Libros de Didáctica y metodología, página 67 de 371

“Abre tu mente al Haiku” es un libro que nace de la realidad educativa. Más concretamente, de una necesidad de la realidad educativa. En nuestros días de whatsapp, redes sociales y comunicación “inst

Interactividad y Redes Sociales…y se preguntará el lector ¿Qué tiene que ver un bote de marfil, con esto de la Interactividad y las redes sociales?, o lo que es lo mismo, con el título de nuestro lib

Propone una reflexión en voz alta al complejo mundo que rodea la iniciación deportiva en la infancia. Partiendo de su propia experiencia y vivencia como deportista, entrenador, docente y padre, expone su percepcion y expectativa en esta faceta de la practica deportiva. Desglosa cada uno de las variables, piezas y acompañantes que rodean a la actividad deportiva en edad escolar y ofrece una clara opinion.El deporte en la infancia. Enseñar, entrenar y competir sin dejar de aprender, educar y disfrutar, esta dirigida a los tecnicos deportivos y alumnado relacionado que dedican una parte importante de su tiempo a la formacion deportiva de los niños y jovenes, y, tambien, con la misma intensidad, a los padres, gestores deportivos y educativos y a todos aquellos que de una u otra manera actuan e inciden en la practica deportiva de nuestros niños y niñas.

El movimiento MOOC ha irrumpido con fuerza en el mundo académico y formativo de la Educación Superior. Al amparo de la sigla MOOC (del inglés, masive on line open course; en español, cursos on line masivos y abiertos), han aparecido infinidad de cursos libres y gratuitos de casi todas las areas de conocimiento. Este libro tiene un doble objetivo.En primer lugar, ofrecer a cualquier lector un panorama actual y descriptivo del movimiento que le permita entender e interpretar los principios sobre los que se asienta la formacion masiva y abierta. En segundo lugar, y desde una perspectiva mas critica, analizar los principales retos tecnodidacticos, pedagogicos y sociales que garanticen una mayor calidad e insercion social de estos cursos, avanzando de esta forma hacia un modelo mas comprensivo y sostenible que sirva de referencia para la formacion de la sociedad en general.

Hemos deslucido nuestro propio nido y la sociedad ha sido manipulada con un discurso egoísta que no es consustancial al ser humano. El cerebro está operandocontinuamente en alta revolución. Es triste, pero hay un descerebramiento colectivo que las nuevas generaciones de alumnos sufriran si no se actua con urgencia. No podemos robar el futuro a nuestros hijos y nietos. Es urgente la creacion de Escuelas Creativas. Estamos en un proceso de cambio monumental. La Escuela Galactica, la Escuela Creativa Transformadora, recupera la autentica identidad del hombre como ser espiritual que es, libera de la prision de las creencias limitadoras e imparte una educacion que trasciende y da sentido a lo sagrado que hay en la naturaleza, en nuestra vida y en todas las cosas. La necesidad de Escuelas Creativas. La Escuela Galactica. Una Nueva Conciencia te ayudara a bucear en tu interior, a descubrir tus talentos y, ademas, aprenderas los pasos para ser creativos, condimentados con ingredientes singulares: emancipar, integrar y empoderar, que te permitiran sincronizar con tu respiracion y frecuencia cardiaca. Todo un reto."Cuando uno realiza el cambio cambia el mundo". Hay que salir del largo periodo de sequia creativa que hemos tenido.

Uno de los objetivos de este libro es presentar los principios básicos de la motivación académica examinando las distintas variables explicativas de la conducta motivada en contextos de aprendizaje. El otro de los propositos es analizar las implicaciones educativas derivadas de la investigacion motivacional y sus efectos sobre el aprendizaje y el rendimiento academico de los estudiantes. El libro esta dirigido a todos aquellos profesionales de la educacion y tambien a los estudiantes de grado y master de las distintas titulaciones de la educacion.

Guía de Trabajos Fin de Grado en Educación es un libro que orienta al estudiante universitario que ha de afrontar autónomamente la planificación, la redacción y la exposición de su Trabajo Fin de Grado (TFG). Los contenidos se desarrollan con un planteamiento practico y actualizado y son de gran apoyo tanto para los alumnos como para los profesores que realizan la labor tutorial. Les guia en todos los pasos del proceso de realizacion del TFG desde la ideacion, la planificacion y la redaccion, hasta la revision y el control monitor. En la obra se ofrecen los recursos necesarios para que los estudiantes puedan resolver sus tareas investigadoras en el area educativa con precision y asi puedan adquirir autenticas competencias profesionalizadoras. Su originalidad y valor residen principalmente en que ofrece un asesoramiento preciso y eficaz no solo sobre los conceptos operativos, sino tambien sobre las decisiones estrategicas y la conformacion verbal idonea en estos trabajos. Para que el alumno pueda tener modelos y pueda empezar a redactar su trabajo con un plan y un buen hilo conductor, en la obra se incorporan ejemplos reales.

