Libros de Didáctica y metodología, página 2 de 373

Este cuaderno de prácticas complementa al texto de teoría Didáctica de las Ciencias para Educación Primaria, volumen II. Ciencias de la vida y, al igual que aquel, se dirige a los estudiantes del gra

Presenta una guía práctica basada en cinco estrategias clave para realizar una evaluación formativa: Clarificar, compartir y comprender las intenciones de aprendizaje y sus criterios de éxito; diseñar discusiones, tareas y actividades que proporcionen evidencias de aprendizaje; entregar retroalimentacion que permita a los estudiantes avanzar; fomentar que los estudiantes se vean como recursos de aprendizaje para otros y promover que los estudiantes se visualicen como dueños de su propio aprendizaje. Se ofrecen descripciones y tecnicas practicas para implementar estas estrategias, junto con pautas de reflexion, hojas de planificacion de clases y hojas de observacion de pares para una implementacion efectiva.

Parece lógico pensar que la escuela aprovecha el conocimiento científico y académico sobre el aprendizaje de la lectura y la escritura. Pero un porcentaje considerable del profesorado de Educación Infantil, Educacion Primaria y estudiantes de Magisterio aplica criterios incorrectos. Este libro pretende ser un puente por el que circulen ideas y datos procedentes de las ciencias de la lectura y la escritura que ayuden a quienes trabajan en su enseñanza inicial a preparar o elegir los metodos, estrategias y actividades mas eficientes. Su intencion es tambien contribuir a que investigadores y academicos perciban el tipo de conocimiento que precisa el profesorado para realizar adecuadamente su labor, de modo que sus programas de investigacion produzcan conocimiento mas relevante y aplicable al aula.

Un clásico de la literatura pedagógica para aprender a usar la imaginación. Introducción al arte de contar historiasSiempre hay un niño – dice Rodadri - que te pregunta: "¿Cómo se inventan las histor

El primer manual autorizado de las enseñanzas y prácticas desarrolladas por Thich Nhat Hanh y los educadores de Plum Village para ayudar a los maestros a cultivar la plena consciencia en sus propias vidas y en las de sus alumnos. Los educadores felices cambian el mundo enseña a maestros de educacion primaria, docentes universitarios, profesores de secundaria y miembros del personal educativo en general que, para poder llevar a cabo una buena enseñanza en las escuelas, las universidades y las aulas, es importante que primero incorporen en ellos mismos la practica y la transformacion a traves del mindfulness. Este libro incluye tecnicas sencillas, perfeccionadas por los mismos educadores, para aprender el cultivo de la plena consciencia, o mindfulness, y aplicarla en las relaciones y la practica docente con los alumnos y los colegas. Presentadas en un lenguaje laico, adecuado para los mas variados contextos, las instrucciones van seguidas de una orientacion practica dirigida a los docentes, con abundantes explicaciones, actividades, consejos y respuestas de los estudiantes.

La aprobación de la LOMLOE (2020) (Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación) ha generado un nuevo diseño del currículo con tres elementos prescriptivos: competencias especificas, saberes basicos y criterios de evaluacion y otros recomendados como las situaciones de aprendizaje. Asimismo, introduce un perfil de salida competencial al final de la etapa de Primaria y Secundaria. Este elemento curricular identifica las competencias clave que todo el alumnado, sin excepcion, debe haber adquirido y desarrollado al termino de la educacion basica. Es la piedra angular del edificio curricular, la matriz que cohesiona y hacia donde convergen las distintas etapas y modalidades que constituyen la formacion basica del sistema educativo español. La ley afronta este desarrollo curricular desde una nueva vision del proceso de aprendizaje como la que propone la OCDE, que reconceptualiza el aprendizaje como un proceso ciclico, en lugar de como un proceso lineal, como venia siendo considerado hasta el momento. En este sentido, los pasos para saber planificar la enseñanza y entender como se programa el curriculo se han convertido con los ultimos cambios legislativos y las nuevas demandas en el diseño del curriculo en una tarea compleja que implica conocer las caracteristicas culturales, sociales, economicas, normativas y academicas que afectan al ambito educativo; asimismo, los cambios metodologicos y de evaluacion con base en las competencias y en la evaluacion criterial precisan de nuevos enfoques y propuestas que permitan llevar a la practica real nuevas aproximaciones didacticas mas dinamicas, competenciales e innovadoras. En este sentido, la innovacion en el ambito metodologico con una gran variedad de recursos y herramientas basadas, muchos de ellas en la tecnologia, permiten nuevos enfoques mucho mas enriquecidos que los de antaño y propuestas de desarrollo curricular con metodologias activas de aprendizaje. El documento oficial que regula la programacion en las etapas educativas preuniversitarias

