Libros de Didáctica y metodología, página 32 de 372

La evaluación formativa - Evaluación para el Aprendizaje - es una poderosa forma de elevar el nivel y mejorar los aprendizajes. Sin embargo, tal como muestra este libro, un seguimiento minucioso de los progresos y dificultades en las aulas depende de la capacidad y disposición del alumnado para utilizar el lenguaje matemático al expresar sus ideas Una de las maneras de llevar a cabo esta evaluación formativa de los aprendizajes es recurriendo a una metodología didáctica basada en el diálogo, los debates, la expresión de dudas y las explicaciones; de este modo, el trabajo se transforma en un reto, y chicas y chicos llegan a considerarse estudiantes con éxito. A un buen número del alumnado le resulta difícil articular y expresar sus pensamientos matemáticos debido a las dificultades del lenguaje utilizado para transmitir y trabajar estos conceptos; a las dudas sobre el significado de palabras e ideas. Este libro ayuda al profesorado a enseñar a expresar lo que realmente saben y entienden de modo que, a través de la evaluación formativa, puedan ir reacomodando los recursos y estrategias que deben emplear para mejorar los aprendizajes. Esta obra: • Pone de manifiesto lo que es lenguaje matemático, y lo que no es. • Sugiere ideas prácticas para aumentar la comunicación eficaz en el aula. • Examina las ideas de la evaluación formativa - el cuestionamiento y el diálogo fértil, la retroalimentación efectiva, la evaluación entre iguales y la autoevaluación El lenguaje en el aprendizaje de las matemáticas es una lectura imprescindible para docentes de matemáticas, estudiantes de las facultades de educación y para especialistas en evaluación. Clare LEE es profesora asesora de Evaluación en la Delegación de Educación del Condado de Warwickshire, Reino Unido, y ha impartido matemáticas en centros de enseñanza secundaria durante más de veinte años.

¿Qué debemos tener en cuenta los profesores de educación física para responder a las demandas del enfoque basado en competencias? ¿Cómo llevar a la práctica el enfoque competencial? ¿De qué manera contribuye la educación física a las competencias básicas? El enfoque basado en competencias es de reciente adopción en el currículum escolar y se corresponde con un planteamiento más amplio promovido desde los organismos educativos internacionales. La mirada competencial constituye un enfoque vinculado al constructivismo, a las alternativas globalizadotas y a las técnicas para aprender a aprender. Desde este planteamiento, la educación debe contribuir a reforzar la competitividad y el dinamismo, así como la cohesión social. La legislación educativa establece las competencias básicas como un nuevo componente del currículum. Define, a su vez, ocho competencias básicas a las que todas y cada una de las áreas o materias escolares debe contribuir a su desarrollo y adquisición. Enseñar por competencias en educación física pretende demostrar que el enfoque competencial no es una moda que obliga a redefinir documentos educativos. Atenta a las necesidades del profesorado de educación física, esta publicación aporta elementos de gran interés y trata de clarificar el contenido del discurso pedagógico "oficial" derivado del planteamiento educativo actual.

Los avances tecnológicos implican grandes desafíos y oportunidades para los sistemas educativos. El principal reto consiste en adaptar el sistema educativo a la sociedad del conocimiento. Para ello es necesario desarrollar las competencias relacionadas con el uso adecuado de las nuevas tecnologías, así como fomentar la Alfabetización Informacional. Para lograr este objetivo y facilitar el aprendizaje a los alumnos, los docentes cuentan con las actividades basadas en el uso de Internet (Webquest, Cazas del Tesoro y Miniquest). Éstas permiten ejercitar en un entorno amigable y motivador las capacidades, consiguiendo que el estudiante se implique al mismo tiempo en su propio proceso de aprendizaje, lográndose de esta forma aprendizajes especialmente significativos. El autor de esta obra -creador de varios programas de actividades basadas en la Red, con más de 100.000 usuarios registrados- describe de forma sencilla cómo trabajar con las herramientas de creación Webquest. Además incluye varios casos prácticos basados en aulas de Primaria y Secundaria. Un manual breve y de fácil lectura que resultará muy útil a docentes de todos los niveles y áreas educativas así como a estudiantes de Magisterio, Pedagogía y Psicopedagogía. Una obra imprescindible para cualquier profesional de la educación interesado en estar acorde con los nuevos desafíos que impone la sociedad actual.

