Libros de Didáctica y metodología, página 60 de 371

El presente Manual de reeducación gráfica y ortográfica ha sido elaborado para que desde una perspectiva sencilla y forma atractiva para los niños y niñas, aunque también para adultos, pero no por ello carente de rigor, sirva de apoyo en el aprendizaje grafomotor, asi como de guia en la enseñanza de quienes les ayudan en este proceso. Por otro lado, pretende ser igualmente una ayuda para la mejora e interiorzacion de las reglas de ortografia, organizacion del espacio, aprendizaje del orden y claridad en presentacion de sus cuadernos y trabajos.

PROYECTOS DE TECNOLOGIA BILINGÜE INGLES

Hoy en día existen una serie de urgencias y turbulencias, en torno a la cuestión familiar, que no pueden ser aplazadas. Es mejor actuar rápidamente antes de que sea tarde. Los adultos deberemos situarnos como una fuerza-tarea para no perder a esta nueva generacion, que es exuberante en muchos aspectos, capaz de acciones maravillosas, pero tambien capaz de producir flaquezas eticas y distorsiones en la convivencia. La relacion afectiva, la relacion de formacion es, en esencia, una relacion de amor. En la relacion de padres y madres o de responsables de niños y jovenes, existe un amor que visibiliza el esfuerzo realizado y las horas invertidas a lo largo de la trayectoria. Y es en ese momento cuando la familia se siente orgullosa de su capacidad de generar vida y de permanecer. Seamos hombres. Seamos mujeres. “Levantate, sacudete el polvo y sigue adelante”. El hombre que es hombre, la mujer que es mujer, “reconoce la caida y no se desanima”. La finalidad de este libro es que seamos capaces de seguir adelante y llegar a un lugar en el que nos sintamos felices y satisfechos por el trayecto recorrido.

Las tareas RAN de velocidad de denominación en edades tempranas sirven para desarrollar la futura velocidad y fluidez lectora y también para prevenir posibles dificultades en este aspecto. Así lo demuestran diferentes investigaciones realizadas en el campo educativo.Este cuaderno sirve para desarrollar la velocidad de denominacion. Se ha diseñado para niños y niñas de 1º de Educacion Infantil, con 3 o 4 años o chicos y chicas mayores que presentan dificultades importantes.Un material atractivo donde tienen que nombrar dibujos y colores con una dificultad creciente. Ideal para trabajar en el aula, para especialistas de PT y AL, para clinicas de logopedia, gabinetes psicopedagogicos o desde el hogar.

La poesía suele estar presente en las personas desde su más temprana infancia, principalmente a través de formas lúdicas y musicales, asociadas a momentos de placer en compañía de otros. Su valor educativo y liberador es indudable; sin embargo, en la escuela es un genero apenas abordado y en las bibliotecas no figura entre los preferidos por sus lectores. El desconocimiento de materiales de referencia dificulta aun mas su tratamiento en el aula y el fomento del habito lector en este genero.Este libro esta destinado principalmente a los mediadores: docentes en ejercicio o en formacion, bibliotecarios e investigadores. Entre sus paginas encontraran un amplio abanico de propuestas didacticas, que abren a su vez otros caminos para la practica y la investigacion en este campo. Cinco capitulos para Educacion Infantil y otros cinco para Educacion Primaria.

Partint de la convicció que les matemàtiques són una disciplina que aporta grans beneficis a tothom, com podem posar en pràctica un enfocament que permeti als nens i nenes amb discapacitat intel·lect

48 juegos y dinámicas para la percepción y comunicación para el influjo, el poder y la competitividad.

Una de las condiciones para que el aprendizaje de una disciplina sea significativo es que la metodología utilizada sea coherente y afín a la propia disciplina. La música, como cada una de las áreas del curriculum, necesita ser tratada teniendo en cuenta sus peculiaridades (como arte, como lenguaje, como disciplina, como area, etc.) ya que estas deben estar presentes en la planificacion y en la practica educativas. El autor, desde un enfoque constructivista, trata en el presente libro temas tan relevantes para el area como la instrumentalidad de la musica, la programacion (desde el diseño curricular base y los proyectos de centro hasta la programacion de aula y la evaluacion), la organizacion de los contenidos, la atencion a la diversidad y el desarrollo de las capacidades del alumnado, las caracteristicas de la formacion musical en las distintas etapas, y todos contienen ejemplos para ofrecer una propuesta abierta y flexible que parta de la experiencia musical del alumnado y que de cabida a las intenciones educativas del profesorado.