El principal objetivo de este libro es que el lector (sea un futuro docente, pedagogo asesor o docente en activo) conozca desde una doble perspectiva teórica-práctica los procesos asociados al diseño y confeccion de una programacion didactica; lo que implica y afecta a diferentes elementos del curriculo y a buena parte de las funciones atribuidas a los docentes en la normativa; todo ello, en aras de planificar los procesos de enseñanza-aprendizaje durante un curso escolar de la forma mas adecuada y efectiva posible. Dicha planificacion debera atender tres cuestiones fundamentales: en primer lugar, la normativa vigente, en segundo lugar, el conocimiento del contexto en el que va a intervenir, y finalmente el alumnado al que va dirigida. El objetivo con el que se diseña una programacion didactica, en la actualidad, puede tener dos contextos de aplicacion diferentes que, si bien comparten muchos puntos en comun, difieren en la intencion. Por un lado, el opositor a cuerpos docentes diseña una programacion para la segunda parte de los procesos selectivos segun una extension y formato determinado con la intencion de aprobar una oposicion en un ejercicio hipotetico de actuacion individual en el que convergen una serie de requisitos de adecuacion metodologica, de evaluacion y atencion a la diversidad, entre otros muchos. Por otro lado, un docente en activo desarrolla y diseña una programacion didactica en el seno de un equipo de ciclo en el ejercicio de sus funciones docentes desde el principio de colaboracion y trabajo en equipo con el resto de docentes y, en un contexto real de enseñanza-aprendizaje, con la intencion de programar de la mejor manera posible las enseñanzas atribuidas. Normalmente, esta ultima programacion suele venir ligada un marco normativo (especifico de cada comunidad autonoma) que acota de una manera mas concreta los apartados que debe contener dicha programacion.

CAJAS DE APRENDIZAJE es un libro del autor SANDEZ,MIRIAM editado por SARALEJANDRIA. CAJAS DE APRENDIZAJE tiene un c�digo EAN 9788410105362, de la colecci�n COLECCION DIDACTICA y consta de 128 pï¿

Partiendo de un tema inicial que describe las bases del diseño de Situaciones de Aprendizaje para la ESO, se presentan diferentes propuestas para los diferentes cursos (1º a 4º) totalmente desarrolla

Nueva 2a edición. Sustituye a 9788418155055 Es abogado, profesor universitario, y uno de los más destacados juristas en Derecho digital de nuestro país, que ha desarrollado toda su carrera profesiona

Manual innovador que amplia la metáfora de la “casa vital” para explorar el papel transformador del aprendizaje en la configuración de la identidad, el bienestar y el crecimiento personal. Desde las

Este libro de Melina Furman, Enseñar distinto es un torbellino de ideas para hacer de la educación una propuesta profunda de aprendizaje que atienda al alumnado, lo forme como persona íntegra, lo haga ser critico, empatico, reflexivo, en definitiva una propuesta valiente que haga innovar en educacion para hacer una formacion integral de las personas.

MATEMATICAS COMPRENSIVAS NUMEROS 6 NE 2023 es un libro del autor AA.VV. editado por GEU. MATEMATICAS COMPRENSIVAS NUMEROS 6 NE 2023 tiene un c�digo EAN 9788418989858, de la colecci�n MATEMATICAS

La resolución de problemas suele ser uno de los aspectos en el que los niños de esta etapa y posteriores, muestran dificultades para su aprendizaje. Entre los motivos de esas dificultades, está sin duda, la falta en muchas ocasiones, de una pedagogia adecuada para enseñarlos. Efectivamente se echa de menos una secuenciacion didactica estricta y sistematica para enseñar adecuadamente a resolverlos. Este segundo cuaderno se ha dividido en 19 lecciones, en las que se abordan, de manera sistematica, diferentes contenidos y elementos de los problemas matematicos. De forma resumida, los contenidos y habilidades que se enseñan son las siguientes: ¿Que son situaciones problematicas? Los tres elementos de un problema: enunciado, pregunta y solucion. Como algunas soluciones se encuentran en el enunciado. Como organizar los datos en tablas. Los problemas de sumar como adicion y como diferencia entre dos cantidades. Los problemas de restar como sustraccion, como complemento de una cantidad y como diferencia entre dos cantidades. Problemas de dos operaciones. Los problemas de multiplicar como suma de sumandos iguales. Problemas que no requieren operaciones. El razonamiento logico matematico. La importancia de los datos. Los problemas divergentes, que tienen diferentes soluciones todas correctas. Inventar preguntas a partir de un enunciado. Inventar enunciados a partir de una pregunta y su solucion. Inventar las preguntas segun las soluciones. A estos contenidos se añade una leccion final de repaso.