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El libro “La explicación en las ciencias sociales y humanas” se constituye en una verdadera monografía de los procesos explicativos en las ciencias sociales y humanas desde varias perspectivas. La au

Los trabajos que se reúnen en este libro analizan la problemática de la conflictividad escolar intentando dar cuenta de dos dimensiones complementarias: la secuencia de transformaciones que, al menos desde la decada de 1980, fueron modificando progresiva e irreversiblemente las modalidades tradicionales de vinculacion entre actores de la comunidad escolar y las formas que asumen esos vinculos en la actualidad.Asi, la primera seccion da cuenta de que la escuela fue mutando en funcion de politicas de democratizacion educativa en las que se expresaron nuevas sensibilidades respecto del ejercicio de la autoridad parental y docente. Pero tambien muestra que, en buena medida, esas politicas intervenian sobre una institucionalidad escolar en transformacion debido a mutaciones de la estructura social que alteraban los supuestos sobre los que tradicionalmente habia operado el sistema educativo. Al considerar ambos procesos, se hace evidente que los cambios en el escenario escolar durante las ultimas decadas fueron promovidos por factores heterogeneos y con una sincronia desigual. Esto resulto en un sistema educativo caracterizado por ''crisis'', pero de origenes y contenidos divergentes: se influyeron reciprocamente algunas que suponian crecimiento, con otras que implicaban descomposicion.La segunda parte del libro muestra, a traves de estudios de caso, justamente, como estas dinamicas y tendencias heterogeneas se expresan actualmente en conflictos que configuran de maneras diversas la cotidianeidad escolar. El libro combina asi una mirada historica y procesual con otra que se detiene en la casuistica y la actualidad, mostrando que las dinamicas de la conflictividad escolar no pueden comprenderse mediante explicaciones monocausales, sino que exigen una mirada atenta a la pluralidad de factores que configuraron procesualmente el actual escenario educativo.

Didáctica. Formación básica para profesionales de la educación.

Una serie de investigadores punteros de varias universidades mundiales han recibido el encargo de analizar los últimos avances en la Academia. Así, se han podido recopilar sus investigaciones y reflexiones en torno a: Los nuevos contenidos (in) formativos a partir de las reformas que ha puesto el Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES o Plan Bolonia) en Europa, como reto innovador en las aulas en tanto en cuanto contenidos y formulas y su influencia en el resto de modelos mundiales. Las nuevas tendencias e innovacion universitaria para una mejor adecuacion a las exigencias de la sociedad. Las lineas de investigacion de vanguardia que permitiran progresar en la comprension del futuro academico.

Obra planteada desde la práctica de la formación literaria y para la misma en el espacio de la web 2.0, atendiendo a las nuevas modalidades discursivas, la multimodalidad y la conectividad, en relacion con los usos potenciales del hipertexto didactico digital para el desarrollo de la educacion literaria 2.0.La multimodalidad esta transformando los modos y estrategias de lectura y recepcion. Ademas, afecta a las orientaciones metodologicas que hacen posible que profesores y alumnos intervengan con eficacia en un marco educativo 2.0 efectivo para la formacion y el aprendizaje, y que hoy requiere ya una alfabetizacion multiple, una multiliteracy. Por otra parte, la estructuracion en soportes 2.0 y la consiguiente lectura hipertextual de una determinada secuenciacion de textos o producciones multimodales son claves para desarrollar nuevas opciones didacticas en la formacion receptora y en la educacion literaria.La obra esta orientada al profesorado de los distintos niveles educativos, en especial de Educacion Secundaria y Bachillerato, en el area de Lengua y Literatura. Las propuestas presentadas se centran en la educacion literaria desde la practica de la educacion 2.0, ofreciendo sugerencias de aplicacion en las que la multialfabetizacion o alfabetizacion multimodal y la tecnologia convergen en las actividades de...

Muchos niños y niñas odian los problemas porque no los entienden. ¿Cómo ayudarlos? La respuesta es: enseñando las relaciones entre cantidades del problema y qué hacer con ellas. Este es el secreto que enseña este cuaderno! En Dominar los problemas matem

La obra pretende ser una herramienta útil tanto para el profesorado como para el alumnado de Enseñanza Primaria que desea adentrarse en la creación literaria de forma entretenida y didáctica. El material comprende seis propuestas de talleres para aplciar los generos literarios en el aula

Las mates con cuentos me molan es un libro que pretende motivar a los alumnos de siete a doce años en el aprendizaje de las Matemáticas. El modo didáctico y ameno con el que se narran las historias, favorece la comprension lectora y por tanto, la asimilacion de los conceptos matematicos. Los profesores de Primaria encontraran en estos cuentos un recurso util para innovar, para ser creativos y enriquecer la dinamica de las clases. El texto, ademas de contribuir a que los niños mejoren su relacion con las Matematicas, potencia la educacion en valores, la educacion emocional y favorece el desarrollo de las inteligencias multiples.

La obra pretende ser una herramienta útil tanto para el profesorado como para el alumnado de Enseñanza Secundaria y Bachillerato que desea adentrarse en la creación literaria de forma entretenida y didactica. El material comprende seis propuestas de talleres para aplciar