Libros de Didáctica y metodología, página 85 de 371

Material didáctico para el alumnado con dificultades que adapta y adecua la asignatura de Física y Química para 2 ESO a sus necesidades. Presenta una estructura clara y una exposición sencilla y visual de los contenidos, actividades diversas y abiertas qu

Publicación perteneciente a las ponencias del XXX Curso de pedagogía, "Educación y familia: introducir en el arte de vivir". Conferencias organizadas, del 18 de enero al 14 de marzo de 2016, por el Seminario de Pensamiento "Ángel González Álvarez" y coordinadas por Teresa Cid..

Un mensaje produce una determinada respuesta por parte del otro; si se emite entre personas de la misma cultura, puede predecirse fácilmente, pero entre culturas distintas, la predicción se complica, porque simplemente los codigos de comunicacion verbal y no verbal no coinciden, de ahi la importancia de favorecer la comunicacion intercultural, objetivo principal de estas paginas. El libro se dirige a profesores que ejercen la docencia desde el ultimo ciclo de Primaria hasta la universidad, asi como a educadores que trabajan en ambitos no formales. Cada una de las ocho unidades didacticas se centra en un aspecto o dimension cultural concreta, con multitud de actividades encaminadas a desarrollar habilidades de comunicacion, ya que la mayoria de los valores, actitudes y comportamientos se reflejan en la interaccion comunicativa y son de origen cultural

Para que la clase de Religión no sea un rollo, para que estimule la atención y el gusto por la asignatura, esta se debe dar de una forma creativa, atrayente, divertida, participativa, para lograr que se asimilen los contenidos y lleguen al corazon y la vida de los alumnos. Este es un libro practico, escrito desde la experiencia cotidiana de la autora, que comparte lo que intenta vivir cada dia entre sus alumnos de Religion en un colegio pºblico.

Este libro va dirigido al profesorado en activo y en formación, y a quienes tienen a su cargo la preparación de docentes de lengua. El objetivo es poner en manos de los profesionales algunos resultados de investigaciones sobre la enseñanza y el aprendizaje de la gramatica para pensar y replantear cual es el lugar que ocupa o puede ocupar en la educacion linguistica de los escolares. El conjunto de los trabajos que se presentan tiene un tema en comun: el verbo. Pese a lo que algunas personas ajenas a la enseñanza de la gramatica puedan pensar, investigar sobre el verbo y su aprendizaje es muy dificil, porque el verbo, en las lenguas romances, es una categoria muy compleja, tanto formal como funcionalmente. Lo es tambien, desde luego, enseñarlo. El equipo GREAL, formado por investigadores y profesores de universidad, de Secundaria y de Primaria, ha investigado y experimentado sobre la enseñanza del verbo, sobre los conceptos que tienen los alumnos del mismo y sobre propuestas de enseñanza que faciliten aprender como funciona esta categoria gramatical. Ahora quieren poner en conocimiento de la comunidad de enseñantes de lengua, con voluntad divulgativa, algunas de las reflexiones, conclusiones e ideas que los trabajos llevados a cabo hasta ahora les han aportado.

El Aprendizaje Cooperativo es un método de enseñanza-aprendizaje centrado en actividades con grupos de trabajo, estructurados conforme a unos principios concretos, y que ha demostrado ser eficaz en la promocion del aprendizaje y el desarrollo de las habil