Las culturas más antiguas del mundo siempre han dominado el arte de criar niños felices y bien adaptados. ¿Qué podemos aprender de ellos? Una lectura obligatoria para las mamás y los papás que buscan soluciones inteligentes y creativas a los problemas de crianza que mas nos preocupan y frustran. Las culturas mas antiguas del mundo siempre han dominado el arte de criar niños felices y bien adaptados. ¿Que podemos aprender de ellos? Una lectura obligatoria para las mamas y los papas que buscan soluciones inteligentes y creativas a los problemas de crianza que mas nos preocupan y frustran. Despues de ser madre, la periodista cientifica Michaeleen Doucleff, curiosa por aprender acerca de metodos de crianza mas efectivos que los que actualmente practicamos en Occidente, decide visitar una aldea maya en la peninsula de Yucatan. Alli se encuentra con mamas y papas que lo son de una manera totalmente diferente a la nuestra y que crian niños extraordinariamente amables, generosos y serviciales sin tenerles que gritar o regañar. Enseguida se da cuenta de que la mayoria de los grandes desafios a los que nos enfrentamos los padres occidentales como inculcar amabilidad, empatia y confianza en los pequeños no resultan un problema en otras culturas. Pero, ¿que mas nos estamos perdiendo de la sabiduria ancestral? Tras hacerse esta pregunta, la autora decide partir con su hija Rosy de tres años para aprender y practicar estrategias de crianza de distintas familias en tres de las comunidades mas venerables del mundo: los mayas en Mexico, los inuit sobre el Circulo Polar Artico y los hadzabe en Tanzania. Estas familias demuestran no tener los mismos problemas con los niños que nosotros y logran construir una relacion muy diferente con los pequeños que se basa en la cooperacion en lugar del control, en la confianza en lugar del miedo y en las necesidades personalizadas en lugar del desarrollo estandarizado. Michaeleen Doucleff es corresponsal de Science Desk de NPR. En 2015, formo parte del equipo que gano un premio George Foster Peabody por su cobertura del brote de ebola en Africa Occidental. Tiene un doctorado en Quimica de la Universidad de California, Berkeley, y vive con su esposo y su hija en San Francisco.Reseña:El arte perdido de educar de Michaeleen Doucleff nos ofrece una forma completamente nueva de enfocar la crianza de los niños y resulta maravillosamente intuitiva incluso cuando va en contra de todo lo que nos han enseñado hasta ahora como padres occidentales. Amo a todas las familias que nos presenta en este libro, los paisajes que nos cuenta y la honestidad sobre la relacion con la propia hija de la autora. Es un placer seguir a Michaeleen y a Rosy de aldea en aldea.Angela Santomero -creadora y productora ejecutiva de programas infantiles en Nikelodeon

