Libros de Didáctica y metodología, página 34 de 372

Este libro analiza cómo la expresión corporal está presente en nuestras vidas, pues el cuerpo en movimiento es una forma de expresión que el individuo utiliza en su comunicación habitual. Además, repercute en nuestro encuentro con los demas, potencia el desarrollo de la imaginacion, el placer por el juego, la improvisacion, la espontaneidad, la creatividad y enseña a encontrar modalidades de comunicacion mas profundas e integras. La obra pretende ser un manual de referencia para los docentes de la educacion fisica, animadores socioculturales u otros colectivos que trabajen en el ambito de la expresion corporal. En este sentido, las autoras presentan numerosas propuestas practicas actividades faciles, sencillas y sugerentes experimentadas en centros de Primaria, Secundaria, asociaciones culturales, campamentos, etc. Un manual que recoge manifestaciones expresivas relacionadas con la dramatizacion y con la danza que facilitara al lector el aprendizaje de bailes a traves de juegos. Asi mismo la expresion vivencial y la dramatizacion se presentan mediante una progresion metodologica que permite aplicar la expresion corporal de manera facil y en cualquier ambito.

Las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC), en su avance imparable, invaden todos los ámbitos de nuestra realidad. Actualmente, las redes sociales se han revelado como una de las formas más generalizadas y revolucionarias de intercambio y relación, por su alcance y posibilidades en casi todos los sectores y la educación no es una excepción. A través de estas herramientas interactuamos con el mundo, por ello la importancia de las mismas resulta evidente como vehículo de trabajo y construcción colaborativa de significados. Así, explorar las posibilidades de las mismas, en el ámbito del aula, resulta una necesidad de primer orden. En este libro se analiza la realidad tecnológica y pedagógica de las herramientas de redes sociales, su evolución, características y utilización, además de las implicaciones docentes que se derivan de su uso. Una obra fundamental para profesores de Primaria, Secundaria y de otros niveles, así como para responsables educativos, pues facilita planteamientos docentes y didácticos relacionados con el uso de estas herramientas en el aula o de forma paralela a la misma.

En este cuaderno se trabajan las competencias de: Lingüística, Matemáticas, Conocimiento e Interacción con el Medio Físico, Tratamiento de la Información y Competencia Digital, Social y Ciudadanía, Cultural y Artística, Aprender a Aprender y Autonomía e Iniciativa Personal.

Esta obra va dirigida al profesorado universitario que se inicia o tiene la voluntad de profundizar en las posibilidades de la propuesta ApS. Para ello se presenta un trabajo coral que recoge algunas de las multiples aportaciones que durante los ultimos años se han ido realizando en relacion con el aprendizaje-servicio en la Universidad. Parte de la idea de que el aprendizaje-servicio mejora la calidad formativa de nuestros estudiantes y, por lo tanto, la calidad de la Universidad.El libro esta estructurado en tres bloques diferentes: Definicion y experiencias, Elementos clave para el desarrollo de proyectos y Para la extension y mejora. En todos ellos se intentan combinar aportaciones de caracter teorico y practico, abriendo paso a la reflexion sobre el sentido de los proyectos de aprendizaje-servicio, a la vez que se ofrecen ideas y recursos concretos para su diseño, implementacion y evaluacion en el ambito universitario. En su trasfondo, la obra supone una apuesta clara y decidida por el aprendizaje-servicio como propuesta que permite vertebrar las diferentes misiones de la Universidad (docencia, investigacion y transferencia de conocimiento) desde la perspectiva de la responsabilidad social de la institucion universitaria. Desde esta conviccion y experiencia, sus autores comparten los aprendizajes re...

La investigación en didáctica de la lengua y la literatura ha experimentado un recorrido muy fructífero desde que en los años ochenta se constituyera esta área de conocimiento como disciplina autónoma e independiente. Desde entonces, las puertas abiertas han sido muchas y tambien los senderos recorridos. La transformacion social nos ha llevado a un mundo digital en el que ha sido necesario repensar los planteamientos teoricos y la praxis educativa. El proyecto Cartografias Lectoras, en el que participaron activamente las compiladoras de este volumen dio la pauta para advertir la necesidad de visibilizar las lineas de investigacion que en el dia de hoy vienen dispuestas a abordar estos nuevos retos. De ahi esta Cartografia de la investigacion en didactica de la lengua y la literatura, titulo bajo el que se reunen reflexiones muy heterogeneas y plurales en este ambito, de lectura obligada para entenderlo con la perspectiva del siglo XXI.

Este libro no contiene fórmulas mágicas ni desvela una misteriosa y novísima función tecnológica gracias a la cual se genera el conocimiento infuso, pero demuestra los beneficios de distintas propuestas experimentadas en varios centros educativos antes de plasmarse en letra impresa. Su mejor garantia es la posibilidad real de trabajar con las tecnologias de la informacion y la comunicacion en las aulas, en distintos niveles educativos, con diferentes materias y con una variada seleccion de herramientas TIC aplicadas a la educacion.En esta obra se muestra la realidad vivida en las clases, verdadera experiencia educativa, que otorga validez y fiabilidad a las actuaciones y recursos recogidos en ella. El principal impulso para su elaboracion ha sido el deseo de colaborar en la mejora de la practica docente mediante el uso pedagogico y didactico de recursos tecnologicos para avanzar hacia una educacion de calidad, adecuada a las necesidades y demandas actuales.