EOS, EDITORIAL. 2017. Rústica. Nuevo. Nuevo

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¿Qué es Aprendamos a amar? Aprendamos a Amar es un Proyecto de Educación Afectiva y Sexual, fundamentado en una concepción cristiana de la vida, nacido bajo la dirección de Fundación Desarrollo y Persona, en colaboracion con autores y entidades de gran prestigio que desarrollan su actividad docente en este ambito del saber. ¿A quien se dirige? Se dirige a los padres como primeros y fundamentales educadores, y tambien a los centros educativos y parroquias, deseando que encuentren en el Proyecto una ayuda para la bella tarea de educar en el amor. ¿Para que este proyecto? La educacion afectiva y sexual es descubrir la propia vida como un regalo, aprender a respetar y valorar al otro distinto de mi que me enriquece en su diferencia, a establecer relaciones sinceras, a mostrarse como uno es sin fachadas y a compartir de forma adecuada pensamientos y sentimientos. Es aprender a perdonar y a saber pedir perdon, intentando cambiar en aquello que mas cuesta; a entender el valor infinito del cuerpo como lugar en el que la persona expresa el misterio inabarcable de su interioridad; el valor infinito del beso y la caricia, de las relaciones sexuales, que nos hablan del deseo de amar y ser amados, de la entrega de la persona, de vivir y transmitir la vida Todo esto es lo que deseamos enseñar y promover. Educar para el amor es una forma privilegiada de nueva evangelizacion. ¿Por que trabajar desde Aprendamos a amar? Cuenta con Licencia Eclesiastica (Nihil Obstat): Sus contenidos han sido revisados y autorizados por la Archidiocesis de Valladolid cuyo Arzobispo, Mons. Ricardo Blazquez, es el actual presidente de la Conferencia Episcopal Española. El Nihil Obstat asegura que la publicacion se ajusta a la propuesta de la Iglesia Catolica desde el punto de vista moral y doctrinal. Esta avalado por una gran experiencia: Fundacion Desarrollo y Persona trabaja cada año en España de forma presencial con mas de 10.000 niños y adolescentes y 5.000 educadores. Su actividad se encuentra ya presente en America Latina (Mexico, Peru, Costa Rica, Honduras, El Salvador y Paraguay). Desde mayo de 2017 se ha constituido un Instituto Universitario bajo el amparo de la Universidad Francisco de Vitoria de Madrid. El Instituto completa la labor educativa del Proyecto Aprendamos a Amar con un Centro de Acompañamiento Integral a la Familia que cuenta con servicios de formacion, orientacion familiar y terapia psicologica. Ofrece asesoramiento para la implementacion del Programa: Este proyecto ofrece la posibilidad de ser Centro Acreditado Aprendamos a Amar, a las entidades educativas interesadas, contando con asesoramiento para la programacion, implementacion y seguimiento del Programa. ¿Que ofrece? El Proyecto ofrece publicaciones, secuenciadas por edades, y una oferta de cursos de formacion de formadores, acreditados por la Universidad Francisco de Vitoria de Madrid (España). Publicaciones: Materiales destinados a educadores de niños de 5 a 12 años. Corresponden a educacion infantil y primaria a nivel escolar y despertar religioso y catequesis de iniciacion a nivel parroquial. Materiales destinados a educadores de jovenes de 11-14 años. Corresponden 6º de educacion primaria y primer ciclo de secundaria y catequesis de postcomunion. Materiales destinados a educadores de jovenes de 15 a 18 años. Corresponden al segundo ciclo de secundaria y bachillerato y a catequesis de confirmacion y postconfirmacion. Materia...

Este libro busca un lenguaje para dar a la educación un sitio peculiar dentro de las relaciones y las experiencias esenciales de la vida. Poco parece quedar de los gestos, rostros, acciones, sonidos y silencios con que recordamos ciertos momentos que nos hacen, cuando el registro se vuelve un engranaje desapasionado.El libro muestra este cambio: de una lengua que comienza materna (por la infancia, el canto, la narracion, por su ritmo y prosodia) y que se transforma en seguida en paterna (por el patron, la gramatica, la ley, el poder). Una lengua que pronuncia la reconstruccion de su memoria educativa en terminos de gestos, rostros, textos y que luego se proyecta casi sin cuerpo, como expresion acabada de una autoridad sumida en la planificacion y la evaluacion. O, si se quiere, la mutacion de un lenguaje desde un deseo de enseñar hacia un lenguaje infectado por la razon evaluadora.

El lector especializado encontrará en este libro una propuesta para aplicar en un aula de español. La conexión implícita ha gozado de muy poca atención por parte de quienes se dedican a la enseñanza del español como segunda lengua. Esto se debe a la complejidad linguistica y discursiva del tema. Ahora bien, la conexion implicita se asienta no solo en el conocimiento y en la comprension de los mecanismos de conexion tal y como estos se materializan en la estructura superficial, sino tambien en la capacidad del hablante para inferir los significados ocultos en la estructura profunda. Para que esta labor de inferencia tenga exito, emisor y receptor han de compartir el saber enciclopedico; esto es, han de compartir en la medida de lo posible un mismo bagaje formado por los conocimientos sociolinguisticos, culturales, etc. Por todo ello, parece acertado establecer como destinatarios de nuestra propuesta a hablantes de español como segunda lengua con un nivel C1.