Amb l'objectiu d'explicar les bases de la docència de les habilitats motrius bàsiques, se'n descriuen els fonaments teòrics, científics i didàctics, així com propostes didàctiques avantguardistes apl

PEDAGOGIA DIFERENCIAL ADAPTATIVA es un libro del autor GARCIA GARCIA,MERCEDES/CARPINTERO LOPE editado por SINTESIS. PEDAGOGIA DIFERENCIAL ADAPTATIVA tiene un c�digo EAN 9788413573274, de la colecci

La gamificación es una estrategia educativa basada en el uso de elementos de juego para la enseñanza. En los últimos años ha surgido como una metodología con potencial para lograr una mayor atención, participacion y motivacion, y ofrece un marco metodologico solido para usos muy diversos de tecnologias educativas al mismo tiempo que no depende de ellas. El diseño de la gamificacion tiene un enorme impacto sobre las posibilidades de aumentar la motivacion de los estudiantes o participantes en una formacion. Muchos profesores se sienten aislados en su esfuerzo por desarrollar nuevas habilidades y metodos, preocupados por educar a la diversidad creciente de alumnado y las demandas educativas emergentes. Este libro trata de ayudar, de compartir la experiencia acumulada, de forma que se rompan barreras; y que el lector o lectora pueda usar materiales aportados, ideas, plantillas y conceptos segun termine de leer.

Los pequeños «hacen»/«crean» arte para conocer, explorar, experimentar y, en definitiva, descubrir su mundo. El arte les permite descubrir el misterio, la creatividad, la alegría, la frustración. Lo

Les imatges artístiques com a creadores i educadores de la idea d’identitat valenciana. Amb exemples d’art valencià contemporani, s’analitza la influència del territori en la definició visual de l’id

Una leyenda japonesa cuenta la historia del hilo invisible, en ella se señala que existe un hilo rojo que une a aquellos destinados a encontrarse sin importar el tiempo, el espacio ni en el hecho de si ese hilo se enreda, se contrae o se estira.La crea

Las tareas RAN de velocidad de denominación en edades tempranas sirven para desarrollar la futura velocidad y fluidez lectora y también para prevenir posibles dificultades en este aspecto. Así lo demuestran diferentes investigaciones realizadas en el campo educativo.Este cuaderno sirve para desarrollar la velocidad de denominacion. Se ha diseñado para niños y niñas de 2º de Educacion Infantil, con 4 o 5 años o chicos y chicas mayores que presentan dificultades importantes.Un material atractivo donde tienen que nombrar dibujos y colores con una dificultad creciente. Ideal para trabajar en el aula, para especialistas de PT y AL, para clinicas de logopedia, gabinetes psicopedagogicos o desde el hogar.

"La enseñanza universitaria en inglés constituye una estrategia de internacionalización fundamental para atraer a estudiantes extranjeros, acoger a profesorado de prestigio de otros países y establecer vinculos docentes y redes de investigacion a nivel global. Todo ello contribuye al aumento de la reputacion de las universidades y a la mejora de sus puntuaciones en los ranquines internacionales. Sin embargo, en España, la oferta de estudios universitarios en ingles es inferior a la de otros paises europeos y contrasta con el ritmo de expansion de la enseñanza bilingue en la educacion primaria y secundaria. En este contexto, la primera parte de este libro ofrece un completo panorama de los desafios que conlleva esta practica en la formacion del profesorado en la educacion superior y proporciona guias pedagogicas y linguisticas para su implementacion. La segunda parte del monografico se consagra a la descripcion detallada de experiencias practicas de docencia en ingles en diversas areas de conocimiento (psicologia, matematicas, geografia e historia, ciencias experimentales, etc.). La originalidad del libro reside en su vision integradora y multidisciplinar del fenomeno de la docencia en ingles. No solo transita desde la teoria a la practica, sino que da un paso mas alla, construyendo puentes para la transferencia de conocimientos al contexto de los programas bilingues tanto en el marco de la educacion superior como en lo que respecta a los niveles educativos no universitario Esther Nieto Moreno de Diezmas es directora del grupo de investigacion DILEAR y profesora titular en la Facultad de Educacion de la Universidad de Castilla-La Mancha, asi como directora del Departamento de Filologia Moderna en dicha institucion."

La formación inicial del profesorado de Secundaria es un tema recurrente en educación, generalmente alimentado de críticas negativas. Los estudios del anterior programa de capacitación pedagógica (CAP), convertido ahora en master, no hicieron transformar la idea social de los estudios (como un tramite para incorporarse al mundo laboral) y siguen sin lograr su objetivo prioritario: capacitar a los graduados de distintas disciplinas para que actuen como docentes y no como meros expertos transmisores de una materia. La necesidad de mejorar la calidad de la educacion, en esta etapa obligatoria del sistema educativo, junto con ajustar y reconsiderar el trabajo del profesorado, exige repensar el modelo formativo, asi como discurrir sobre su identidad profesional, entre otras cuestiones. Y no es un tema baladi ni exento de dificultades y controversias; requiere, inexcusablemente, de propuestas sistematizadas, avaladas por investigaciones aplicadas en contextos reales, que permitan aportar evidencias para la reflexion y la toma de decisiones en el marco de las politicas educativas, mas alla de los planteamientos teoricos sobre la tematica. No siempre se utilizan las investigaciones para planificar transformaciones utiles a nivel practico. En las paginas de este libro se abordan las conclusiones y las reflexiones del proyecto Las practicas en la construccion de la identidad docente durante y despues del master: Un espacio de construccion entre estudiantes, tutores-mentores y centros f