La inclusión educativa es hoy el reto de nuestro sistema educativo y una tarea indispensable para una sociedad inclusiva. Debemos trabajar para lograr una escuela de calidad para para todas las personas, una escuela que incluya tambien a los niños y las niñas con una enfermedad poco frecuente.Alumnado con enfermedades poco frecuentes y escuela inclusiva es un estudio que ha puesto en primer plano la voz del alumnado con enfermedades poco frecuentes y de sus familiares a la hora de analizar las politicas educativas, sanitarias y de servicios sociales con el fin de conseguir una escuela (y, por consiguiente, una sociedad) mas inclusiva.Esta investigacion pretende mostrar los brillos en las historias de las personas con una enfermedad poco frecuente, historias que permiten subrayar las ganas de participar con pleno derecho en todos los espacios en los que se toman las decisiones que afectan a sus vidas y, a la vez, recoger las buenas practicas profesionales que se han encontrado en sus trayectorias vitales. Es un libro dirigido a familias y profesionales de la educacion y de la red sanitaria y social preocupados por mejorar su intervencion.El trabajo ha sido realizado con la participacion de equipos de investigacion de varias universidades publicas, coordinado por el equipo INKLUNI de la Universidad del Pais ...

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La novela histórica juvenil (NHJ) es un importante elemento motivador para las clases de Historia. A través de ella, el alumno de Secundaria se acerca a los acontecimientos históricos de forma más activa, lo que le permite vivirlos en lugar de estudiarlos

El presente libro, destinado a cualquier interesado en el tema, pero sobre todo a los profesionales de la educación, especialmente de infantil y primaria, ofrece una aproximación al cancionero popular infantil con el objetivo de facilitar su practica en las aulas, ya que, por sus propias caracteristicas, estas creaciones populares pueden ser muy adecuadas para un primer acercamiento del escolar a los textos poeticos.Tras unas breves referencias generales sobre la literatura popular de tradicion oral, la definicion del cancionero infantil y un repaso a los temas y tipos de composiciones que lo forman, se ofrece un estudio sobre la presencia de estos textos en obras de la literatura infantil actual o en libros escolares, ademas de en otros espacios, como los medios audiovisuales o la web 2.0. Igualmente, se sugieren una serie de actividades escolares, utiles y eficaces en el desarrollo de las destrezas linguisticas, pero tambien en la creacion, recreacion y reescritura de textos poeticos. La ultima parte del libro presenta una reflexion sobre los aspectos sociales, culturales y ludicos del cancionero, asi como una breve antologia de composiciones de todos los tipos que forman parte de este rico caudal de poesia popular infantil.

Ofrece una manera de entender las competencias básicas del ámbito artístico (visual y plástica) y una manera de llevarlas a cabo en el aula. Se abordan seis (sub)competencias: desarrollar el hábito de la percepcion consciente de la realidad visual, natural y cultural; comprender y valorar el patrimonio artistico; comprender y valorar la contemporaneidad artistica; utilizar el lenguaje visual y estrategias para comprender y valorar las producciones artisticas; utilizar los lenguajes y las tecnicas artisticas para expresarse y comunicarse, y crear e imaginar con los lenguajes artisticos. Para cada una de ellas, se presentan tres experiencias, una para cada ciclo de educacion primaria. ¿Estamos preparados para acompañar los procesos artisticos? ¿Reconocemos nuestras preconcepciones y estereotipos sobre el arte? ¿Mostramos sensibilidad e interes por los lenguajes artisticos? ¿Fomentamos en la escuela espacios de creatividad, de experimentacion? ¿Reconocemos, respetamos y celebramos la singularidad de las producciones artisticas de los niños y niñas?

El libro realiza aportaciones concretas sobre las características de la competencia aprender a aprender elaboradas a partir de experiencias que se llevaron a cabo en las Facultades de Medicina y Derecho de la Universidad de Zaragoza en los ultimos años. Se hace mostrando con varios ejemplos algunas de las razones por las cuales es una necesidad basica en la actualidad el estudio de la competencia basica del aprendizaje, el aprender a aprender, si se quiere poner en practica una efectiva reforma del Espacio Europeo de Enseñanza Superior.

AemPRENDO es un manual pensado para que padres y profesores guíen a los adolescentes en un viaje al mundo empresarial de una manera sencilla y entretenida asimilando los principales conceptos que conforman el modelo competitivo de una empresa de...+AemPRENDO es un manual pensado para que padres y profesores guíen a los adolescentes en un viaje al mundo empresarial de una manera sencilla y entretenida asimilando los principales conceptos que conforman el modelo competitivo de una empresa de exito. Esta guia ofrece una serie de recursos para que los adolescentes puedan desarrollar aquellas habilidades que poco a poco configuraran un modelo de pensamiento creativo analitico y practico para afrontar el reto no tan lejano del emprendimiento. En la edad en la que todavia la expresion pedir permiso no forma parte esencial de su vocabulario este libro ofrece a los adolescentes un escenario para la imaginacion el juego y la experimentacion elementos que por otro lado estaran intimamente ligados a su ADN a lo largo de toda su trayectoria empresarial o profesional.

Esta obra de LOVELL representa una combinación ideal de teoría y práctica en la que se trata el problema de la formación general del concepto; la lógica y la intuición desde el punto de vista de los fundamentos matematicos; el camino para ayudar al niño en la comprension del numero y de las operaciones numericas evaluandose diversos procederes a la luz de los trabajos de PIAGET; el desarrollo de los conceptos de sustancia, peso, tiempo, velocidad, espacio y las medidas de longitud, superficie y volumen. Constituye un libro -pedagogico, claro, no dogmatico y lleno de buen sentido- cuyo estudio sera util tanto a los profesores en ejercicio como a los que realizan su formacion docente. Su eficacia queda sobradamente demostrada por las diez ediciones de que ha sido objeto en su version original.

Impartición de acciones formativas para el empleo. Certificados de profesionalidad. Doc...

4 revistas que recogen más de 110 artículos: recursos, buenas prácticas, debate, intercambio, monografías, reseñas, experiencias, innovación, investigación… Más de 300 páginas en las que encontrarás