Las matemáticas constituyen una ciencia abstracta que normalmente resulta difícil de comprender. La única forma de que el niño se sienta atraido por ellas, es presentarle los conocimientos de forma divertida y sencilla, como si de un juego se tratase. Esta colección está orientada a que los niños de primaria tomen contacto con los conceptos matemáticos más básicos y disfruten de la experiencia. El niño aprende por una parte, la asimilación de conceptos matemáticos y geométricos y sus aplicaciones prácticas en su entorno cotidiano. Además, se potencia el pensamiento abstracto y la capacidad de lógica.

El profesorado es cada vez más consciente de que tiene en el cine un buen aliado para la tarea que le ha sido encomendada, particularmente para la educación afectiva y moral de los estudiantes, y para ampliar sus experiencias ayudándoles a asomarse a otros mundo y a situaciones difrentes a las que se desarrollan en su vida ordinaria. Este libro reúne el trabajo de un grupo de profesores que, tras analizar detalladamente diez películas han elaborado una serie de actividades didácticas de gran utilidad para los profesores y para cualquier persona que tenga encomendadas tarea educativas, en sentido amplio. esta propuestas pueden servir de orientación para el diseño de otras actividades que se adecuen a las necesidades concretas de los destinatarios edad y tipo de personas a las que se dirigen, conocimientos, actitudes o valores que se desean cultivar.

Nada es mejor ni peor, simplemente diferente Ríete de ti mismo, y la vida sonreirá contigo (Abel Desestress) Todos los rostros del mundo son espejos... Los contratiempos de hoy, son las sonrisas de m

Contenido: La "Guerra de la gramática", una comedia estudiantil de Oxford Fremiot Hernández González págs. 83-100 Artículo # Cuaderno de apuntes dramáticos (fragmento) Isidro Hernández Gutiérrez págs. 101-108 Artículo # De Calderón a Adriá Gual: desarrollo de la puesta en escena en España Juan Antonio Hormigón págs. 109-126 Artículo # Representaciones de dramaturgos y compositores canarios en Canarias (1900-01/1904-05) Salvador F. Martín Montenegro págs. 127-141 Artículo # Eduardo Camacho, poliédrico creador Alberto Omar Walls págs. 143-161 Artículo # Dos textos inéditos de teatro canario José Antonio Ramos Arteaga págs. 163-173 Artículo # Iconografías de la modernidad: el guerrillero Félix J. Ríos Torres págs. 175-187 Artículo # Eduardo Camacho y el "Teatro del otro" Ricard Salvat págs. 189-194 Artículo # Horizontes amplios María Isabel Sánchez Bonilla págs. 195-208 Artículo # Diplomacia visual de Eduardo Camacho Wladyslaw Serwatowski

Está dirigido al nivel de Neolectores (2º de Educación de Adultos) e inspirado, al principio, en la metodología de palabras generadoras, pero principalmente trabaja sobre temas que puedan resultar atractivos, interesantes o prácticos a los alumnos y que puedan servir para que ellos puedan formar y expresar alguna opinión. Intenta potenciar la autonomía y pretende reducir la necesidad de reclamar la atención del profesor e implicar al alumno en el control de su proceso de aprendizaje.

Este es el libro de unos profesores que hemos dirigido nuestras enseñanzas, a lo largo de muchos años, a la formación de maestros. Hemos escrito esta obra en colaboración, como miembros del grupo de investigación IE-25 -Prácticas docentes e investigadoras basadas en el desarrollo de habilidades para la comprensión lectora. Un enfoque desde la metodología activa que propone el EEES-, que constituimos precisamente con la finalidad de dar a conocer a todos los que exploran los mismos territorios que nosotros, o se adentran en ellos por primera vez, como es el caso de nuestros alumnos, el resultado de nuestras indagaciones y reflexiones sobre algunos asuntos que revisten, a nuestro juicio, especial interés. Cada uno de nosotros ha elegido con plena libertad el tema y el enfoque de su contribución. De ahí que el volumen en el que finalmente han quedado reunidos nuestros trabajos ofrezca tal diversidad de líneas.