¿Qué es Aprendamos a amar? Aprendamos a Amar es un Proyecto de Educación Afectiva y Sexual, fundamentado en una concepción cristiana de la vida, nacido bajo la dirección de Fundación Desarrollo y Persona, en colaboracion con autores y entidades de gran prestigio que desarrollan su actividad docente en este ambito del saber. ¿A quien se dirige? Se dirige a los padres como primeros y fundamentales educadores, y tambien a los centros educativos y parroquias, deseando que encuentren en el Proyecto una ayuda para la bella tarea de educar en el amor. ¿Para que este proyecto? La educacion afectiva y sexual es descubrir la propia vida como un regalo, aprender a respetar y valorar al otro distinto de mi que me enriquece en su diferencia, a establecer relaciones sinceras, a mostrarse como uno es sin fachadas y a compartir de forma adecuada pensamientos y sentimientos. Es aprender a perdonar y a saber pedir perdon, intentando cambiar en aquello que mas cuesta; a entender el valor infinito del cuerpo como lugar en el que la persona expresa el misterio inabarcable de su interioridad; el valor infinito del beso y la caricia, de las relaciones sexuales, que nos hablan del deseo de amar y ser amados, de la entrega de la persona, de vivir y transmitir la vida Todo esto es lo que deseamos enseñar y promover. Educar para el amor es una forma privilegiada de nueva evangelizacion. ¿Por que trabajar desde Aprendamos a amar? Cuenta con Licencia Eclesiastica (Nihil Obstat): Sus contenidos han sido revisados y autorizados por la Archidiocesis de Valladolid cuyo Arzobispo, Mons. Ricardo Blazquez, es el actual presidente de la Conferencia Episcopal Española. El Nihil Obstat asegura que la publicacion se ajusta a la propuesta de la Iglesia Catolica desde el punto de vista moral y doctrinal. Esta avalado por una gran experiencia: Fundacion Desarrollo y Persona trabaja cada año en España de forma presencial con mas de 10.000 niños y adolescentes y 5.000 educadores. Su actividad se encuentra ya presente en America Latina (Mexico, Peru, Costa Rica, Honduras, El Salvador y Paraguay). Desde mayo de 2017 se ha constituido un Instituto Universitario bajo el amparo de la Universidad Francisco de Vitoria de Madrid. El Instituto completa la labor educativa del Proyecto Aprendamos a Amar con un Centro de Acompañamiento Integral a la Familia que cuenta con servicios de formacion, orientacion familiar y terapia psicologica. Ofrece asesoramiento para la implementacion del Programa: Este proyecto ofrece la posibilidad de ser Centro Acreditado Aprendamos a Amar, a las entidades educativas interesadas, contando con asesoramiento para la programacion, implementacion y seguimiento del Programa. ¿Que ofrece? El Proyecto ofrece publicaciones, secuenciadas por edades, y una oferta de cursos de formacion de formadores, acreditados por la Universidad Francisco de Vitoria de Madrid (España). Publicaciones: Materiales destinados a educadores de niños de 5 a 12 años. Corresponden a educacion infantil y primaria a nivel escolar y despertar religioso y catequesis de iniciacion a nivel parroquial. Materiales destinados a educadores de jovenes de 11-14 años. Corresponden 6º de educacion primaria y primer ciclo de secundaria y catequesis de postcomunion. Materiales destinados a educadores de jovenes de 15 a 18 años. Corresponden al segundo ciclo de secundaria y bachillerato y a catequesis de confirmacion y postconfirmacion. Materia...

La cooperación se erige en uno de los grandes referentes si tratamos de propiciar una Educación Física inclusiva, participativa e impregnada de sentido ético. Partiendo de esta premisa, las páginas de este libro, profundizan en la cooperacion como logica interna de las situaciones motrices y en el aprendizaje cooperativo como camino didactico. Todo ello se complementa, a lo largo del texto, con ejemplificaciones y propuestas practicas.

La Navidad es un momento del año que da pie a la celebración de una fiesta entrañable para todos. Jugar con la Navidad: dinámicas para celebrarla pretende enseñar el verdadero significado de esta fiesta y favorecer la educacion en valores como la generosidad, la solidaridad, el respeto y el desarrollo de actitudes de trabajo en grupo siempre de una manera ludica y participativa. El libro se compone de 18 dinamicas con una estructura ordenada y un desarrollo sencillo y practico que permite trabajarlas con gran facilidad para grandes grupos: centros escolares, asociaciones, familias

Paulo Freire, eminente pedagogo y referente para todo aquel quele apasione la docencia, como a mí, escribía en 1997 Enseñar exigerespeto a los saberes de los educandos. Este libro está escritocon respeto y agradecimiento a quien aprende cada dia y quierehacerlo. Es fruto de un trabajo de reflexion y analisis sobre los interrogantesque me planteais cada curso. Sobre la preocupacionde ver que nadais sin salvavidas por el mar embravecido de Internety que os cuesta gestionar los caudales de informacion que osllegan. Llevo unos años analizando tareas academicas y pensandoque podriais sacar mas partido de Internet. He encontrado algunasclaves que os pueden ayudar. Las he sistematizado con cariño yorganizado en forma de guia-apuntes-manual de lectura agil. Espara vosotros. Eso si: es para pensar. Ya me direis.

Este libro es una propuesta para la formación auditiva por medio del dictado. El texto –fruto de varios años de estudio, de investigación y de experiencia docente– sistematiza una metodología propia,

Este libro surge de la necesidad sentida de educar a los jóvenes para desarrollar en ellos competencias emocionales y conductas prosociales que prevengan las conductas violentas. Con esta finalidad, ofrece especialmente a los profesionales de la Educacion Secundaria un rico material didactico y proporciona tambien a los padres informacion y estrategias para una idonea educacion de sus hijos. Contiene 15 sesiones para trabajar con adolescentes entre 12 y 15 años dentro del ambito escolar en horario de tutorias.

Nivel Óptimo desde 2º ciclo de Ed. Primaria.Material para mejorar la grafía.Para ello se entrena al alumno con gran cantidad de actividades que trabajan el espacio gráfico (trazos de letras, sílabas, palabras y textos), asimismo se presentan ejercicios que entrenan el rasgueo (realizacion de trazos continuos) de ondas, formas y dibujos. Hay mas enfasis en este nivel por el control del espacio grafico de texto.El material es para alumnos con mala letra y para los que teniendo una caligrafia aceptable quieran mejorarla.

Razonamiento lógico: CP KEI 7 3º Razonamiento lógico