¿Qué es la NEUROEDUCACIÓN? ¿Se puede hablar de NEUROEDUCADORES, una nueva profesión?Desde la primera edición de " Neuroeducación " , hace ya cuatro años, se ha incrementado enormemente el interés por una nueva enseñanza y educacion basadas en como funciona el cerebro.Es un hecho incontrovertible que lo que somos, pensamos, sentimos, aprendemos, memorizamos y expresamos en nuestra conducta y lenguaje es expresion del funcionamiento de nuestro cerebro en interaccion constante con el resto de los organos del cuerpo, y de este con todo lo que le rodea, desde lo fisico y lo quimico, a lo familiar, lo social y la cultura en que se vive.En los 22 capitulos que constituyen este libro que ahora presentamos en su segunda edicion revisada, se habla de la importancia de la emocion y la empatia, de la curiosidad, de los mecanismos de la atencion, del propio proceso cerebral del aprendizaje y consolidacion de la memoria, de los ritmos circadianos y de tantos otros ingredientes que influyen para innovar y mejorar la enseñanza. El interes generado nos lleva a albergar con ilusion la esperanza de que ocurran cambios importantes en nuestras sociedades occidentales, en donde, por fin, se comience a reconocer y aceptar " con calado " que el ser humano es lo que la educacion hace de el.¿Qué es la NEUROEDUCACIÓN? ¿Se puede hablar de NEUROEDUCADORES, una nueva profesión?Desde la primera edición de " Neuroeducación " , hace ya cuatro años, se ha incrementado enormemente el interés por una nueva enseñanza y educacion basadas en como funciona el cerebro.Es un hecho incontrovertible que lo que somos, pensamos, sentimos, aprendemos, memorizamos y expresamos en nuestra conducta y lenguaje es expresion del funcionamiento de nuestro cerebro en interaccion constante con el resto de los organos del cuerpo, y de este con todo lo que le rodea, desde lo fisico y lo quimico, a lo familiar, lo social y la cultura en que se vive.En los 22 capitulos que constituyen este libro que ahora presentamos en su segunda edicion revisada, se habla de la importancia de la emocion y la empatia, de la curiosidad, de los mecanismos de la atencion, del propio proceso cerebral del aprendizaje y consolidacion de la memoria, de los ritmos circadianos y de tantos otros ingredientes que influyen para innovar y mejorar la enseñanza. El interes generado nos lleva a albergar con ilusion la esperanza de que ocurran cambios importantes en nuestras sociedades occidentales, en donde, por fin, se comience a reconocer y aceptar " con calado " que el ser humano es lo que la educacion hace de el.La curiosidad enciende la emocion y el aprendizajeSolo se puede aprender aquello que se amaFrancisco Mora.

Un perfecto análisis de la educación actual que pone en valor la importancia de defender una escuela crítica. Si la escuela está en crisis no es porque sea una institución anticuada, sino porque ha o

"El nuevo marco en el que se desarrolla la actual Formación Profesional, con la llegada de la Ley 3/2022 de Ordenación e Integración de la FP, requiere un cambio de paradigma en las aulas de nuestros centros educativos. Esta apuesta, desde la que estructurar el trabajo en torno a las competencias, y hacia las competencias, viene a optimizar los procesos de enseñanza y aprendizaje, tratando de adaptarse a los cambios que a velocidad vertiginosa vienen sucediendo en nuestras sociedades en las ultimas decadas. Dirigida a profesores, opositores y, en definitiva, personal docente que de una u otra forma tiene contacto con la Formacion Profesional, esta obra sirve como guia en un proceso de deconstruccion, pasito a pasito, para lograr transformar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Este manual ofrece diferentes pautas para el diseño y elaboracion de una programacion didactica que mira hacia las competencias, asi como ideas, estrategias y sugerencias desde las que volcar la teoria en la practica del dia a dia. Jose Lozano Luzon es maestro y pedagogo; actualmente trabaja como profesor en Formacion Profesional y colabora en diferentes proyectos para la formacion del profesorado. "

CUADERNOS DE REFUERZO DE MATEMÁTICAS MATEMATICAS

Partir de cuentos para fomentar el placer por la lectura en los niños y niñas a través de proyectos, juegos y retos.Un libro escrito con mucha ilusión desde la experiencia de varios años de trabajo, tomando como eje vertebrador los cuentos.Presenta, de forma clara y sencilla, la manera de llevar los cuentos al aula no solo como lectura, sino tambien como proyectos programados y elaborados con creatividad y muy atractivos para abordar los objetivos y contenidos del curriculo de la Educacion Infantil.No pretendo que sea un libro de definiciones, de palabras tecnicas ni psicologicas, sino un libro practico lleno de recursos innovadores, de magia; que docentes y amantes de la lectura encuentren la motivacion necesaria para crear pequeños lectores.Una recopilacion de proyectos, realizados en clase y presentados de tal manera que los podeis llevar directamente al aula. Proyectos anuales cuyas unidades giran en torno al titulo de un cuento con pequeños proyectos y talleres, partiendo siempre de una bonita historia escondida detras de un precioso libro.Es indispensable una formacion continua, una buena dosis de lectura para estar al dia de las nuevas aplicaciones, de los recursos, de los cambios producidos en la sociedad y en educacion, para llenarte de ideas motivadoras, pero, sobre todo, para crecer en lo personal y en lo educativo y para evitar caer en la rutina.La herramienta perfecta para las manos de cualquier docente. Un cuento, un proyecto.Ilustraciones y portada de mi hija Raquel, titulada en Atencion a Personas en Situacion de Dependencia, estudiante del Grado Superior de Educacion Infantil y futura maestra.Incluye fotos y programaciones en los codigos QR.