Lecturas compresivas 9 corresponde a 2º Educación Primaria. La colección Lecturas Comprensivas contienen y desarrollan los objetivos básicos del área de Lengua de Infantil y Primaria. Parten de la palabra y llegan al texto una vez que el niño/a interprenta adecuadamente ordenes escritas, lee y comprende frases, parrafos y textos sencillos..

Cuadernillo con actividades de enriquecimiento cognitivo para niños de 4 años. Se trata de un instrumento fundamental para estimular las habilidades cognitivas de los alumnos de segundo curso de Educ

Errors in the Second Language Classroom: Corrective Feedback was written in response to an overwhelming demand from non-native teachers of L2/FL who wish to provide an effective feedback on learner's errors. The main purpose of this book is then to explore and synthesize insights into this issue from classroom-based observational research as well as teacher's experience and reflection. This book provides readers with a collection of original papers covering diverse aspects of error treatment in the second language classroom. In fact, this book provides an in-depth discussion on specific issues of error correction. This book is intended primarily for all those who teach a second language (L2) or foreign language (FL) anywhere in the world, under any circumstances, and who wish to know more about the issue of corrective feedback. It can also be used as a helpful reference text or handbook for student teachers. Likewhise, it can be used as a sourcebook for teacher educators.

Estimular la velocidad de procesamiento en edades tempranas, sobre todo en niños de riesgo por sus condiciones personales, es una medida que puede prevenir problemas de atención, de velocidad lectora y que en general estimula la capacidad cognitiva de los niños. Este libro sirve de ayuda para que los niños mejoren su velocidad de procesamiento mediante la lectura de dibujos, la realización de gestos o respondiendo a preguntas sencillas, entre otras actividades. Es un material atractivo para que padres, educadores y otros especialistas estimulen a los niños que padecen esta dificultad. El libro contiene también una guía didáctica y un registro para seguir los progresos del niño.

Cuadernillo de actividades para estimular la inteligencia de los niños de último curso de Educación Infantil.

En la actualidad no existe en el mercado ningún texto adaptado plenamente a las exigencias planteadas por las administraciones educativas en cuanto a actividades lúdicas de animación y dinámica de grupos. Los alumnos de Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior de varias titulaciones (Conduccion de Actividades Fisico-deportivas; Animacion de Actividades Fisico-deportivas y Animacion Turistica) encontraran en este libro un valioso recurso educativo que les facilitara adquirir las competencias necesarias en este ambito. Ademas, este practico manual constituye una herramienta fundamental para un amplio colectivo de profesionales relacionados con la actividad fisica (licenciados y maestros, entrenadores, monitores deportivos, animadores deportivos y turisticos, educadores sociales, etc.). Los juegos presentados en la obra pueden aplicarse en numerosos sectores de la poblacion: escolar, tercera edad, animacion juvenil, recreacion turistica de adultos y niños, animacion en sectores marginales, recreacion deportiva, etc. En definitiva, un libro que integra multitud de propuestas y tecnicas, sencillas y faciles de aplicar, ilustradas convenientemente, desde un planteamiento flexible y abierto al profesional, pues incluye distintas variantes y posibilidades de aplicacion para cada juego.

Estimular la velocidad de procesamiento en edades tempranas, sobre todo en niños de riesgo por sus condiciones personales, es una medida que puede prevenir problemas de atención, de velocidad lectora y que en general estimula la capacidad cognitiva de los niños. Este libro sirve de ayuda para que los niños mejoren su velocidad de procesamiento mediante la lectura de dibujos, la realización de gestos o respondiendo a preguntas sencillas, entre otras actividades. Es un material atractivo para que padres, educadores y otros especialistas estimulen a los niños que padecen esta dificultad. El libro contiene también una guía didáctica y un registro para seguir los progresos del niño.