa que se basa en el trabajo en pequeños grupos, generalmente heterogéneos, donde los alumnos trabajan juntos para mejorar su propio aprendizaje pero, y esto es lo verdaderamente importante, también el de los demás miembros de su equipo. Se pretende así que cada alumno se convierta en referente de aprendizaje de sus compañeros y viceversa, tomando como base las numerosas investigaciones que demuestran que el intercambio de información entre alumnos con diferentes niveles de conocimiento no sólo mejora las habilidades sociales y comunicativas del alumnado, sino que promueve un verdadero aprendizaje significativo, aumenta su motivación hacia las tareas escolares y facilita su inclusión en el grupo clase.

Cada año, los adolescentes se enfrentan a la lectura de obras literarias, tanto clásicas como juveniles, propuestas por sus profesores de Lengua Castellana y Literatura con el objetivo de fomentar el gusto por la lectura. Aunque a simple vista pueda parecer una tarea sencilla, en realidad suele convertirse en un verdadero desafio debido a la distancia que a menudo existe entre los estudiantes y los libros: algunos titulos no logran despertar su interes y, en muchos casos, optan por acudir directamente a resumenes que sustituyen al texto original.A esta dificultad se suma la enorme cantidad de estimulos externos que reciben fuera del aula: las redes sociales, las plataformas digitales y la amplia oferta de ocio que compite constantemente por su atencion. Todo ello complica aun mas el acercamiento a la lectura.¿Como revertir ese desinteres y lograr que los jovenes se acerquen a los libros con entusiasmo? En este manual presentamos propuestas concretas diseñadas para trabajarse en el aula. Se trata de dinamicas innovadoras y motivadoras que convierten al alumnado en protagonista de su propio proceso lector, atrapandolos mediante retos y actividades que despiertan su curiosidad. Todas las experiencias aqui recogidas son ejemplos reales, cuyos resultados puedes explorar en @lasdelenguaLaura Gutierrez Garcia(1982, Cartagena). Licenciada en Filologia Hispanica por la Universidad de Murcia. Profesora de Lengua Castellana y Literatura en Secundaria y Bachillerato desde 2006. Es miembro de @lasdelengua, un perfil de divulgacion educativa que emplea como altavoz de su labor docente para estimular el interes por todo lo relacionado con su materia. Lectora avida desde niña, profesora por vocacion y apasionada de la educacion, su estimulo para mejorar son siempre sus alumnos.

Esta obra es una guía pensada para docentes y también para familias que desean acompañar a sus hijos e hijas en el aprendizaje de la historia. En un contexto en el que el abuso de la tecnología en las aulas y en la vida cotidiana dificulta la concentracio